| 词条 | 广东科技学院 |
| 释义 | 广东科技学院是一所经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校，位于东莞市南城区，坐落于东莞植物园旁，学院现有机电工程系、计算机系、管理系、财经系、应用英语系、艺术系、基础部、思政部、继续教育学院等六系二部一院，涵盖工学、人文学科、社会学科、管理学等多个学科门类，建有国家职业技能鉴定所，承担国家计划内招生任务，现有在校学生一万余人。 中文名：广东科技学院 外文名：Guangdong University of Science and Technology 校训：崇德尚学，精艺笃行 创办时间：2003年 类别：民办本科院校 学校类型：综合 主管部门：广东省教育厅 现任校长：王国健 所属地区：广东省东莞市 主要院系：机电工程系、计算机系、管理系、财经系、应用英语系、艺术系等 院系设置(计算机系 机电工程系 财经系 管理系 外语系 艺术系 服装设计 服装表演) 办学定位(区域定位 学科定位 培养目标定位 教育层次定位 教育类型定位 专业结构定位) 学院简介根据《高等教育法》、《民办教育促进法》和《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）以及《高等职业学校设置标准（暂行）》（教发[2000]41号）的有关规定，经全国高等学校设置评议委员会五届五次会议的专家评议，新设置广东科技学院。其前身为东莞南博职业技术学院。学院位于东莞市风光秀丽的生态园——东莞植物园旁，由东莞市南博科技有限公司投资创办，是经广东省人民政府批准设立、国家教育部备案的一所多科性全日制普通高校。 广东科技学院是一所经广东省人民政府批准设立、国家教育部备案的全日制普通高等学校。成立于2003年，由东莞市南博科技有限公司投资创办。学院现有机电工程系、计算机系、管理系、财经系、应用英语系、艺术系、基础部、思政部、继续教育学院等六系二部一院，涵盖工、经、管、文等多个学科门类，建有国家职业技能鉴定所，承担国家计划内招生任务。 学院现有全日制在校生8000人，校园占地面积504850平方米，生均64.4平方米；校舍建筑面积307068平方米，生均39.2平方米；其中教学行政用房15.6万平方米，生均20平方米；实训中心25000平方米；图书馆23720平方米。此外，建有标准田径场、体育馆、各类球场、学生文化活动中心及若干文体活动场所。 学院背景及发展脚印东莞南博职业技术学院更名为广东科技学院 广东科技学院前身为东莞南博职业技术学院，东莞南博职业技术学院2011年4月正式升格为普通本科院校，并正式更名为广东科技学院。昨日，广东科技学院举行挂牌典礼。这也是省内第三所民办本科院校。 增设5本科专业招1000人 专科专业招收4000人 广东科技学院院长王国键介绍，更名后的广东科技学院今年将增设5个本科专业，并开始对外招生。新增的软件工程、材料成型及控制工程（模具设计与制造）、汽车服务工程、市场营销（营销渠道管理）和英语（国际商务）等5个本科专业，将首次对外招收1000名本科学生，同时，专科专业也将招收4000名学生。 将逐渐过渡到本科院校 不会降低本地考生分数线 据该校有关负责人透露，广东科技学院升本后，在校生将保持1万人规模，逐步扩大本科层次招生，缩小专科层次招生，最终过渡到完全招收本科层次学生。 “我们准备拿出300万元奖励优秀本科新生。”有关负责人表示，奖励对象是从2011年广东省第一志愿组报考广东科技学院本科且被录取的新生，分别奖励文科前20名和理科前20名。 而对于今年广东科技学院首次招收本科生，东莞的本地考生的分数线是否会降低的疑问，校方表示，假如东莞本地考生第一志愿报考广东科技学院可以优先录取，但不会降低分数线。 