学校概况

学校荣誉

办学环境

学校特色

学校概况

黄河大街小学始创建于1963年，是一所具有43年历史积淀和办学传统的学校。它与辽宁大学、120中学、43中学等著名学府院校毗邻，是皇姑区南部学区部的一所普通小学，位于皇姑区中心地带。学校现有教师71人，离退休教师60人，现有20个教学班，现有学生798名。学校占地7344平方米，有四个专用教室，一个微机房，一个多媒体教室，一个科学实验室，一个舞蹈教室。

学校荣誉

学校先后荣获区精神文明单位、区教育局先进单位、师德建设先进单位、德育工作先进单位、市大课间先进单位、“十五”期间教育科研先进集体、区科研示范校、科技工作先进单位、国防教育工作先进单位、教学常规管理先进单位、校本课程开发先进单位、创新教育先进单位、老干部、信息、信访等工作先进单位。省、市电视台《沈阳日报》、《辽沈晚报》《晨报》等新闻媒体和辽沈地区多家媒体给予报道。

办学环境

1、精心打造，开发人力资源

黄河小学是一所有着悠久历史老校。积淀了丰富的教学经验，教师们有着丰厚的文化底蕴，有着任劳任怨、敬业态度，教师有着美好的人生追求。教师的教学水平、教学理念、教学策略，教学智慧都呈现上升的变化。

学校把培训教师当成最大的福利，不惜重金，每学期选派2名教师到课程改革先进实验地区北京等地，以行动学习的方式感受课程改革的内涵、精神，汲取宝贵的课程实施经验，回校后，撰写高水准的收获随笔，把学到的新理念、新教法、新精神、新形式、新感悟，向全校宣讲，并上一节内化后的展示课，充分发挥“一人学习，大家受益”的价值辐射作用。这种生生不息的学习，不断引进教育最前沿的思想活水，开阔教师视野，丰厚了原有的积累，使教师的课程意识、师生观、教学观发生根本性转变。至今学校已经有30%的教师参加了外出学习，通过学习培训，多位教师在国家、省、市级教学研讨会上获奖。

师能的培养主要以学习性组织建设为载体，在严抓教师普通话、三笔字、简笔画等基本功外，把英语和计算机水平的提高作为校本培训的两个主要课程，一线教师电脑水平100%达到中级以上程度，60%的教师能独立制作教学课件，有90%的教师会简单的英语对话；靠专家领衔，邀请教育专家、特级教师进校园，教师的人文素养和拥有知识的宽度与深度都在呈立体化发展。

2、拓宽路径，加强与外界联系

冲出学校围墙，将教育面向社会，面向家庭，面向世界。丰富教育资源，形成教育合力，是我们一直追求的大教育观。家长学校的成立，班级家长委员会的设立，家访制度的执行，家校沙龙活动的开展，不仅使家校和谐，更使教育走向和谐。学校建立7个社会实践基地，每学期学校至少组织学生到社区参加两次公益劳动，给学生提供了参与社会，学会实践的机会。

3、理念导行，构建评价制度

学校确立的办学思路是：拓展教育空间，提升服务质量，学校加大对两支队伍的建设：领导要达到思想高屋建瓴，行动脚踏实地，综合素质突出；教师要达到思想素质过硬，业务能力精干，科研意识旺盛，师资建设出成果，团队建设生合力。对教师的专业素质和工作实绩的考核实行星级教师与结构工资对接制。对学生的评价实现了多元参与，重过程，看变化，重全面，看特长，重质性，轻量化。根据《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等，及上级有关文件规定，学校系统制定并落实多条岗位职责和部门制度，将保安引进校园，真正实现了依法治校，依法施教。

学校特色

该校以促进教育教学质量提高为核心，以加强教科研为先导，制定政策、强化管理、规范办学行为，教育质量得到稳步提高。学校大力加强教科研工作，坚持走科研兴教兴校发展路子。我校以课程改革为契机，注重发挥好教科研的先导作用，以科研为依托，实行培训、教研、科研相结合的三位一体的课改工作模式，采用“抓校本科研、向科研要质量；抓师资队伍，向课堂要质量；抓两头带中间，向整体要质量。”的保障措施，推进创新教育实践和课堂教学改革的开展，以此打造黄河小学教育特色，抢占创新教育的制高点。工作中坚持“抓住重点、突破难点、彰显亮点”，积极稳妥推进课改工作。在“十一五”课题研究中，学校成功申报省级科研课题《学科教学方式的新探索》、《小班化教学探究》和市级科研题《提高课堂教学效率，提高学生学习质量的研究》。通过科研课题的研究，教师不断提高科研意识，提高课堂效率，教师逐步成为科研形的教师。