| 词条 | 桂林北大青鸟志成中心 |
| 释义 | 一、简介广西北大青鸟桂林志成校区即北大青鸟APTECH(广西桂林志成）授权培训中心是北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司（简称北大青鸟APTECH）目前在桂林地区唯一授权的培训中心。北大青鸟APTECH是中国IT职业教育第一品牌，也是中国最大的IT职业教育产品提供商，依托北大雄厚师资，秉承北大青鸟APTECH统一的办学理念，以实践为基础，就业为导向，摆脱国内传统IT人才培养模式，实现国际化专业计算机培训，目前学员已经超过40万人。 广西北大青鸟桂林志成校区从培养信息技术人才的迫切需要和满足广西对IT成熟人才的迫切需求出发，依托北大青鸟APTECH计算机教育的品牌和资源优势，借鉴世界著名培训机构的教育理念，引进国外先进的案例教学方法，为培养学员创新的思维方式提供良好环境，借此促进本地区的高新技术发展。中心教学氛围浓厚，学习环境优雅，拥有有国际化教学设备，总部统一配备强大的师资力量和完善的推荐就业服务。课程由北大青鸟APTECH认证的资深教师主讲，他们拥有丰富的开发和教学经验，而且就业示范班学员所学课程是根据IT行业热点岗位针对性设置的，学成后相当于拥有了该岗位一年左右的从业经验,100%推荐就业。 二、课程北大青鸟APTECH（桂林八桂）校区提供的ACCP系列课程，是由中印两国软件技术专家联合研发完成，该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 课程内容围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开,采用了逆向设计理念，在科学合理的课程编排基础上，强调培养学员的动手实践能力，代码编写的工程化和规范化；突出项目经验的积累，提供大量的完全来源于工程实际的真实项目案例和阶段项目；职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质，帮助广大学员直面新世纪信息浪潮的挑战。 北大青鸟的ACCP体系课程每18个月进行一次更新，从最初的ACCP2.0到现在已经成功升级到了ACCP6.0，ACCP6.0课程推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟IT教育ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。成功升级的ACCP 6.0课程，新课程带来新的竞争力，大量的社会实践和故障排除设置，极大的增加了学员的就业竞争力。 ACCP6.0的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。ACCP6.0课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。这样一来，就能保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能，并且通过大量的实战演练，使学员完全可以掌握这些技术，在ACCP6.0课程体系中，把学员编程的熟练度、规范度和职业素质作为明确的培训目标。学员通过参加ACCP6.0的学习，能够掌握非常过硬的实际操作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。同时，在学习的过程中，ACCP6.0的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。 