300万奖学金等“尖子生” 对于想留在东莞上大学的东莞考生来说，报考第二批本科A线有两所大学，分别是东莞理工学院、广东医学院（东莞校区）；第二批本科B线有了三个选择：东莞理工学院城市学院、广东科技学院以及中山大学新华学院，其中广东科技学院、中山大学新华学院从今年9月起开始招收本科学生。 据了解，为了吸引高分考生报读，广东科技学院2011年设立300万元奖学金，奖励优秀本科新生。 “奖励对象从2011年广东第一志愿组报读广东科技学院本科且被录取的新生中产生，分别奖励文科前20名，理科前20名。获奖名单将会在学院网站上公布。”广东科技学院董事长刘东风透露。 今年高考录取期间，广东科技学院将向获奖新生邮寄贺信和录取通知书。获奖新生可以凭借着贺信和录取书享受“零学费入学”政策。获奖新生在校四年，遵守各项规章制度，课程考核合格，学院免收学费，只须交纳住宿费、书本费等费用。 学院教师将迎来“涨薪潮” 广东科技学院升格为本科，招生层次升级了，表面上是名称改变了，实际上是人才培养层次的提升。 王国健认为，大专层次培养的是实用型技术人才，大多是在生产第一线，做技术师傅。升格为本科院校后，同样培养应用型人才，跟专科比，在理论上更需要拓展升级。“打个比方，汽车服务工程专业，本科生除了懂实际操作之外，还要懂汽车发动机原理，构造原理等，将来能在企业进行研发、设计等技术创新。” 可以预见，广东科技学院将迎来硬件建设、师资建设的升级。王国健透露，培养具有研发、设计能力的实用型人才，迫切需要加强实验室建设。未来三年内，学院将继续投入1.5亿元，主要用于实验室、实训基地等方面的建设。 同时，随着升级改名，广东科技学院将引来“涨薪潮”。实际上，这件事已经提上议事日程，学校人事部门正在做核算，教师待遇将会与东莞理工学院城市学院薪酬水平看齐。 院系设置计算机系本科：软件工程 专科： 计算机应用技术(平面设计方向) ； 计算机信息管理(信息管理方向) ； 计算机信息管理(信息工程监理方向) 。 软件技术 计算机网络技术 东莞市是全国最大的计算机制造业基地和举世闻名的IT产业生产基地，计算机技术和IT产业网络人才市场需求量奇缺，就业前景好。 机电工程系本科： 专业名称：材料成型及控制工程（模具设计与制造方向） 培养目标：本专业培养具有良好的科学和人文素养，掌握材料成型的基本理论、工艺及相应的自动控制技术、计算机辅助模具设计与制造技术的生产、管理、服务一线的高素质应用型工程技术人才。 主干课程：高等数学、线性代数、大学物理、大学物理实验、工程力学、机械制图、机械设计基础、电工电子技术、互换性与技术测量、C语言、金属学与热处理、模具制造工艺学、材料成形工艺、塑料成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计等。 就业去向：在机械、电子、电器、汽车、石油化工、交通等行业内从事产品、模具及相关成型设备的设计、制造、质量检测、经营销售及管理等工作。 专业名称：汽车服务工程 培养目标：本专业培养具有良好的科学和人文素养，掌握现代汽车技术，具备汽车性能检测和维修、维护、销售的基本知识和技能，可从事汽车维修、营销相关工作，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型本科工程技术人才。 主干课程：高等数学、概率与数理统计、大学物理、工程力学、机械制图、电工电子技术、机械设计基础、C语言、单片机及接口技术、汽车构造与维修、汽车电子控制系统、汽车维护与技术使用、汽车故障诊断、汽车营销与策划、汽车维修工程等。 就业去向：在汽车服务企业进行汽车维修与保养、汽车及相关产品宣传与营销、汽车保险与理赔等工作，也可在汽车运用单位进行汽车使用管理与调度、汽车服务系统管理等工作。 专科 汽车检测与维修技术 汽车工业是我国的支柱产业，东莞汽车销量月均6000辆，每100户拥有汽车30多辆，汽车维修和营销人才需求量很大。 