| 词条 | 杭州市钱塘外语学校 |
| 释义 | 杭州市钱塘外语学校是全国首所名校广场，是一所国有民办全日制住宿与走读并存的学校。学校位于西湖文教区原杭州外国语学校地址（学院路146号），占地46亩，具有36个班规模，可容纳学生1400人。校内环境优雅，设施先进具有浓厚的文化底蕴。“办学靠校长，求学看教师。” 介绍杭州市钱塘外语学校是全国首所名校广场，是一所国有民办全日制住宿与走读并存的学校。学校位于西湖文教区原杭州外国语学校地址（学院路146号），占地46亩，具有36个班规模，可容纳学生1400人。校内环境优雅，设施先进具有浓厚的文化底蕴。 “办学靠校长，求学看教师。”该校由全国教育系统劳动模范、浙江省特级教师、全国星星火炬奖章获得者黄黎明任校长。优质的师资全部来源于加盟办学的三所名校，即学军小学、求是教育集团、杭十五中教育集团在职优秀教师，经过三年科学地管理，运用先进的教育理念和教学方法，学校已形成了良好的校风、校纪、校貌，正朝着“让每个学生享受优质教育，为成功地走向世界奠定基础”这一育人目标迈进。 学校创办以来，始终坚持“以德为先，以学为主，整体培育，和谐发展”的办学方向。科学的管理、先进的教育理念和教育方法，使学校形成了良好的校风、校貌、校纪。学校被批准为全国德育实验学校、浙江省家庭教育培训基地、平安校园。 体制杭州市钱塘外语学校，除了一般学校教学管理和生活服务功能外，主要在学校管理概念和教学质量长城方式上发生了新的变革。学校管理引进了公共事务管理的概念。即：作为杭州市钱塘外语学校的管理组织，用精简高效的管理队伍，通过公开、透明的制度和政策，提供优质的教学教学环境和条件，包括学校教学计划、教育教学次序、校园环境设施管理、后勤生活服务管理、档案资料管理、学籍管理等；而教师的选择和培训、教学质量的管理和控制、教师学生的学习和工作业绩考核等则全部委托给求是教育集团、学军小学、十五中教育集团等“名校”进行；学生学籍和教师编制全部属于杭州市钱塘外语学校。首先，这种新型管理模式的学校，实际上是个“名校教育大广场”，不同的风格、不同理念支撑下的优质教育将在这里会聚一堂。对学校管理者来说，首先要转变的是管理职能，指令型的管理将向民主、平等、协商型的管理发展，学校管理将从“权利型”演变为“服务型”，为学校、老师和学生提供最满意的教育、学习和生活服务。 其次，这里还将是“名校”之间互相交流影响的场所。体现不同的“名校”各自管理和风格的老师和学生，将在这样的校园进行零距离、面对面的直接接触，他们会在交流对比中互相取长补短，产生强强优势，达到“源于名校而优于名校”的直接效果，使“名校”也通过互相学习，不断改进自己的教学和管理，有利于“名校”加快发展。 第三，需要选择优质教育的学生走进这所学校就像走进一个“名牌广场”。“择校”的概念在这里演变成了“择班”的概念，读一所学校，享受了多种教育文化将在这里成为现实，家长为：择校“而奔波的苦恼也将大大缓解。 办学思路办学目标：学生成材的摇篮，名师实践的舞台，名校发展的场所。 育人目标：让每一个学生享受优质教育，为成功地走向世界奠定基础。 办学理念：整体培育 突出个性 小班教育+外语教学+特长教育+国际交流 办学特色：寄宿+营养餐+健身运动+休闲活动 二十四小时全程服务 校 训：诚信做人 求是为学 学校管理：增强服务意识，强化柔性管理。 班级建设大地震后如何自救与互救 2008年5月27日四(3)班的同学们在地方课程上通过课堂答辩、老师讲解、观看地震影像，做模拟地震后自救游戏等，学习和了解了地震发生的原因，以及地震中和地震后的自救知识。 在抢救生命的过程中，耽误的时间越短，人们生存的希望就越大，因此应当不等不靠，尽早尽快地开展自救互救。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。 大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。