工高班的全称是“浙江大学工程教育高级班”（Advanced Honor Class of Engineering Education，英文简称ACEE），是由浙江大学竺可桢学院、浙江大学科教发展战略研究中心和浙江大学教务处共同合作推进的辅修性质的特色实验班级，创立于1994年，隶属于竺可桢学院，由竺可桢学院实施管理。

简介

培养目标及理念

特色教学

简介

工程教育高级班(Advanced Honor Class of Engineering Education)，简称工高班 (ACEE)，是浙江大学竺可桢学院继混合班以后又一个优秀人才培养基地。

每年四月份从全校理工科专业逾5000名一年级本科生或五年制二年级本科生中选拔，在遵循自愿报名，公开竞争，择优录取的原则的基础上，每届招生 60 人（2009年以后改为40人）。工高班学生不集中住宿，在修读本专业课程的同时，集中修读工高班课程。为了方便学习，学校允许每位工高班同学可以同时借十本书。每年推荐 10 名左右同学免试攻读研究生，并可自由选择攻读的学科、专业方向。

工高班同学所修读课程大多由全校一流、国内外均享有盛誉的教授学者任教，通过实施DTIL特色计划，即工程设计计划（Design）、实践训练计划（Training）、

海外实习计划（Oversea Internship）和领导力开发计划（Leadership）来形成教学特色。在校期间，工高班学生凡修满工程教育高级班教学计划所规定的总学分，且成绩合格者，由学校颁发“浙江大学工程教育高级班”证书，同时荣获“浙江大学竺可桢荣誉证书”。

工高班自1994年创建以来，始终围绕浙江大学“以人为本、整合 培养、求是创新、追求卓越”的教育新理论，以培养具有坚实的自然科学、工程理论基础、掌握工程设计思想、方法和能力的复合型人才为目标，同时还要培养具有组织工程、领导项目才能、具备较强的专业竞争力、能在未来重大工程科技领域发挥关键作用的组织型人才、领导型人才。经过十四年的发展与建设，工高班已形成了独具一格DTIL特色教学计划，形成了以“重基础、重设计、重创新”为核心教学指导思想的培养模式，取得了令人瞩目的成绩。

培养目标及理念

浙江大学新时期的培养目标是“培养具有国际视野的未来领导者”，工高班对这一目标有继承更有发展，提出了培养具有坚实的自然科学、工程理论基础、掌握工程设计思想、方法和能力的复合型人才和具有组织工程，领导项目才能的组织型人才、领导型人才的培养目标。工高班注重坚实的科学理论基础，关注学生创新意识和能力的提高，培养具有多学科思维及国际视野的领导型人才。

工高班教育的核心理念是“重基础，重设计，重创新，在坚实的自然科学、工程理论基础之上，培养具有国际视野的交叉复合型领导人才”。

特色教学

工高班通过实施DTIL特色计划，即工程设计计划（Design）、实践训练计划（Training）、海外实习计划（Oversea Internship）和领导力开发计划（Leadership）来形成教学特色。