汽车技术服务与营销 目前汽车销售进入了高峰期，汽车营销、车行管理、二手车交易、市场营销策划、汽车技术支持等方面人才需求量大，工资待遇高。 模具设计与制造 东莞是全国最大的国际加工制造业基地，拥有先进加工设备的模具制造企业近1000家，急需从事模具设计制造工艺和维修高级人才。 数控技术 毕业生可在数控行业各级技术管理机构、教育机构、研究机构，各数控软件开发公司、数控设备及其配套产品的生产企业，各类外资数控机构在华的办事处，各类数控产品的经销公司，通讯、电子、机械、汽车自造等行业的各类大、中型企业从事技术及管理工作。 电气自动化技术 东莞是重要的电气机械及器材制造业基地，机电产品出口值115.48亿美元，占全市出口总值的60.8%。需要大量懂电气的高技能人才。 机电一体化技术 东莞市是加工制造业名城，急需大量从事电气、机械方面的操作、安装、维护和管理方面的高技能型人才。 财经系专科： 财务管理； 投资与理财； 会计电算化（电算会计方向） ； 会计电算化（涉外会计方向）。 东莞有中外资企业3万余家，需大批掌握会计核算、财务管理、运用计算机处理企业会计业务基本知识的高级应用型人才。 旅游管理 酒店管理 东莞三星级以上宾馆100多家，五星级酒店14家，相当深圳和广州总和，东莞每年接待外地游客近1000万人次，旅游管理和酒店管理人员奇缺。 金融与证券 管理系本科专业名称： 市场营销（商务策划与市场推广方向/营销渠道管理方向）培养目标：本专业培养具有良好科学素养和人文素养，了解市场经济规律，掌握营销理论及方法，可在公司、企业等单位从事商务策划与市场推广、营销渠道管理等相关工作，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型本科人才。主干课程：经济学、经济数学、企业管理原理、统计学、会计学、经济法、商品学、数据库原理、市场营销、消费者行为学、市场调查与预测、连锁经营、电子商务、营销策划、国际市场营销、商务谈判等。就业去向：在营销企业或企业的营销机构从事市场调研分析、营销策划、市场开发拓展、产品推广与代理、营销渠道管理、企业营销咨询与培训等工作。 专科专业名称： 专业名称：市场营销 培养目标：培养具有普通专科文化层次，掌握市场营销领域的基础理论知识及基本操作技能，具有较强的创新能力、交流能力和管理能力，能从事市场营销策划、实施与管理等工作的高素质技能型专门人才。 主干课程：市场营销原理、商品学基础、企业管理学、消费者心理学、市场调查与预测、连锁经营、网络营销、企业营销策划、营销渠道管理、推销技术与技巧、广告策划等。 就业去向：在销售公司、连锁机构、企业的销售部门从事市场调查、营销策划、产品推广、销售管理、门店管理、客户服务等工作。 专业名称：工商企业管理 培养目标：培养具有普通专科文化层次，掌握工商企业管理领域的基础理论知识及基本操作技能，具有较强的创新能力和管理能力，适应各类管理工作的高素质技能型专门人才。 主干课程：企业管理学、管理心理学、人力资源管理、企业战略管理、生产作业管理、商务谈判、企业形象策划、企业经营管理沙盘、财务管理、市场营销等。 就业去向：在各类公司、企业从事企业战略规划、生产作业管理、人力资源管理、财务管理、营销管理、客服咨询等工作。 专业名称：物流管理 培养目标：培养具有普通专科文化层次，掌握现代物流的基础理论知识，熟悉物流企业和生产制造企业物流管理流程，掌握相关操作技能，适应物流管理相关工作的高素质技能型专门人才。 主干课程：物流管理概论、采购与仓储管理、物流运输管理、配送中心运作与管理、供应链管理、物流成本管理、国际货运代理实务、物流信息技术、报关实务、物流电子商务等。 就业去向：从事物流市场调查、运输计划与调度、采购与仓储管理、物流配送、物流电子商务、国际物流操作等工作。 专业名称：国际贸易实务 培养目标：培养具有普通专科文化层次，掌握现代国际贸易的理论知识、基本技能，具备国际金融、国际商法、涉外会计、外贸商务函电、报关报检实务等方面的知识和能力，能够从事国际贸易业务和管理工作的高素质技能型专门人才。 