| 词条 | 高校财务管理与审计监督 |
| 释义 | 书名，国家审计署驻武汉特派办编，华中师范大学出版社2006年出版。本书从加强审计监督促进高校管理出发，从审计视角看高校财务管理。思考教育如何适应经济与社会快速发展的要求，如何满足广大人民群众自身发展的迫切需求。突出教育政策的研究，重视依法治教，结合经济发展制订教育发展计划。 基本信息作者：国家审计署驻武汉特派办 ISBN：10位[7562230765]13位[9787562230762] 出版社：华中师范大学出版社 出版日期：2006-11 定价：￥50.00元 目录序 领导讲话篇 高校财务管理与审计监督理论研讨会欢迎辞 问题与建议——从审计视角看高校财务管理 加强审计监督促进高校管理 …… 书摘加强审计监督促进高校管理 国家审计署教育审计局局长李建新 一、正确认识我国目前教育发展的现状，把握审计的方向 有资料显示，2003年中国人均GDP突破l100美元。从国际发展的角度看 ，人均GDP突破l000美元是经济发展的一个里程碑，标志着一国的经济进入 快速发展时期，这一时期同时也是经济结构与社会结构剧烈调整变化阶段。 在中国人均GDP进入1000美元后，教育如何适应经济与社会快速发展的要求 ，如何满足广大人民群众自身发展的迫切需求，是教育发展必须思考的问题 。 从国际上来看，美、日、韩三国作为20世纪三个不同年代具有代表性的 国家，先后于1942年、1966年和1977年人均GDP达到和超过1000美元。从l 000美元至3000美元通常被认为是经济发展的一个飞跃期。美国实现这个飞 跃用了18年，日本用了7年，韩国用了10年。此期间，各国的教育特别是高 等教育发展很快，美国到1960年18岁～24岁人口高等教育入学率从8．4%提 高到22．2%，提高近3倍，进入“大众化”阶段；日本20世纪60年代～70年 代处于经济转型期，其高等教育入学率从16．3%增加到38．4%，大学生由 原来的70万人，增至1979年的220万人，净增了2倍多；韩国高等教育1979年 至1984年间，在校生人数从30万人猛增至120万人。 美、日、韩三国由于实现人均GDP1000美元-3000美元飞跃的年代不同， 各国的国情各不相同，在教育发展政策上也有所区别。但这三国在这一期问 教育政策方面有一个共同的特点，就是重视教育政策的研究，重视依法治教 ，结合经济发展制订教育发展计划。 总之，人均GDP1000美元～3000美元期间，社会与经济高速发展，广大 群众对更高层次、更高水平的教育需求更加强烈，相应的教育结构和环境也 发生了较大的变化。我国目前正处于经济发展的飞跃期，教育的环境和社会 的需求发生了变化，许多社会矛盾也随之突现。从我国的情况看，2004年普 通高校本专科招生410万人，研究生招生32万人，目前全国各类高等教育在 学人数超过2000万人。近几年的财政性教育经费每年接近4000亿元(2003年3 851亿元)，每年都在增长，但财政性教育经费占GDP的比例2003年下降了O． 04个百分点(为3。28%)，这是1996年以来的首次下降。这让教育界的同志 们感到很担忧。1993年党中央国务院发布的《中国改革与教育发展纲要》曾 提出，到2000年末这个比例要达到49/6，而且每年要有所增长。 我国的国情是社会主义初级阶段穷国办大教育，地区之间、城乡之间社 会经济 …… |
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