| 词条 | 甘肃农业大学理学院 |
| 释义 | 学院简介甘肃农业大学理学院原名基础部，组建于1978年，初建时的机构设置包括部办公室、数学教研室、物理教研室、无机分析化学教研室、有机生化教研室、植物教研室、动物教研室和农业气象教研室、农业经济管理教研室（现经贸学院前身）、外语教研室（现外语系前身）和体育教研室（现体育教学部）。随着甘肃农业大学的发展壮大和教育教学改革的不断深入，先后将农业经济管理教研室、外语教研室和体育教研室从基础部分出，并组建成相关院系。2001年，在甘肃农业大学的院系调整过程中，将原基础部的植物、动物、气象、动物生物化学等教研组室调整合并于有关院系后，更名为甘肃农业大学基础科学系。2004年，在甘肃农业大学的进一步机构改革中，将基础科学系更名为理学院，下设数学系、物理系、化学系及院办公室。 师资力量理学院现有教职工59名，其中教授3人，副教授13人，讲师13人，助教20人，管理和教学辅助人员7人。已有5名教师获博士学位（9人在读），10名教师获硕士学位（11人在读），有硕士生导师4人。这是一支以中青年教师为骨干的朝气蓬勃的教学和管理队伍，具有扎实的教学基本功和较丰富的教学与管理实践经验。 学院荣誉在2000年和2001年的连续四届甘肃农业大学"青年教师讲课竞赛"中，包揽了全部的一等奖；在2005年"学生最喜欢的教师"及"学生喜欢的教师"评选中8人入选；被授予甘肃农业大学"园丁奖先进集体"和"管理服务育人先进集体"；"分析化学"和"普通化学"于2004年和2005年分别被评为甘肃省精品课程。在教学之余，理学院教职工积极投身教学法研究和科研活动中。1998年以来，获甘肃省教育厅级"教学成果奖"2项，获甘肃省省级"教学成果奖"二等奖1项，获甘肃农业大学"教学成果奖"5项，有9项科研成果通过了甘肃省科技厅的鉴定验收，其中1项获得甘肃省"科学技术进步"二等奖；1项获甘肃省"科学技术进步"三等奖；1项获甘肃省高校"科学技术进步"二等奖；1项获甘肃省高校"科学技术进步"三等奖；主编、副主编及参编国家统编教材19部；发表各类研究论文200余篇；其中14篇被SCI检索，7篇被EI检索，22篇发表于国家级核心期刊上。与此同时，积极探索基础理论与工农业科技合作之路，参加外单位主持的科研课题19项，有10多人获得省部级、厅局级各类科研奖项。 学院领导党总支书记：张小平，汉族，副教授，中共党员。出生于1962年4月，1984年7月毕业于西北师范大学物理系，同年9月分配到甘肃农业大学任教。1996年元月任理学院党总支副书记，1998年7月被评为甘肃农业大学“优秀党务工作者”，2001年3月任理学院党总支书记，2007年担任理学院院长。在教学工作中，长期从事我校工科类专业本专科生的“物理学”教学及研究工作，注重教书育人，注重教学质量与效果，曾于1991年、1995年两度荣获甘肃农业大学“优秀教师”称号，参加编写出版教材4部，主编《大学物理实验》，发表科研及教学研究论文6篇。 副院长：虎玉森，女，汉族，副教授。生于1963年3月，1984年7月毕业于西北师范大学化学系，同年分配到甘肃农业大学基础部任教，2004年1月，担任理学院副院长。主要从事“普通化学”、“无机化学”、“日用化工”等课程的教学及教学法研究工作。 长期从事有机过氧化合物的合成及资源利用研究：（1）过氧化环己酮的合成（主持完成小试）；（2）2，5－二甲基－2，5双叔丁基过氧基己烷的合成（主持小试，进入中试）；（3）过氧化二碳酸双十六烷基酯的合成（主持小试，进入中试）；（4）过氧化特戊酸叔己酯的合成（在研）；（5）变性淀粉研究（在研）；（6）主持完成省教委“糖厂滤泥的开发应用”项目。 完成省级教学改革研究项目一项，并获得省教育厅教学成果奖，获得两次学校教学成果奖；主编教材1部，副主编教材3部，发表论文若干。 院长助理：赵有益，汉族，副教授，中共党员。1972年5月生， 1996年毕业于西北师范大学数学系，在甘肃农业大学任教至今。2003年于兰州大学数学系获硕士学位，现为在读博士。2002年任理学院数学教研室副主任，2007年1月任理学院院长助理，2007年3月兼任理学院工会主席。 主要从事“应用数学”、“生态学”的教学与研究工作，先后承担《高等数学》、《线性代数》、《运筹学》、《数学建模》等课程的教学。