主干课程：国际贸易理论、国际商务单证理论与实务、国际贸易实务、国际金融、国际货运代理实务、外贸跟单理论与实务、电子商务、报检实务、报关实务、商务谈判等。 就业去向：在涉外企业、机构从事外销业务、跟单与单证业务、报关、报检业务以及国际货运代理和国际物流管理等工作。 专业名称：物业管理（房地产经营与高端物业方向） 培养目标：培养具有普通专科文化层次，掌握物业规划与管理及房地产营销与管理等领域的基础理论知识及操作技能，适应普通物业管理与高端物业服务、房地产经营等工作的高素质技能型专门人才。 主干课程：物业管理概论、物业设备管理、小区设计与规划、房地产经营管理、物业管理信息系统、物业估价、物业管理沙盘、房地产营销策划、社区服务与管理等。 就业去向：在物业管理公司从事运营管理、高端物业服务工作，在房地产企业从事估价、销售和经营管理等工作。 外语系商务英语(报关与报检方向) 商务英语(国际商务方向) 东莞外资企业，急缺2万多报关员和大量外贸业务人才以适应发展需求。 文秘(商务文秘方向) 文秘(涉外文秘方向) 东莞已经成为一个国际性加工制造业基地，有中外资企业3万余家，急需大批文秘人才。 艺术系表演艺术（企业文化艺术方向） 舞蹈表演 作为文化名城，东莞大量企业和社会团体急需大批文化艺术表演人才，就业前景好。 服装设计东莞现拥有亚洲最大的纺织印染厂，拥有制衣厂1000多家，形成配套工厂近百家，服装从业人员达40多万；年产服装过亿，年销售额达100多亿，急需大量从事服装设计的专业人才。 针织技术与针织服装 针织服装公司的设计师、制版师、工艺师、管理人员等，东莞大朗是一个国际性的针织市场，急需大量的针织服装专业人才。 服装表演虎门是世界服装制造的专业名城，急需大量的服装表演专业的人才，此专业有着广阔的发展空间，主要从事服装企业、影视公司、文艺团体、文艺表演等职业。 办学理念1、 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来的思想。 2、坚持以转变教育思想、教育观念为先导，树立规模、结构、效益协调发展的高等教育发展观和知识、能力、素质全面发展的科学教育观，加快由高职高专提升到本科教育思想和观念的转变。 3、 以教学为中心，突出科研的支撑作用，不断提升学术水平，强化产学研有机结合，不断增强市场适应性。 4、以教育改革为核心，以学科建设为龙头，继续深化教学改革和管理体制改革，加强学科建设和师资队伍建设。 5、 以教学基本建设为重点，以强化教学管理为保证，加强实验室建设，优化课程体系和教学内容，完善教学、管理运行机制和激励机制。 6、 以提高教学质量为目的，为社会培养德、智、体全面发展、具有科学研究素质和技术管理能力的高级技术应用型人才。 办学定位区域定位立足东莞，服务广东，面向华南。 学科定位根据东莞高校目前状态和东莞社会经济发展需求，学院将办成以工科为主，经、管、文等学科门类为辅，各学科协调发展的培养应用型人才的本科院校。按照地区社会经济发展的要求设置和调整专业，学生成为适应社会经济发展需求、基础较厚、口径较宽、注重实践、善于应用的技术应用型人才。学院坚持多类型、多层次、多形式办学。从本专科并存，逐步过渡到本科教育为主、专科教育为辅；在保证全日制普通高等教育教学质量的基础上，积极开展成人教育。 培养目标定位培养学生成为适应社会经济发展需求、基础较厚、口径较宽、注重实践、善于应用的技术应用型人才。 教育层次定位以应用型普通本科教育和高等职业教育并重，积极发展本科教育，逐步实现以本科教育为主体。 教育类型定位教学型普通高等院校。 专业结构定位以工学为特色，经、管、文、艺术多学科协调发展。 办学指导思想一、抓改革、促建设、创特色、上一流。