自救原则包括： ——要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。 ——尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。 ——用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。 ——几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。 ——寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。 ——一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。 ——保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。 互救是指已经脱险的人和专门的抢险营救人员对压埋在废墟中的人进行营救。为了最大限度地营救遇险者，应遵循以下原则：先救压埋人员多的地方，也就是“先多后少”；先救近处被压埋人员，也就是“先近后远”；先救容易救出的人员，也就是“先易后难”；先救轻伤和强壮人员，扩大营救队伍，也就是“先轻后重”；如果有医务人员被压埋，应优先营救，增加抢救力量；找寻被压埋的人。 师资队伍章林军章林军，1971年生，1989年参加工作，小学高级教师，本科学历，中共党员。 1989年毕业于浙江省严州师范学校，同年留校在附小担任数学教学工作。2003年浙江教育学院本科函授毕业。曾任学校数学教研组长，大队辅导员，工会主席等职。2003年调入求是教育集团。 自参加工作以来，曾获校级先进工作者，优秀党员，区优秀辅导员，第十二届全国华杯赛优秀教练员等荣誉；参加西湖区数学教师解题能力比赛获二等奖，数学教学设计获区二等奖，论文获三等奖。所辅导的学生参加数学奥林匹克和华罗庚金杯比赛，有数十人获一、二、三等奖，1人获华杯赛全国总决赛银牌。 冯亚中共党员1984年12月出生2007年7月毕业于杭州师范大学教育管理专业。在校期间，学习成绩优异多次获一、二等奖学金；获得三好学生，优秀毕业生、优秀学生干部等荣誉称号。抱着希望，怀着憧憬，带着一种拼搏精神进入了钱塘这个大家庭，希望在这里能学得更多，做得更好！ 王伟杭州市第十五中学教育集团钱塘教研组长；杭州市学科带头人；杭州市基础教育课程改革优秀教师；“2006年度全国教育科学规划“十五”教育部规划课题“新课程语文个性化教学实验研究”课题先进个人；西湖区基础教育课程改革优秀教师；西湖区第十届教坛新秀；区优秀班主任；西湖区王曜君特级教师工作室研究员；西湖区2005年度“语文个性化教与学的实验研究”课题先进个人；多次被评为区先进工作者；撰写的案例获“第二届全国中小学语文个性化教学案例大赛”一等奖；杭州市视频案例三等奖；区西湖区第三届语文个性化教学案例评比一等奖；论文在省刊物和报纸上发表及在区论文比赛中获奖。参加编写过〈〈课课达纲初一初三语文同步练习册〉〉、〈〈中考语文试题解读〉〉、〈〈语文中考必胜演练〉〉、〈〈挑战100（初三综合）BBS〉〉；多次在省、市、区内开示范课；获杭州市征文指导优秀奖；指导学生参加各类征文活动，多人在省、市、区中获奖；多名学生的习作在报纸、刊物上发表 叶宪男中学高级教师，系统优秀园丁，综合实践组长，担任劳技教学，在从事本学科教学近三十年，曾任市学科教研大组成员工艺组组长，现为该组骨干教师，是市美术家协会会员、市科普美术家协会会员。近年来有三十余篇（件）教学科研论文、课件、案例等分别获得全国、省市、区的奖项，还获得三十余次省市区各类竞赛优秀辅导教师奖和区校先进工作者的荣誉。所带特色社团在全国、省市区竞赛中成绩显著，获团体奖四十余次，辅导学生有四百余人次获各种奖项，培养了不少特长学生进入重点学校。宗旨：一切对学生负责，提高学生各种能力，让他们学有所成、学会做人做事。 地理位置 |
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