| 词条 | 柯昌英 |
| 释义 | 柯昌英，男，1962年8月生，博士，武汉工程大学管理学院教授。讲授的主要课程有管理学、管理信息系统、管理科学导论、生产运作管理、企业管理、高级管理学等，研究方向：企业竞争能力、企业组织结构、和谐系统及性质。另有湖北省郧西县马安镇初级中学教师、湖北省潜江市制药厂总经济师。 1.武汉工程大学管理学院教授人物简介柯昌英，男，1962年8月生，博士，武汉工程大学管理学院教授。 讲授的主要课程管理学、管理信息系统、管理科学导论、生产运作管理、企业管理、高级管理学。 研究方向企业竞争能力、企业组织结构、和谐系统及性质 学术研究课题1.企业可重构竞争能力的研究，项目负责人，湖北省科技攻关计划重点项目（2007AA401B27）； 2.高等学校和谐校园的内涵及其模型研究，项目负责人，湖北省教育厅人文社会科学研究规划项目（2006y193）； 3.企业可重构竞争能力评价体系与计算机评估系统的建立及其应用研究，项目负责人，湖北省企业竞争力研究中心（Qyjzl2006y014）； 4.基于博弈论的企业可重构竞争能力体系行为、目标的研究，项目负责人，湖北省企业竞争力研究中心（Qyjzl2007zd003）， 个人作品1.对当前高等学校行为、目标及产权框架的思考，科技进步与对策2005(7) ； 2.高等学校教师教学过程中和谐性分析，胡北社会科学2006(6)； 3.基于复杂性科学的企业动态弹性及其经济学分析，经济评论2006（2）； 4.Adjusting Chinese Enterprise Inner Organization System Subjected to Power and Information，INFORMATION2003（2）； 5.企业自组织分形公司结构探讨，武汉理工大学学报2004（2）； 6.企业可重构竞争能力研究，理论月刊2006（3）； 7.高等学校和谐校园综合评价研究，理论月刊2007（7）。 所指导的研究生获得成绩1.单伟伟、柯昌英等，企业可重构竞争能力计算机评估系统的建立， 《武汉工程大学学报》，2007（3）：89-91. 2.单伟伟、柯昌英等，企业可重构竞争能力的模糊综合评价，《武汉化工学院学报》2006（6）：25~28. 3.单伟伟，企业可重构竞争能力的层次及模型，武汉工程大学校长基金项目，项目负责人，排名第一； 4.熊鹏生，企业可重构竞争力的组织特征及模型，武汉工程大学研究生教育创新基金项目，项目负责人，排名第一。 2.湖北省郧西县马安镇初级中学教师人物简介柯昌英，女，1970年生，湖北省十堰市郧西县马安镇初级中学教师。 个人作品教学论文《给学生自由发展的空间》、《给学生一个机会，还老师一个惊喜》等10余篇，被国家《教育阅读网》全文收录； 《高效课堂下的小组建设》、《以生为本的班级管理》等近6万字的“生本教育”被上传到郧西县、十堰市教育网，作为教师学习“生本教育”的培训课件，供其他教师学习借鉴。 人物事迹“我不图每个学生成才,只图每个学生成人,我就这么执着地守护着,守护着一个农村教师的幸福。”这是柯昌英在《守护幸福》一文中写下的一句话。从教26年的她,始终把母爱无私地注入为学生传道、授业、解惑的事业当中,用行动守护着自己身为农村教师的幸福。 孩子们的“学校妈妈” 位于鄂西北大山深处的郧西是全国有名的贫困县。1987年,17岁的柯昌英初中毕业,来到郧西最偏僻的钱盘子村教学点任代课老师。白天,她除了教课,还要给学生洗衣做饭;晚上,她和学生们一起睡在铺着木板的水泥地上。深山的夜晚,柯昌英经常要起身给孩子们盖被,送他们上厕所,抱着因为做恶梦而哭泣的孩子,哄他们入睡。 那时候,柯昌英一个月的工资只有19元,她却把这些钱几乎全部用在为学生买作业本和学习用具上。有一次开学的时候,她班上的一个学生找到她,询问了半天,学生才吞吞吐吐地说,家里没钱交书本费,想向她借点钱。从那以后,为了不影响学生学习,每到开学,柯昌英总是先到镇中心学校用自己的钱做担保领回书本。