在办学中贯彻“三个从严”及三个“一”： （一） “三个从严” ： 1 、办学规范从严，严格按国家教育部要求规范办学； 2 、学院基础建设从严，高起点、高质量建设学院； 3 、学院管理从严，建立良好的校风、教风、学风，培养学生德、智、体全面发展。 （二） 三个“一” ： 1 、 坚持一个目标 -- 以培养德智体全面发展的新一代大学生为目标。 2 、 围绕一个中心 -- 以教学为中心。 3 、 突出一个主体 -- 以学生为主体。 二、树立科学的人才观和质量观 （ 1 ） 人才观—毕业生能就业和创业，为社会主义创造财富就是人才； （ 2 ） 质量观—学校的声誉和生命力，要靠学生的就业和创业能力、实力，要靠毕业生就业和创业后做出的成绩。 办学特色特色一充分发挥企业办学优势，走创新型产、学、研相结合之路 学院成立后，充分利用企业办学优势，与南博科技有限公司结合，已走出一条产、学、研创新之路。南博科技有限公司是一个高新技术企业，主要进行各项应用软件的研究与开发。公司为海关、财政和税务等部门的信息化建设而成功进行了“金关”“金财”等软件的自主研发工作。公司成立以来，自主研发主要的应用软件已有9套，其中4套获得国家专利，并在黄埔海关、东莞各镇广泛推广应用。 南博科技有限公司技术人员和学院专业教师共同研发，走创新型产、学、研相结合之路。其创新之处就在于将销售作为一个重要环节有机地结合到“产、学、研”中，形成了“研、产、学、销”相结合的运行模式。公司和学院既有分工，又相互协作；学院主要负责“研、学”，其中：“研”就是课题研究和新技术研发；“学”是指组织学生培训学习新开发出的软件内容和开发技能。公司主要负责“产、销”，其中：“产”是指实际应用软件开发；“销”就是将开发成功的软件产品推向应用市场，同时将南博学生推向有关的就业市场。除完成上述主要应用软件的研发以外，东莞中堂“江南农副产品批发有限公司网上交易平台”等项目就是按照产、学、研的模式成功完成的。 通过多年的实践证明，这种产、学、研结合的模式，不仅提高了教师科研能力，在教学中因为引进了实际研发的例子和问题，更加注意了对学生实践能力的培养，使教学质量获得了极大的提高；学生直接参与了应用软件的研发实践工作，在这种产、学、研模式中获益，许多同学毕业以后获得了好的工作职位并得到了用人单位的重用。由于能够通过南博科技公司直接与市场应用需求挂钩，不仅能够较快地出科研成果，而且能够直接将科研成果推向市场，转换为经济效益和社会效益，作用和意义都非常大。现在，我们的这种创新发展模式，不仅得到了东莞市政府和广大企业的充分认可和大力支持，也引起了广东省乃至国家科技和信息产业主管部门的重视。 为更好的推动校企合作，南博科技有限公司与南博学院联合成立“南博高新技术研发推广中心”。该中心集研发、设计、教学为一体，使公司技术强势和学院科研强势强强联合，充分发挥企业办学优势，推动教学改革，使产、学、研相结合的创新之路进一步深化。 除计算机有关专业外，学院市场营销、物流管理等专业充分利用企业集团的大型物流市场——东莞江南农批市场做为产学研基地，推动学院教学科研，同时又促进企业发展。 特色二依托区域优势，积极推进开放式办学，学院以市场需求为导向,“走出去”、“请进来”，积极开展开放式办学，使学院在人才培养、学科建设、实习实训、科学研究、校际合作、国际交流和产学研结合等多方面取得长足进展。①学院专业设置根据东莞经济发展要求设置。学院根据东莞制造业的核心产业（电子、机械制造业等）来设置计算机、数控、模具、汽车等工科专业作为学院骨干专业。②学院各系成立专家顾问委员会，聘请企业专家为顾问，商讨专业设置和改革，安排专家给学生讲课。③积极进行校企合作，校企合作采用下列方式进行：安排学生在企业进行顶岗实习；企业技术人员到学院兼课；企业的产品合作加工制造和进行订单式培养等。④和东莞台商投资协会全方面合作。除聘请协会下属企业专家为顾问，企业安排学生实训外，台商协会还提供奖学金，学生利用寒暑假进工厂进行勤工俭学活动，如台商协会横沥分会会长官有文先生设立的“官有文奖学金”就连续为学院提供20多万元的奖学金。 