介绍

福田幼儿园简介

鹤壁福田幼儿园创建于2006年8月，是由鹤山区爱心幼儿园与山东英才·银座幼教集团联合创办的现代化幼儿园，按照省级示范园标准规划建设，投资1560万元，占地面积6800平方米,建筑面积4800平方米，室外绿化面积3200平方米，现有教职工81人，教师56人，其中4位男教师，男性思维与男性文化深入幼儿园的教育，我园全体教职工积极进取，勇于实践，逐步形成了一支爱岗敬业、关爱幼儿、师德高尚的教师队伍。十五个班收托幼儿440多名，建园五年来，在教育局及董事会的正确领导下，引进山东银座·英才幼儿园的先进理念，全面推行幼教特色的素质教育，真正起到我市幼儿教育的示范引领与影响的作用。

我们本着舒心、乐见、别致、使用的环境观念，以色彩效果的愉悦性和童趣十足的浪漫性，走廊墙壁以“三廊一阁一平台，三厅八室三楼梯”的环境系列设计为载体，以“一楼迷幻的海底、二楼奥妙森林、三楼神秘太空”为环境艺术表现形式；以“崇尚童真，回归自然”的环境理念为宗旨；将环境创设与幼儿的学习、生活、游戏及个性需求等创造性地融为一体，充分体现了福田幼儿园超前的立体化教育管理理念，揭示了“人的生命是有限的，无限的是我们赖以生存的大自然”这一永恒的真谛。优化了育人环境，浓化了文化氛围，为幼儿的成长提供了良好的环境，是幼儿快乐成长的理想乐园。

一直以来，我们用“爱文化”在经营着我们的幼儿园并深受上级领导及家长的高度赏识，先后荣获“区级示范园”、“市级示范园”“省级示范园”“精神文明单位”“民办教育先进单位”，获得“全国优秀民办幼儿园”“全国百佳幼儿园”的称号。我们用大爱在传播着我们的理念，并深受社会与家长对我们的无限信赖，我们用“博爱”真诚的与同行业交流着、沟通着，并尽可能起到示范引领与影响的作用，开园以来，我们接待了全市乃至国内外各级领导及同行的参观考察。 “一花独放不是春，百花盛开春满园”。我们在发展的幼教事业中，需要同行们的彼此赏识、相互交流与整合！

从建园开始，我园就引进山东英才.银座幼教集团的管理理念：尊重信任每一个人，在这里人人是人才。教育理念：把握儿童身心发展的每一分钟，注重儿童学习与思维的每一个过程。办园理念：童趣世界，人才摇篮。环境理念：崇尚童真，回归自然。品牌理念：儿童为本，亲情无限。服务理念：孩子的需要永远是急的，家长的要求永远是对的。经营理念：用爱经营我们的事业，机遇比比皆是。市场理念：我们永远是家长为孩子教育的最佳选择。”等众多的超前的理念和管理模式、课程模式，为培养适应新世纪创新性人才提供了坚实的保障。

在我园有一支高素质的家长队伍，在家园公育工作中，积极配合我们的日常的工作，在家长们的大力关注和支持下，我们的工作才得以顺利进行。通过班级家长会、全园家长会等形式与家长沟通，借助集团力量，宣传我们的教育理念。针对家长的疑问组织家长互助育儿讨论并有针对性的推荐文章，交流分享育儿经验，与家长达成教育的一致。充分利用家长资源和信息，请家长进课堂或担任义工，家委成员参与管理参与教研，在情境体验中理解我园教育理念。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。

我园组织丰富多彩的活动对幼儿进行全方面的素质教育，幼儿园能够利用每一个节日为契机，让孩子们能够通过活动感受到一定的知识，提升自身的各种技能，培养孩子的情感，充分将教育途径运用到日常的工作中。园庆活动中让孩子们感到浓浓的喜悦气氛，“六一”儿童节里，市委书记郭迎光、市长丁巍来园看望小朋友并给孩子们带来了礼物，关心孩子们的成长；鹤煤集团领导苗禾根在节日里来园和孩子们一起度过快乐的时光，对幼儿园的办园水平加以肯定，并提出了更高的要求，福田幼儿园在用“爱文化”在经营着，深受上级领导及家长的高度赏识，重阳节我们组织孩子们敬老院之行，每周一升旗仪式上，对幼儿进行爱国主义教育，培养爱祖国的情感。中秋节让家长能够吃上孩子们亲手制作的月饼，听到孩子节日的祝福。万圣节让幼儿通过制作面具、设计服装、狂欢、游戏、要糖果等活动体会其中的乐趣、学习异国的节日文化。古巴眼科医院的国际友人来园为孩子们介绍保护眼睛的知识，并和孩子们一起游戏，充分体现出办中国式幼儿园走向国际化的办园理念，还有广场活动、采摘活动、教师节活动等等。

办“中国式幼儿园”，我们更加追求的是教育服务的合理化：从规范到标准，到可复制，到执行。办中国式幼儿园的管理过程中，我们更注重了“道义化”的管理：遵循以人为本，以人为中心、以儿童发展为中心的教育法则。

