| 词条 | 广告创意学 |
| 释义 | 《广告创意学》是广告创意人才培养体系中的关键课程。上海师范大学广告专业睁1993年创办以来，一直十分重视对学生创意能力的培养，不断探索广告创意教学规律，积累了一定的广告创意教学经验，取得了丰硕的研究成果。学生在各项专业全国性赛事上的上乘表现，佐证了我们的教学思想：把“大创意”理念贯穿于教学培养方案中，确立《广告创意学》课程在专业课程体系中的基础、核心地位。调整课程内容，剥离策划内容，加强对创意内涵和广告创新学理基础的挖掘，形成广告创意本体论和广告创意表现论两大知识板块，并将之贯穿于教学的全过程。 作者： 金定海//郑欢 出版社： 高等教育出版社 出版日期： 2008-1-1 内容提要本书为高校广告创意课专业教材。全书为上下两编：上编为广告创意本体论，主要对广告创意作出概念梳理和理论阐释，下编为广告创意表现论，主要通过对经典广告创意作品的类型研究，阐释广告创意的思路与方法。 本书的两编十二章体例，是对广告创意学进行学理建构的一种创新性尝试，它总结了近三十年中国广告创意实践的成果，使广告创意学走出长期以来“有术无学”的局面，为中国广告的理论化、学术化进程推波助澜。 本书体系科学、结构完整、理论深入浅出、案例新鲜生动，既可作广告学专业学生教材，也可成为广告从业人员学习与实践的参考用书。 作者简介金定海，上海师范大学人文与传播学院副院长、广告专业负责人，广告系系主任，教授，博士生导师。 首届中国十大广告学人之一，中国广告25年25位杰出贡献者之一。兼任中国商务广告协会副会长、中国广告协会学术委员会副主任、央视广告策略顾问、中国企业家联合会广告主工作委员会专家组顾问、中国商务部《品牌万里行》专家、《中国广告作品年鉴》编委会副主任等职。主要代表作品：《汉字的广告可能：关于华文广告智慧发生学的思考》、《形与象：品牌定义与感性实质——上海世博会品牌定义的思考》、《隐喻、话语、感觉和转换——关于中国广告转型期症候的思考》、《上海广告业十一五发展战略研究》、《发现中国广告的主导价值》等。 编辑推荐《广告创意学》是广告创意人才培养体系中的关键课程。上海师范大学广告专业自1993年创办以来，一直十分重视对学生创意能力的培养，不断探索广告创意教学规律，积累了一定的广告创意教学经验，取得了丰硕的研究成果。本书为高校广告创意课专业教材。全书为上下两编：上编为广告创意本体论，主要对广告创意作出概念梳理和理论阐释，下编为广告创意表现论，主要通过对经典广告创意作品的类型研究，阐释广告创意的思路与方法。 目录上编 广告创意本体论 第一章 广告创意导论 第一节 从创意到广告创意 第二节 广告创意与广告活动 第三节 广告创意与传播 第二章 广告创意哲学 第一节 广告创意的存在价值 第二节 变化中的广告受众 第三节 诗性与广告创意 第三章 广告策略的创意发生 第一节 成功策略中的创意要素 第二节 策略创意的理论 第三节 创意性策略的发生过程 第四章 广告创意的辩证观 第一节 简洁的辩证 第二节 广告创意的辩证呈现 第三节 辩证与沟通 第五章 广告创意养成 第一节 环境孕育创意 第二节 知识推动创意 第三节 见识激发想象 第六章 广告创意的思维 第一节 创意思维的一般理论 第二节 中国人的思维特质 第三节 创意设计训练 下编 广告创意表现论 第七章 概念与表现 第一节 简化的价值 第二节 视觉的方法 第三节 符号的重组 第八章 欲望的创意发生 第一节 本能与欲望生成 第二节 感官与感知 第三节 意识流与梦境 第四节 调动感觉，增强欲望 第九章 认知的创意发生 第一节 功能诉求提升产品力 第二节 归属认同的购买动机 第三节 消费创造自尊 第四节 调动认知、达成信服 第十章 情感的创意发生 第一节 情感营销与广告 第二节 广告故事的情感激发 第三节 广告创意的情感因子 第四节 激发情感，构建品牌忠诚 第十一章 技术的创意发生 第一节 技术与广告创意 第二节 技术与消费者洞察 第三节 技术与媒介创意 第四节 技术创造消费者体验 第五节 技术与创意增值 第十二章 广告创意的人格特征 第一节 创意人格“百相图” 第二节 创意人格特征 参考文献 附录 20世纪全球主要广告人 后记 |
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