特色三建立了有特色的领导体制，保证学院健康发展 东莞南博学院建立的董事会领导下的院长负责制有其鲜明的三个特点： 1、坚持正确处理好董事长与院长的关系。董事长刘东风是中南财经政法大学硕士研究生，曾在省、市党政领导机关当过多年干部，有着强烈的责任感和对教育事业的赤诚之心。他把培养社会主义现代化的“四有”新人做为自己的神圣职责，办学理念清晰。院长林国梁原任广州民航职业技术学院院长，曾获“南粤优秀校长”称号，是一位资深的高职教育专家，有着丰富的办学经验，工作责任心强。他们二人能够做到互相学习，取长补短，互相支持，配合默契。董事长是企业家，考虑经济规律多一些；院长是教育家，考虑教育规律多一些。为了工作，他们之间既有激烈的争论，又有和风细雨、促膝谈心。虽然有意见分歧，但能够换位思考，求同存异，坚决贯彻执行董事会的决定。他们的和谐相处、同心协力，确保了学院各项工作的顺利开展。 2、坚持董事会的集体领导原则。从建校开始，建立了以刘东风为董事长的董事会，其成员有东莞市原主管教育副市长、人大副主任和从事行政领导工作的老同志，有广东省知名大学的校长、副校长，有企业的负责人。学院制订了董事会章程及其实施细则，建立了一系列制度和议事规则。到目前为止，董事会已召开了57次会议，对学院的办学目标、发展规划、基本建设、教学改革等重大事项进行了讨论并做出决定。董事会有一条重要的规则，就是有关学院的重大事情必须提交董事会讨论，凡是董事会做出的决定，学院必须坚决贯彻执行。在董事会会议上，充分发扬民主，坚持董事会成员一人一票，少数服从多数的原则，确保了董事会决策的民主性、科学性和正确性。 3、坚持积极发挥顾问委员会的作用。学院从成立起，就建立了顾问委员会。 顾问委员会主任是东莞市人民政府原副市长姚锦柏，他主管教育工作多年，忠诚党的教育事业，有着丰富的工作经验和高度的责任感。顾问委员会其他成员中有暨南大学原校长、华南师范大学原党委副书记、广东工业大学原副校长，广州东莞社会经济研究会的老干部、老教授、老专家，还有东莞台商协会的领导和知名民营企业、外资企业的负责人。顾问委员会通过四种途径参与问事、议事、干事，发挥积极作用。一是参加学院董事会的扩大会议；二是听取学院工作的汇报；三是视察学院的情况；四是力所能及帮助学院办实事、做好事。顾问委员会成立以来，参加董事会扩大会议、听取工作汇报和视察达50多次，共同研究、讨论学院的重大事情，提出意见和建议，为学院的健康、快速发展做出了积极贡献。 特色四充分利用社会资源，发挥各阶层老同志作用，促进学院快速发展。学院充分利用社会资源，发挥东莞外资企业和台商企业众多的优势，与东莞各企业开展了广泛联系和合作。多年来，学院紧紧依托东莞地区优势，促进了学院的发展，已经和二十多家大型企业建立长期合作，学院在地区影响也越来越大，目前在校学生中东莞籍学生占三分之一。退休老同志有丰富的资源，南博学院从成立起，董事长就十分注意发挥老同志的作用，使东莞各界人士都来支持南博办学，充分发挥社会力量在办学中的作用。南博学院董事会中成员共七位，其中四位是东莞市原主管教育的老领导、暨南大学的原校长和华南师大的原党委副书记，能很好地把握学院的办学方向和办学思路，保持学院稳定发展。学院还邀请广州东莞社会经济发展研究会、东莞台商协会和各大型企业专家成立顾问委员会，定期研究学院的发展。广州东莞社会经济发展研究会是东莞籍在广州工作的老干部、老教授成立的一个民间组织，是东莞市政府为发挥在广州工作的老干部、专家作用而成立的，依托广州办事处开展工作，提供一定活动经费，每年东莞市党政四套班子领导都参加他们的年会，和他们一起商讨东莞经济、教育发展问题。研究会的领导大都是南博学院的董事和顾问，每年年会上都专题汇报南博学院情况，商讨学院发展。几年来，由于学院能充分利用社会资源，发挥老领导和专家的作用，使学院得到快速发展。 