个人履历

主要成就

个人代表作品

其它信息

个人履历

1965年2月出生，汉族，籍贯湖南长沙，中共党员，国家一级演奏员，本科学历，硕士学位，教授。

1984.07—2002.09 湖南省艺术学校先后任器乐专业教师、教务处处长兼教研室主任（其中：1984.09—1985.04在湘潭市湘剧团任作曲和京二胡演奏员；1987.09—1990.07在湖南师范大学中文系应用语文专业学习；1997.09—1999.07在中国音乐学院音乐教育糸作曲专业学习，获文学学士学位）

2002.10— 2010.07湖南艺术职业学院先后任教务处处长、音乐系党支部书记兼常务副主任。（其中2003.03—2006.01在湖南师范大学音乐学院学习音乐学科教学，研究生毕业，获教育硕士学位）。

现担任湖南艺术职业学院音乐系主任（兼音乐理论教学，音乐表演学科带头人）、湖南省职业院校教育教学评估与咨询专家、湖南省“121人才”工程库成员、湖南省公派美国访问交流学者、中国音乐家协会会员、全国艺术水平考级国家级评委、全国高等艺术院校音乐理论、基本乐科专业委员会委员、湖南省音协音乐教育专业委员会副会长、湖南省音协戏曲音乐学会副秘书长、湖南省艺术类联考评委、湖南省优质课竞赛评委、湖南省职业技能竞赛专家评委。

主要成就

何益民同志主编了近30部校本教材及《歌剧合奏系列总谱》，获文化部“优秀音乐设计奖”和“音乐设计一等奖”，全国大学生校园戏剧节“优秀剧目奖”，湖南省艺术节“优秀音乐设计奖”，“田汉音乐奖”、“田汉剧目金奖”。主持《湖南花鼓戏声腔与中国民族唱法之比较研究》等国家级、省级、院级科研课题6项，在国家级学术研讨会及省级刊物上发表了《论高职艺术教育中视唱练耳教学方法的改革》等7篇专业研究论文。

何益民同志从事教学和表演艺术工作近30年，培养了众多优秀学生，如雷佳、王丽达、刘岳等；主持了音乐表演、计算机音乐制作专业开设论证以及教学计划、大纲的制定；编写了音乐表演专业剖析报告人才培养方案，获得教育部评估专家的高度评价。

在高雅艺术进校园、新年音乐会等大型活动中担任京胡独奏、合唱合奏指挥、戏曲伴奏、晚会策划和艺术指导等；2004年赴美国进行文化艺术交流，在密西根、芝加哥等地举办了17场学术讲座和民族器乐演出，受到国际同仁热烈欢迎，为中国民族音乐走向世界作出了较大贡献。何益民同志多次应邀参加国际国内重大演出、重大艺术赛事、专业研讨会，电视、广播、报刊等新闻媒体曾作多次专题报道，在同行业内享有较高声望；个人荣获文化部“育花奖”、“优秀演出奖”、“创作奖”、“艺术实践成果突出奖”等多个奖项，并授予湖南省文化系统“优秀党员”、“优秀教师”、“先进工作者”等荣誉称号；所辖部门多次获“先进系部”、“先进党支部”、“省级优秀教学团队”等光荣称号。

个人代表作品

何益民同志创作并发表了花鼓戏、湘剧、歌剧、音乐剧等不同艺术形式的音乐作品20余部，获国家级、省级音乐设计一等奖3个、剧目金奖4个、创作奖、优秀指导奖、优秀演出奖多个。其主要代表作有：

1、《简谱视唱教程》由中国戏剧出版社出版

2、《歌剧合奏总谱》系列教材（四本）

3、歌剧《党的女儿》配器总谱教材

4、歌剧《洪湖赤卫队》配器总谱教材

5、《歌剧经典唱段》配器总谱教材

6、湘剧弹腔《白蛇传》曲谱

7、湖南花鼓戏《村官是个堂客们》曲谱（为娄底花鼓戏剧团而作，获第八届中国映山红戏剧节剧目金奖、音乐设计一等奖 ）

8、实验风趣花鼓戏《玩不啰》曲谱（为湖南民众花鼓戏剧团而作，获第七届中国映山红戏剧节剧目金奖、音乐设计一等奖）

9、湘剧《秦王遣将》曲谱（获湖南省首届艺术节剧目金奖、音乐设计一等奖）

10、戏曲电视片《但愿人长久》曲谱（为湖南省纪委、湖南省监察厅、潇湘电影集团而作，此电视剧已在全国播映）

11、湖南湘剧弹腔《乾隆皇帝下江南》曲谱（为湖南省湘剧院而作，此剧为该院演出保留剧目）

12、湖南湘剧院弹腔《七品芝麻官后传》曲谱 （为湖南省湘剧院而作，此剧为该院演出保留曲目）

13、音乐剧《情深似海》系列曲谱 （为益阳人民医院百年庆典而作）

14、现代花鼓戏《七十二家别墅》曲谱 （为湖南星河演出公司而作，参加2009年湖南省艺术节汇演）

15、国家艺术科研重点项目《中国戏曲音乐集成·湖南卷》曲谱

其它信息

《乐理》、《视唱练耳》、《器乐合奏》、《歌剧排练》、《和声》、《京胡演奏》等多门专业主干课的教学方面，特别在音乐理论和器乐合奏教学方面造诣颇深。音乐理论教学生动形象，强调实用性和实践性，改编教材，调整方法，将理论知识广泛渗透到声、器乐领域，总结出了一套快速简便的快乐教学法，教学效果显著，为文化部教育司领导和全国艺术教学研讨会代表作了示范课展示，深受好评。

器乐合奏课为省级精品课程，作为主讲老师带领团队教师一起，努力探索合奏教学的最佳模式，打破年级界限、以乐队编制为主，组建了七个不同形式的乐队，让所有学生都得到了实习实训的机会，适应了社会需求的多样性。