获甘肃省高校科技进步三等奖1项；获教育厅教学成果奖1项，校级教学成果一等奖1项，多年来指导“全国大学生数学建模竞赛”，获甘肃赛区特等奖1项，一等奖2项，二等奖6项；参加国家“十一五”规划教材《运筹学》的编写；发表论文10余篇。主持“数学建模”、“数学实验”等相关校级教学研究项目2项，参与《高等数学》、《线性代数》学校重点课程建设工作。2004~2006年教学质量评估均为优秀，2005年甘肃农业大学课堂教学质量评估获三等奖。获甘肃农业大学青年教师讲课竞赛一等奖，荣获甘肃农业大学“优秀党员”、“我最喜爱的老师”、“社会实践活动优秀指导教师”等荣誉称号。 专业建设理学院在1978年初建时定名为基础部，是一个多学科（数学教研室、物理教研室、无机分析化学教研室、有机生化教研室、植物教研室、动物教研室和农业气象教研室、农业经济管理教研室、外语教研室和体育教研室）的教学单位。随着甘肃农业大学的发展，经过2001年和2004年两次大的改革，将原来的部分教研室发展成独立的学院了，部分教研室按其功能合并到其他学院了，使学科结构更加合理了。基础部也有了较大的发展，更名为理学院，成为一个承担数学、物理及化学方面课程的教学型单位。 理学院下设数学系、物理系和化学系三个教学单位，进一步分为基础数学教研室、应用数学教研室、大学物理教研室、物理实验室、基础化学教研室、应用化学教研室及化学实验中心，承担全校本科生的高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、大学物理、物理学（工科）、普通化学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、环境化学、天然产物化学、农产品品质分析、农药化学、农药分析等课程，还为研究生开出了工程数学、多元统计分析、生物数学、计量经济学、仪器分析、生态环境化学分析、食品品质分析、农药合成与分析检测、色谱与波谱学、化学与生态、植物化学等课程的教学任务。 理学院的学科建设工作分为两个方面：一是将涉及面较大的课程，如高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、普通化学、分析化学、有机化学等，建立学科组，分科建设；二是建立理学院自己的专业。经过五年多的努力，理学院的学科建设方面已经有了较大的起色，分析化学课程和普通化学课程已分别于2004年和2005年被评为甘肃省精品课程，应用化学专业在招收了三届专科生后，与2003年开始招收本科生。我们现在在积极准备，计划在明年申报应用数学本科专业。 民族预科：理学院承担了民族预科生的教学和管理工作，经过两年的教学和管理工作实践，已形成了一套完善的教学和管理办法，使预科生经过一年的学习，缩短和其他学生的差距，为预科生来年进入专业学习奠定坚实的基础。 组织机构理学院院长、党总支书记： 张小平 全面负责学院党务、行政工作，分管学科建设、实验室建设、人事、经费管理及安全保卫工作。 理学院副院长： 虎玉森 分管教学管理、应用化学专业教学建设、开发创收和计划生育工作。 理学院院长助理：赵有益 分管学生工作、工会及卫生工作。 院办公室主任：高万庆 学生辅导员：高小燕 教研室负责人： 基础数学教研室主任：薛自学 基础数学教研室副主任：李建林 应用数学教研室主任：王万雄 大学物理教研室主任：马自军 应用化学教研室主任：蒲陆梅 应用化学教研室副主任：赵连彪 基础化学教研室主任：李铁汉 基础化学教研室副主任：肖雯 理科基础实验教学中心： 主任：张小平（兼） 副主任：王兴民 物理实验室主任：何述青 化学实验分中心副主任：梁慧光、年芳 数学实验室主任：赵有益（兼） 学科建设民族预科普通高等学校少数民族预科教育是高等教育的组成部分。高校举办民族预科教育是加速民族高等教育的改革和发展，使之适应国民经济和社会发展的重要步骤。高校民族民族预科的任务是：根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到进一步的发展与提高，为学生在高等学校本科阶段进行专业学习打下良好基础。 