逆向设计确保就业： ——专业分析5362条招聘信息 ——深入访谈386家用人企业 ——定制2份行业人才需求标准简历 ——针对286项关键技能点逐一突破 ——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发 高强训练编程能力 ——1年半完成52000行代码编写 ——相当于1名程序员1年代码编写量 项目驱动案例贯穿 ——提供CRM、ERP中型项目实战训练 ——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业 打造COT六脉神剑 ——训练目标清晰 训练手段多样 ——渗透学习过程 考核方法明确 ——接轨职场礼仪 积累职场经验 能够胜任的工作岗位包括： ·Java（JavaEE）工程师 ·.NET软件工程师 ·外包开发工程师 ·网站设计和开发工程师 ·数据库工程师 ·ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师 ·系统分析设计工程师 ·文档工程师 · 软件实施工程师 二、学士后课程“学士后”是北大青鸟学士后课程专门针对大学生人群设计，解决“大学生就业难”问题的教育产品。当前大学生就业难，就业质量低，就业满意度低，而企业尤其是高新技术企业却找不到符合要求的员工。存在这样矛盾的主要原因是大学生普遍缺乏专业技能和工作经验，企业出于成本考虑没有毕业生培养机制。学士后正是解决这一矛盾，解决大专及以上学历人群优质就业问题。 企业并非不需要人才，而是需要“学历+技能+经验”的新人才。北大青鸟作为中国IT职业教育领导品牌，凭借对业界的深刻理解，认为“技能”和“经验”并非只能在工作中获得，恰恰相反，工作中获得的“技能”和“经验”不仅并不全面，而且积累速度慢，获得成本并不低。北大青鸟学士后课程针对大学毕业生（含已毕业人员）具备一定基础素质，但缺乏工作技能和经验的现状，有针对性的提升大学生工作技能和经验，满足企业的招聘需求。学士后区别于入门级培训，培养的目标职位是企业“核心岗位”人才。学士后是一个能给大学生提供高薪就业的解决方案。 “学士后”课程介绍 分专业方向课程： “学士后”是个品牌，在这个品牌下面会推出不同技术方向的课程。2010年，“学士后”产品计划首先推出JAVA、.NET 两个技术方向课程。2011年续6月29日推出学士后Android技术方向的在线学习课程后，2011年11月又推出了学士后网络营销课程。 “学士后”课程学习条件： 第一，年满21周岁以上；第二，已经或即将获得大学学历。目前推出的课程，还需要有一定的编程基础。 学习周期： “学士后”不同技术方向的课程的总课时会有所不相同，但总的学习周期在5个月左右。 “2段式”课程结构： 整个学习过程被划分为两个阶段。第一个阶段为“技能准备阶段”，3个月左右；第二个阶段为“就业冲刺阶段”，2个月左右。第一个阶段通过精心设计的知识、技能点训练重点提升学员的专业技术能力，使每个学员的技术技能达到可动手实战项目的水平。第二个阶段将通过实战项目重点增加学员的项目经验和工作经验，向就业发起冲刺，实现就业对接。 “混合式”学习模式：在第一阶段，“学士后”中独创了“混合式”学习模式，课程内容被设计为“线上”和“线下”2部分，学员们将体验到“网上学习课程、线下验证效果”的混合式方法带来的便利和优势。 学士后课程的3大特点 1、“专业级”课程、“核心级”岗位 1）由于“学士后”课程的内容中，非常注重选择“核心技术”和“核心应用”，因此，课程的难度、深度都较高，从这点上说，学士后是区别于“入门级”课程的“专业级”课程。 2）由于“学士后”不再满足于仅仅让学员实现功能，而是根据大学生的特点，加入了设计思想的锻造。这充分说明：“学士后”瞄准的是使学员未来成为企业中的核心岗位，而不是边缘岗位。 2、打造学习平台，锁定学习效果 1）耗资千万打造的强大学习平台，让每个学员的学习进度、在线时间、学习效果都能被随时掌控、并有专人监控和督促； 2）强制性的阶段测试、挡板设计，让学习效果得到及时的验证和控制； 3）课程内容都是由专业团队设计，专业老师授课，保证了课程内容的质量和授课效果； 4）没有学会没关系——课程可以反复观看、学习，还可以到中心接受专门指导； 5）遇到疑问没关系——在线答疑系统、疑难解答系统和问题搜索引擎，使学习中所有疑问得到最快、最全面的解决； 3、对接“学生态”，从容更轻松 1）学习时间的灵活性，让学习、生活从容安排。处于“学生态”的人群，更愿意“我的时间，我做主”。“学士后”能够充分满足他们的这方面的需求，发挥他们自学能力的优势，让学习更从容。 2）乐学系统，让学习不再枯燥。