光是替孩子们交的书本钱就已经超过了3000元……不懈的努力换来了成果,钱盘子教学点从全镇教学质量倒数第一变为教学质量最好,柯昌英的名字响遍郧西。 学生们“最尊敬的老师” 2003年,通过自学获得本科文凭的柯昌英从小学调到了马安镇中学。 作为班主任的柯昌英感觉到自己的责任更大、担子更重了。2005年,她主动要求担任“问题班级”八(6)班的班主任。那是全校学习成绩最差的一个班,很多老师都不愿给这个班代课。 一天,班上一个叫王全霞的女生又因为犯错被带到了柯昌英的面前。“王全霞,你能不能理解一下老师,少给老师找点麻烦?你这是第几次违反纪律了?把你家的电话号码告诉我。”她气冲冲地说。“我家没有电话,你说也白说,他们根本听不懂。”王全霞冷冰冰地回答。原来,王全霞的父亲智力有问题,妈妈是聋哑人,70多岁的奶奶也双目失明了。了解情况的柯昌英耐心地和王全霞聊天,帮助她和同学们搞好关系,辅导她学习。一年教师节,柯昌英意外地收到王全霞寄来的卡片。“亲爱的柯老师,您好!……我知道自己以前有很多不足,我对不起您,也对不起同学们……是您教给了我做人的道理,是您使我获得了新生……衷心地感谢您!祝您永远幸福快乐!——王全霞”。贺卡的封面画有一大一小两颗心,一个里面写着“王全霞”、一个写着“柯老师”。 多年来,柯昌英每天坚持早晨6点钟和学生一起出操,晚上等到学生都睡熟了才回家。周末和假期,她基本都用在了家访上。马安镇初级中学的校长陈定山这样告诉记者:“我实在找不出更好的词语来描述柯老师,唯有‘舍身忘我’一词,方能概括她的工作和精神。” 同事眼中的“拼命三娘” 2005年4月的一天,柯昌英在办公室中突然晕倒,师生们惊呼着把她送到了医院。20分钟后,她醒过来说的第一句话是:“上午最后一节七(六)班的语文课是我的,赶紧调一下!”仅仅在医院住了三天,她就坚持回到了讲台。柯昌英患有严重的贫血病,血红蛋白数只有正常人的一半,经常头晕,上下楼都要扶着栏杆……就是拖着这样的身体,她所带班级的语文成绩总能在全县名列前茅,同事们都敬佩地称她为“拼命三娘”。 虽然教学任务繁重,柯昌英仍然坚持笔耕不辍,她把课堂改革与教学研究经验相结合,撰写了《给学生自由发展的空间》、《给学生一个机会,还老师一个惊喜》等10余篇教学论文,被国家《教育阅读网》全文收录,《高效课堂下的小组建设》、《以生为本的班级管理》等近6万字的“生本教育”被上传到县、市教育网上,作为教师学习“生本教育”的培训课件,供其他教师学习借鉴。 翻看着一张一张历届学生的毕业照,柯昌英微笑着说:“我只愿像泰戈尔笔下的叶子,专注地向着自己可爱的学生投下绿荫。” 3.湖北省潜江市制药厂总经济师人物简介柯昌英，女，1950年9月生，中专文化，湖北省潜江市制药厂财务部主任，总经济师。 人物生平1966～1971年在潜江食品厂工作。 1972年调入潜江市制药厂工作至今。 在制药厂先后担任过主管会计，财务科副科长，财务科科长等职。 人物事迹柯昌英拥护党的领导，自觉执行党的方针、政策，始终走在改革的前列，处处严格要求自己，坚持原则，工作务实，敢抓敢管，财务工作取得了明显的成绩。为降低费用开支，她先后制定了关于业务招待费、电话费、差旅费等若干管理制度，对“三项费用”实行了定额管理，采用这种管理办法后，可控费用得到了有效的控制，每年节约费用支出20万元。在资金管理上，她正确运用负债经营策略，合理安排使用资金。她利用国家两次降息的政策，调整贷款结构，节约利息支出。近年来，她先后参与了满眼剂车间、冻干针车间的“GMP”改造。还相继参与了兴建技改项目的可行性论证，写出了相应的报告，阐述了投资方式、回收期限，经营风险等内容。为企业发展而正确决策，提供了可靠依据。 个人荣誉1994年，被评为潜江市医药化工系统的劳模； 1995年，被评为潜江市劳动模范； 1997年，被评为企业“十佳”； 1998年，被评为潜江市先进会计工作者。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。