办学模式1 、按东莞社会经济发展需求来设置专业东莞是现代制造业名城，随着东莞经济发展和产业升级的需求，大量需要以制造业为主的各类高职人才学院的专业设置根据东莞经济发展需求适时地设置急需专业。 2 、产学结合作为学校发展的必由之路：①通过企业办学和与台商协会企业及东莞各企业紧密合作，把社会上企业的物质资源和人才资源引进，如引进企业技术人员来讲课，老师到企业共同开发产品，形成“双师型”教师队伍。推进学生到企业实习和毕业生顶岗劳动等；②开发行业、企业服务市场，增强学校的服务意识和服务能力，确立学校在行业上基础性和支持性的关键作用。 3 、积极开展订单式培养，以企业用人订单为依据，采取长期订单和短期订单相结合的模式培养人才。 4 、采取开放式和多样性办学机制①开放式：采取灵活学制和学分形式，推行弹性学习制度和学分制，允许学生学习一段时间进行就业，再入校学习。进一步完善就业准入制度，积极推行双证制。同时要推行积极灵活的教学管理制度，让学生有更多的自由，能自主地选择专业、课程和自主选择学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性。②大力发展非全日制学历教育和培训教育，形成全日制学历教育和培训教育、非学历教育并举，为企业培训在职人员。 有东莞市委、市政府大力支持，学院已被列为东莞市文教建设十大工程之一；学院地处现代制造业名城—东莞市，东莞是全国经济飞速发展地区之一，东莞GDP连续 20 多年以 22% 的速度增长；出口总额连续七年在全国大中城市名列第三；东莞现有 2 万多家外资企业，其中 12 家世界 100 强企业， 33 家世界 500 强企业， 124 家世界跨国公司在东莞设厂，东莞经济高速发展急需大量银领人才；以适时、实用为宗旨，以毕业生就业为目标，以东莞人才市场需求为导向开设专业；有一批专家学者组成的学院顾问委员会和专业顾问委员会指导办学；有资深的教育专家任学院领导，有优秀的“双师型”教师和企业家联合授课、理论结合实际，应用性前沿性并重；有台商投资企业协会和一批国内外知名企业的大力支持，使困难学生能得到资助，校企联合办学得到保证，毕业生就业率高；有先进的教学实训设备、得天独厚的实习实训基地，为培养适应东莞经济发展的高级应用型技术人才提供了良好条件。 教学条件现有教学科研仪器设备值8419.6万元，生均10744.8元，其中科研教学软件4900万元。建有数控加工中心、汽车实训中心、计算机实验中心、PLC实验室、CAD/CAM实验室、电子电工实验室、服装设计加工中心、市场营销实训中心、物流实验室和高新技术研发推广中心等30多个大型实验（训）中心及3个艺体练功大厅和27间琴房。建有100MB校园网以满足教学和学习要求。学院充分利用企业办学的优势和南博科技有限公司、中堂农副产品批发市场实施产、学、研创新模式。学院还与东莞市及珠三角50多家企事业单位建立了稳定的实习或就业合作关系。 学院现有机电工程系、车辆工程系、英语系、计算机系、经济管理一系、经济管理二系、艺术系、基础部、继续教育学院七系一部一院，基本达到了教学办公电脑化、学生实验规范化、艺体教学特色化、学校设施现代化的四化标准。学院现有纸质图书63万册，生均80册；电子图书 20万册，满足了专业教学的需要。 学院管理学院集合了一批资深办学专家，切实落实董事会领导下的院长负责制。董事会9名董事中有6位是资深的教育专家，他们深谙教育规律，应用现代管理思想，建立了一套科学、有效的管理机制，为学院的发展提供了有力的保证。 学院领导班子成员绝大多数曾长期担任高校领导职务，有着丰富的教育教学管理经验。系（部）领导均具有副高以上职称，多年担任教育教学管理工作，能胜任管理工作要求。中层干部都具有本科以上学历或中高级职称，能胜任学院的管理工作。 学院坚持社会主义办学方向，高度重视党建和思想政治工作，成立了中共南博学院委员会，充分发挥党组织在政治、思想、组织上的核心作用，用党建带团建，使思想政治工作与教育教学密切结合起来，渗透于人才培养的全过程。 