“学生态”人群，更愿意受到及时的鼓励的评价，“学士后”平台的乐学系统，对学生掌握的技能给予及时打分并公布排名，给予多重奖励，使学习更轻松。 3）RPL（Role Play Learning）角色扮演学习，让成长变简单。如何从“学生态”转变到“职场态”，这往往意味着艰难的付出。“学士后”在学习中设置不同的职场环境和角色，让学员在学习的时候就开始自己“虚拟职场生涯”，学习即体验，今后就业岂不更从容？ 4）链式学习内容组织，让学习更流畅。区别与传统的线性学习内容组织，技术学习更适合采用“随用随学”，“所用即所学”的方法来组织，“学士后”依托平台优势，实现这样的学习内容组织，让学习跟随“应用”产生链式反应，提高了学习效率。养成了这样的学习习惯，今后工作、升职当然会更轻松！ Android培训课程 2011年6月29日，北大青鸟总部发布学士后Android培训课程。8月份中关村校区加盟次课程的授课。Android技术是时下最新的一门技术，所需人才非常的广，学好这门技术，对就业和日后的发展都有利处。该课程以大学生为招生对象，根据产业技术发展趋势和企业实际需求，并结合大学生的就业难点开设相关课程，通过该课程培训，让大学生获得专业技能和实际操作能力。 学士后能够胜任的职位 高级软件工程师 Web前端工程师 高级Web开发工程师 Java开发工程师 .NET开发工程师 数据库工程师 系统架构师 EAI、SCM 、CRM 、ERP顾问 软件咨询顾问 项目经理 质量保证工程师 技术培训师 应用程序集成专家 网络营销课程 网络营销课程设计之初，校区聘请了众多曾在百度、谷歌、淘宝等知名大公司工作数年的网络营销行业精英为顾问，进行市场调研，充分了解企业、使用者、最终用户的需求的，力求课程与企业需求的有机结合。在此基础上，专家顾问团又收集和整理了近千名网络营销专家建议，千余家企业的应用案例，分析出企业网络营销最为核心的技术。 因此网络课程涵盖网络营销最新理念和实现方式，主要包括网络营销技术和网络推广两大方向，重点讲解应用各种开源建站系统快速搭建网络营销平台、网站SEO优化技术、网络广告投放&SEM和网络营销整合推广四大核心模块。培养懂技术、懂营销、懂网站推广运营、会动手、有策略、能落地的复合型网络营销人才。 三、师资广西北大青鸟桂林志成校区所有老师均为重点大学计算机本科及硕士以上学历，并有5---10年大型项目开发及授课经验。所有教员上岗必须参加北大青鸟APTECH总部统一组织的教学方法的培训，才能获得教师资格以及教学方法的双重认证。高端的技术实力、丰富的教学经验、强大的项目实战经验，从而保障了每个学子渴望成才的心愿。 四、就业就业地区学校与广西、广东地区的3千多家IT企业签订了长期用人合作协议，部分学生毕业后任职于微软、华为、联想，用友、普华永道等国际知名企业。学员毕业后直接安排就业，平均就业率97.3%，目前已形成了以桂林为核心的人才辐射链，为IT企业输送了数千名优秀的软件人才。 就业条件及方向第一：外包开发行业快速发展，对“人才”在代码和文档方面的规范性、技能和工具的熟练程度要求越来越高； 第二：Java和.NET技术在市场上平分秋色，都有大量的岗位需求，同时值得庆幸的是二者在应用层面上的技术差异越来越少； 第三：软件开发企业对开发人员的基本技术素养强调得越来越多，例如：面向对象的程序设计思想和代码组织方法、HTML/CSS/JavaScript客户端技术； 第四：为了保证质量和工期，企业中大量使用各种框架技术，要求开发人员至少熟悉一种框架技术； 第五：MIS、OA、ERP、CRM、系统集成、物流、进销存、电子政务、网站建设这一类B/S系统，成为软件工程师需求最大的业务领域。 五、青鸟学社2010年，北大青鸟集团总公司推出青鸟学社，青鸟学社是北大青鸟学校为了实现青鸟学员自我管理，让学员在实践中树立自信心，通过在青鸟学社的实践，使学员深刻地理解“教育改变生活”的青鸟理念；并且通过学员之间的互帮互助，培养学生团队合作，感恩分享的精神，增强学校的凝聚力而提出的一个学社的理念。 六、荣誉七、环境和活动 |
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