“张扬儿童个性、扩散儿童思维、规范儿童行为”是山东银座·英才幼儿园一直追求的三种培养目标。办中国式幼儿园，培养具有中国人气概，中华民族气概的人，培养符合未来发展需求的中国人，这三个目标缺一不可的。我园在实施五个教育途径中，将“情境教育、差异教育、养成教育、互动教育、生活教育”，作为素质教育理念转化成教师教育行为和孩子发展行为的主渠道。

情境教育：情境教育的最大价值在于：这种过程使孩子与“真实的世界”保持更紧密的联系。孩子在真实世界有更多的经验，能直接帮助孩子对现实环境形成安全感和自信心，可以帮助孩子有能力更好地适应现实环境。在各个中外节日里，幼儿园变成了一个个或传统或西方的嘉年华会。老师们不动声色地将节日有机融入课程，孩子们在欢天喜地的真实节日情境中通过操作体验完成了中外文化的习得；一次远足、参观、交流、演出、献爱心等开放性情境中，孩子们不仅充分满足着社会角色扮演的心理需求，开阔着视野，而且收获着好奇心、自信、分享、感恩等美好的品质与情感。

差异教育：承认差异、尊重差异、根据差异进行有针对性的教育，才是真正实现了公平与平等的教育。保持“个性”是每个孩子的权利，促进每个孩子富有“个性化地全面发展”是教师的义务。为此，我园每个学期初，教师都会对儿童进行初测，掌握了每个孩子在身体、心智发育等各方面的情况，为今后实施因人而异的个别教育提供有力的依据。根据学期末的后测进行比较分析后，教师们可以各有侧重地调整下一学期的个性化指导行为。

养成教育：孔子认为“少成若天性，习惯成自然”，养成教育不仅关注幼儿习惯培养，更关注幼儿礼仪的获得，或者说养成教育的实质是培养孩子成功的人格。设计标准化的教育环境、规范化的办园行为与可复制的系列管理导入，通过开展各种形式的园本教研与培训，以对幼儿教育一线的实际问题为抓手，以专家引领、同伴互助、自我反思的方式，将办中国式幼儿园、落实素质教育的先进理念一步步转变为教师的教育素养。幼儿园里把一日生活中一些可以流程化的环节进行了规范化。如：在进餐流程中，孩子们要先把小椅子放到餐桌旁边，再去洗手。一个不起眼的细节，一个太过普通的规则，其实培养的是孩子良好的习惯。当班级里的孩子们每天都生活在这样因遵守规则而秩序井然的环境里时，他们就能够自己判断是非善恶，能自发地建立良好的幼儿园秩序与和谐的氛围，从而种下“忠孝仁义、真善美”道德感的种子，而这才是孩子们可以受用一生的。

互动教育：“交往”是提高孩子亲社会行为的手段，“体验”是孩子交往中天性的需求。关注师幼互动、幼幼互动、家园互动及园社互动的有效性，才能真正关注孩子的发展。我们在山东银座·英才幼儿园的引领下，不仅吸收了大批幼教、英语、计算机、舞蹈、美术等专业背景的教师，使得教师队伍的专业结构、能力结构、个性特点更多元更丰富，而且对教师的配置使用更独具匠心。

生活教育：生活即教育，教育即生活。生活教育的特点，体现在幼儿群体（也包括个体）生活中从早到晚、谈吐言行等每一个细节都应关注。生活教育所倡导的本来价值就是“自然与宽松”，让孩子们在不经意中，习得生活能力。我们倡导，幼儿园一定要和家长达成教育者同盟，而不是教育同盟。如果家长能主动地去理解幼儿园的教育理念，并且去真正地把它物化到个体家庭教育的每一个过程之中，那么当家庭中的生活教育和幼儿园生活教育就可以真正达成一致，从而促进孩子更好地成长。

“爱在福田园，快乐每一天”这是福田园每个人的感受，也是每位家长的深切感受。我们愿用真诚、爱心、智慧与孩子分享快乐的童年，我们愿每个孩子长大后都拥有自信、感恩与包容的胸怀。办中国式幼儿园，依靠的是先进理念的支撑，系统管理的保障，更离不开优秀团队的力量，这些都是我们实现“办中国式幼儿园”的坚实基础。四年来我们的孩子老师在省市区里多次获奖，社会各界均给予了我们高度的评价，在这里素质教育不再是一句空话。展望2011年，让我们更加合理规划发展战略、开阔经营视野、关注管理执行力，追逐孩子们的成长和教师专业化的发展，坚定“办中国式幼儿园”的信心，力争让全国更多的孩子享受更优质的教育，我们尽了最大努力，付出了很多的汗水，由于教师整体年轻，经验不够丰富，敬请各位领导专家多提宝贵建议，我们相信在各级领导专家的热切关怀指导下，我们会在“爱文化”中传递大爱，启迪大智将素质教育进行到底！福田幼儿园定会成为鹤壁幼教事业中的领跑者！