学生政治热情很高, 全院87%的学生递交了入党申请书,并积极参加业余党校学习,有近400名同学正式加入了中国共产党，几届毕业生参加中国共产党的比例达10%。 学院确立了“三个从严”的办学方针，建立了院、系两级教学质量监控体系和管理体系，紧密联系社会发展实际和地方经济建设需要，设置和调整专业，形成了以工科为主，以经、管、文为辅的专业体系，主辅专业相互形成统一整体。 学院重视教学基础建设，教学管理规章制度、教学文件齐全。积极进行教学改革，重点抓了教学方法、考核评估的改革和课程建设、教材建设、教风学风建设，确保教学质量的提高。 学院使用计算机进行教务管理，可以通过计算机进行学籍、成绩、排课和在网上进行评教，学生及家长均可通过网上查阅学生成绩。学院积极推广和使用计算机网络、多媒体教学手段，建立了教学督导制度和教学质量评估机制。 领导简况院长2007年9月，省高教厅原厅长许学强教授受聘担任东莞南博职业技术学院院长! 许学强教授1939年11月生，中山大学地理科学与规划学院教授，博士生导师。先后任全国政协委员，广东省高校工委书记，省高教厅厅长，广东电视大学校长、书记，中山大学党委书记、副校长、城市与区域研究中心主任，国际地理联合会（IGU）第三世界发展专业委员会委员，联合国人居中心城市与区域发展规划顾问，国务院学位委员会学科评议组成员，中国高等教育学会副会长，中国地理学会副理事长，广东省地理学会理事长，教育部高等学校设置评议委员会委员，广东省高等学校设置评议委员会主任。主要研究方向是：城市与区域发展、城市化、城市体系、城市内部空间结构、城市与区域规划。开设《大都市形成机制》、《城市系统的理论与方法》等博士生课程。培养博士40余名，指导在读博士生10余名。出版和发表论著150余篇（部）。 党委书记、常务副院长林国梁 ，男，中共党员，毕业于西北工业大学航空系，先后在西北工业大学、南京航空航天大学、广州民航职业技术学院任教；长期从事教学和科研工作，主持和参与民航和航空工业部重大科研，获民航和航空工业部科技进步奖多项；编著多本教材，在全国重点杂志上发表论文 10 多篇；原任广州民航职业技术学院院长、名誉院长，现为教育部高职高专学校评估专家 , 广东省高职高专人才培养工作水平评估委员会副主任委员，广东省高校设置评议委员会委员。 1994 年获广东省“南粤教书育人优 学校领导班子(9张) 秀教师”特等奖， 1997 年被广东省评为“南粤优秀校长”， 1992 年获国务院特殊津贴。 副院长姚碧澄 ，女，中共党员，本科，副教授。毕业于北京广播学院无线电系，先后在新疆大学、广州民航职业技术学院任系主任和教务处长，民航总局高级职称评审委员会委员， 1995 年获民航总局优秀教师奖。 副院长黄弢 ，男，中共党员，本科，副教授，会计师。1991 年毕业于中南财经政法大学会计系财务会计专业，曾在黄冈职业技术学院任教。副院长： 梁瑞雄 ，男，中共党员，研究生学历。曾任东莞市岭南培训中心主任。 党委副书记余立 ，男，中共党员，本科，副教授。毕业于中山大学数学力学系，中国教育家协会理事，中山大学校友会名誉理事。长期在湛江师范学院任教，曾任该校数学系主任、教务处长、党委副书记、副院长。 学院未来广东科技学院从建校到现在 ，实行了高速发展之路。2011年学院升为本科学院。 眺望西子湖畔倒影如墨的南博美景，聆听静静湖水边南博学子朗朗的读书声......这里风光秀美，波光荡漾；这里流连忘返，四季飘香；这里充满着无限的魅力，这里充满着青春的活力，这里充满着聪明的智力。 徜徉南博校园，感受人文的和谐，体验知识的力量。这里是人才的圣土，这里是学子的天堂，这里是令人向往的地方......
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