一、 培养目标 高校民族预科班培养德智体全面发展的，具有入大学本科学习专业所要求的汉语文、英语和文化基础知识的少数民族学生。具体要求是： 努力学习马列主义基本原理，逐步树立科学世界观，坚持四项基本原则，维护民族团结和国家统一、热爱祖国、遵守纪律，立志为社会主义事业服务。 掌握大学新生应具备的文化基础知识和相应的基本能力,具有熟练的使用汉语的口头和文字表达能力;要求学生熟悉英语基本语法，具有初步的阅读能力和听、写和说的能力,打下良好的英语基础;文化基础知识应有所拓宽和提高，基本能力有所加强。同时应逐步适应大学本科的教学方法和学习方法，培养和提高学生的自学能力、思维能力以及表达能力。具有健全的体魄。 二、学习时间 民族预科班，学习时间为一年。 三、 教学原则与教学要求 高校民族预科是高等教育的一个特殊的教学层次。民族预科教学不但要遵循高校的教学原则，还应体现具有其特点的具体的教学要求。 民族预科教学必须从少数民族学生的实际出发，加强汉语文、数学、外语和其它文化基础知识的教学。强化基本技能的训练。基础知识应适当拓宽和加深，基本技能因反复训练和强化，以求达到巩固与提高之目的。 民族预科应坚持进行教学改革，贯彻启发式，因材施教，理论联系实际和教书育人的原则，注意处理好巩固与提高、教学与训练学习知识与培养能力的关系，努力提高教学质量。 四、 课程设置、内容要求 按照突出重点、加强基础、兼顾专业学习要求的原则，文科主要设置语文、数学、英语、地理、历史等课程。理科主要设置语文、数学、英语、物理、化学等课程。 专业培养应用化学（本科）Applied Chemistry 一、专业代码：070302 二、培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，较系统地掌握应用化学领域的基本理论、基础知识和基本技能，能在科研、教育、环保、食品、农产品、化学化工等领域从事应用研究、教学、检测、技术开发和管理等工作的具有创新精神和实践能力的复合型高级人才。 三、业务培养要求：主要学习应用化学领域的基础知识和基本理论以及相关的化学工程原理，受到科学思维、实验技能、分析技术、资源与产品开发等方面的基本技能训练，具备环境监测、天然产物的有效利用、资源与新产品开发、产品分析检测及精细化学品加工与管理等基本能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识能力： 1．掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化学工程等基本原理及基本实验技能； 2．掌握环境监测与环境保护的基础理论和方法； 3．掌握天然产物中有效成分的分离、提取及分析的基本理论和技术； 4．掌握农产品、食品及化工产品质量分析的基本理论和方法； 5．掌握农药等化学品和生物质资源开发与应用的基本技术和方法； 6．熟悉国家化学品生产与安全、食品安全、农产品安全等方面的政策、法规； 7．了解本学科的理论前沿、应用前景、最新的发展动态以及相关产业的发展情况； 8．掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的英语读写能力和计算机应用能力；具有一定的开发研究能力。 四、主干学科：化学 五、主要课程：高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、物理化学、有机合成、基础生物化学、化工原理、环境化学、天然产物化学、农产品品质分析、农药概论。 六、修业年限：3—6年 七、授予学位：理学学士 八、相近专业：化学 九、教学基本要求 1、主要实践性教学环节 入学教育、军事训练、公益劳动、两课实践、大学生创新工程、产品分析教学实习、农药加工教学实习、精细化工及化工工艺教学实习、毕业实习。 2、主要专业实验：无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、化工原理实验、农产品品质分析实验、农药分析化学实验、农药生物活性检测实验、环境监测实验、天然产物化学实验等。 |
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