| 词条 | 供医药类专业学生使用 |
| 释义 | 基本信息出版社: 人民教育出版社; 第1版 (2005年7月1日)丛书名: 自然辩证法概论教学指导用书 平装: 274页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787107189371 条形码: 9787107189371 ASIN: B002W5QMEY 内容简介《自然辩证法概论教学要点》在北京召开会议，就编写新教材的教学指导用书做了具体部署，尝试采用“一纲多本”的形式，即根据国家教育部2003年10月新颁发的教学要点，按理、工、农（林）、医、地学、党（政）、军等系列分别编写不同的教学指导用书，以较好地体现不同类型学校和不同专业人才培养的特点。同时引进公平竞争机制，使更多在自然辩证法教学第一线的教师有机会参与教材的编写工作，把自身的教学体验和研究成果融入教材之中，便于理论联系实际，有针对性地开展教学，提高自然辩证法课程的教学效果。 目录当代科技发展的理论指南——绪论 第1节 自然辩证法的研究对象、内容和性质 第2节 自然辩证法的创立与发展 第3节 学习和研究自然辩证法的意义 上篇 自然观 第1章 认识和改造自然界的艰难历程——自然观的历史演变 第1节 古代朴素辩证法自然观 第2节 近代前期的机械唯物主义自然观 第3节 辩证唯物主义自然观的确立 第2章 辩证唯物主义自然观的发展——系统自然观 第1节 系统自然观的基本思想 第2节 自然界的存在图景 第3节 自然界的演化图景 第3章 可持续发展观的理论基础——生态自然观 第1节 人与自然的关系 第2节 人与自然的可持续发展 第4章 对生命的敬畏与探索——人体观、疾病观和医学模式的历史演变 第1节 古代的人体观、疾病观和医学模式 第2节 近代的人体观、疾病观和生物医学模式 第3节 现代的人体观、疾病观和生物心理社会医学模式 中篇 科学技术方法论 第5章 科学认识的起始阶段——科研选题和获取科学事实的方法 第1节 科学技术方法论概述 第2节 科学问题与科研选题 第3节 观察、实验和机遇 第6章 科学创新的激发机制——逻辑思维与创造性思维方法 第1节 逻辑思维方法 第2节 创造性思维方法 第3节 科学假说 第7章 当代科学图景的革新——系统科学方法 第1节 系统科学方法的特点和功能 第2节 一般系统方法 第3节 自组织理论方法 第8章 现实社会生产力的形成——技术发明和技术创新方法 第1节技术发明方法 第2节 技术创新方法 第9章 认识疾病诊治的客观规律——临床思维与方法 第1节 临床资料的收集与诊断思维 第2节 临床决策与循证医学方法 下篇 科学技术观 第10章 两类实践活动的辩证统一——科学技术系统 第1节 科学技术的本质和特征 第2节 科学技术价值与体系结构 第3节 科学技术发展的内在机制和模式 第11章 探索和利用自然力量的组织保证——科学技术的社会建制 第1节 科学技术的社会建制化 …… 第12章 当代文明发展的内在动力——科学技术与社会的互动 第13章 科学前沿的困惑与思考——现代生命技热点及其社会影响 第14章 回顾与反思——现代医学的进步与困境 主要参考文献 |
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