冯青来，江苏南京人，湖南科技大学教育学院副教授，英语教育专业硕士，教育学博士，研究方向主要为教育哲学、教育基本理论、英语课程教学论，研究兴趣涉猎文化哲学、伦理学等，因而研究视野开阔，研究成果反映出个人较强的跨学科意识及能力。同时，教学经历及经验颇为丰富，1988年即开始从事教书育人之业，在不同级别或类型学校执教20余年，先后执教英语学科的各类专业教学及教育学专业的相关学科教学。课堂教学设计与掌控能力强，教学过程流富于感染力，能卓有成效地完成教学目标并注重激发学生的思维活跃及启发学生的思考深度，教学颇受学生欢迎。对教育一往情深，对学术一片真诚，以“位卑未敢忘忧国”的情怀，关注教育活动中的社会现象或社会现象中的教育活动，相信人性善端的真实存在并感动于教育中人的真、善、美；坚守自由思想、独立判断的信念和权利去诠释并追寻自己理想的教育。 出版学术著作《文化与教育——教育理念的文化哲学沉思》（光明日报出版社2009年版），译著《高等教育高在何处——来自牛津导师制教学的反思》（2010）被列入北京大学出版社重点出版项目“大学之道丛书”（国家十一五规划丛书），主编21世纪教育硕士案例系列教材《教育教学案例选粹》（华中科技大学出版社2010年版），并在《教育发展研究》、《全球教育展望》、《外国教育研究》、《外语电化教学》等核心期刊上发表教育时评及学术论文多篇。