基本定义(概念)

基本作用

作用(1 、承上启下 2 、分段 3、 概括段意 4、 理解思想内容 5、 归纳中心 6、人生的过渡阶段)

考题精选(例 《美国人的读书态度》（节选） 答题思路、技巧、常见失误分析 知能训练)

基本定义

概念

大的段落之间有一些过渡性的简短小自然段出现，而且有些段落的开关或末尾还有过渡性的句子。这些都是所谓的过渡段和过渡句。过渡，是使文章连贯、结构严谨的一种手段。文章的各部分是靠过渡来连缀的。具体地说，过渡性的句段在结构上对上面的文章起着概括的作用.

基本作用

过渡段一定是起承上启下的作用，它的内容是连接上下段落的，所以在文章中：划分段落的时候，过渡段一般来讲起的作用，从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容，所以一般来讲，把过渡段划分到下一部分去。

作用

1 、承上启下

过渡段的作用是“承上启下”，这有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。关于结构类考题有几种常见类型：将某个段落（或句子）抽出后问应加在哪两个段落之间，并写出理由；或问某个段落可否删掉，并写出理由；也有问行文顺序（或段落）可否颠倒。

2 、分段

有明显过渡段时，文章分层一般把过渡段分在后一段。

3、 概括段意

过渡段是对上下内容的概括，并且用关联此等把上下两段从内容上联系起来，使下文不显得突然。

4、 理解思想内容

总结上文的思想和感情，起转折、递进等作用。

5、 归纳中心

点明文章中心，升华主题，使感情色彩鲜明。

6、人生的过渡阶段

通常指由一个阶段向另一阶段的发展，比如辞职后找不到心仪工作 先去打工 然后再去找心仪的工作 那么打工就是一个过渡段

考题精选

例 《美国人的读书态度》（节选）

①历史上，中国的读书人是一种特殊的人物。《幼学诗》说：“万般皆下品，唯有读书高。”由于读书人是一种特殊的人物，因此，读书也变成为一种神秘的事情。神秘之极，便变成为“红袖添香夜读书”。平心论事，红袖添香，未尝不好；如果非要红袖添香才能读书的，那就不免过于隆重其事了。

②由于读书要隆重其事。因而，便有人不肯读书，并为自己不肯读书来解脱。记得20多年前看到了一本好书，介绍朋友去看。朋友吝啬不肯买书，我就把我的借给他，说好一个月以后看完归还。一个月以后，朋友把书还给我，但说：“完全没有看过。”我大以为奇。朋友皱眉道：“白天我要上班，晚上回到家中，太太晚晚都设麻将局，叫我怎有机会看书？”

③毛病在于：中国人把读书看得太隆重。其实，读书之平凡有如搔痒，不见得有人在旁就不可以搔痒的。

④先要把读书看得平凡才可以读书。如何使自己在心理上把读书看得平凡，那就首先要忘记读书人是一种特殊人物。其次，对读书的结果不要期望过高。中国有一句老话，叫做“书中自有颜如玉”这是骗人的。正确的读书态度是：有空便要读书，不读书，浪费光阴，未免可惜。

⑤至于读书是否有收获呢？仍应该相信古人的话：“正其谊不谋其利，明其道不计其功。”

问题：如何使自己在心理上把读书看得平凡？“一个真正肯读书的人，不要说旁边有人打麻将可以看书，即使旁边有人打架也照样可以看书。”这段文字应放在哪两个段落之间？请写出理由。

答题思路、技巧、常见失误分析

先概括添加或删掉的段义；再答出内容上具体上承什么，下启什么；接着答出结构上具体承上什么，下启什么；最后答出对表达中心的作用。例子的段义是“看书是不应讲环境的”，从内容和结构上紧紧承接上文“麻将局干扰”，引出下文的“毛病”，旨意在说明读书的态度不好。因此，应该放在②③段之间。

答此类题最容易犯错的是只看结构上的“承上启下”这个术语，答案不具体，根本不答对表达中心的作用。

知能训练

1．有篇文章题目是《读书人的三种类型》，分别是“装点门面、自知自治、文人雅性”型。

问题：“装点门面、自知自治、文人雅性”三种类型的读书人的行文顺序为什么不能颠倒？

2．《为汉语的纯洁和健康而呼吁》阅读选段

③ “APEC的记者招待会后，我约了CCTV的几名记者和一群MBA、MPA的研究生，讨论中国加入WTO后IT业的发展前景，以及IT业对GDP的影响。读MBA的张小姐原来想到IT业发展，今后目标是当CEO，现在感到加入WTO后，中国IT业风险很大，转而去了NIKE公司。相反，读MPA的李先生感觉良好，加入WTO后，政府职能大幅转变，MPA的毕业生大有用武之地。随后，我们去了KTV包房，打开DVD，大唱卡拉OK，大家兴高采烈，通宵达旦，也不上INTEL网QQ了。”

④炎黄子孙们，听了这段“话语”，您作何感想呢？……

⑤全球化的趋势日益加快，任何一个民族都面对着机遇和挑战，必须增强民族内聚力，方能赢得生存和发展空间，自立于世界民族之林。语言，包括它的书写形式——文字，是民族文化的载体、民族精神的体现，继承民族文化、弘扬民族精神，就必须维护自己民族语言的纯洁健康。倘若一个民族的语言病入膏肓，其民族精神靠什么去振奋啊？法国、德国、俄国等许多国家，都在努力维护各自语言的纯洁性，法国以立法的方式禁止法语中夹杂非法语词汇；俄罗斯总统普京，最近签署了维护俄语纯洁性的法令。他山之石，可以攻玉呀！

⑥我呼吁：维护汉语的纯洁性，中华儿女义不容辞！统一认识，从我做起，按国家的语言文字规范去说话、去写字！

⑦我呼吁：国家要完善语言文字的立法，规定要具体可行，有法必依，执法必严。

问题：“我们决不反对学习外语，我们坚决反对的是汉语中夹杂外语词汇；我们决不反对学习外国的先进文化和科学技术，不反对从外语里“借词”以丰富汉语词库，和尚、执著、圆寂、坦克、胡同都是外来词嘛，但“借词”必须汉语化，汉语必须是有自己民族特色的语言系统，而不是中西混杂的大杂烩。” 这个段落填加在第 段和第 段之间，理由是 。

【第2版《抽出的段落加在哪》“知能训练”参考答案】

1. 作者是按照由表层到实质由浅入深的思路行文的，如果调换顺序就会不符合一般认知规律。“装点门面、自知自治、文人雅性”。如果先写了文人雅性，前面的就根本不需要写了，看上去是并列，实际上是在比较衬托。

2. 应放在⑤⑥段之间，结构上过渡引出下文的呼吁，即表达了文章的中心——为汉语的纯洁健康而呼吁；内容上阐明观点，使主张不片面。