法国陆军高级指挥学校创建于1876年。为了培训法国军官的指挥才能，1876年2月，法兰西国防大臣德·西赛将军颁布命令，决定设立"特别军事课程"，并任命甘迪尔将军为首任校长，之后，于1878年正式组建了高等军事学校。该校于1880年3月改称为高级指挥学校。并于1881年7月搬进"军事学校"这座古建筑群内，陆军高级指挥学校在此已经一个多世纪了。

学校领导和管理机构

招生对象和学制

教学内容和教学方法

毕业生中的著名军事人物

法国陆军高级指挥学校为法军输送了大批军事人才。法国著名的元帅福熙、朱安、塔尼亚等都毕业于此校。福熙和贝当元帅还曾在该校担任过军事战略和战术考官。

法国陆军高级指挥学校是法国培训陆军高级指挥和参谋军官的学校。它坐落在巴黎著名的古建筑群--"军事学校"大院内。"军事学校"是一座具有16世纪盛行的古堡式建筑风格的建筑群，据今已有200多年历史了。陆军高级指挥学校，与举世闻名的埃菲尔铁塔相邻。法国陆军元帅勒克莱尔曾赞誉说："这所陆军指挥学校，犹如举世闻名的埃菲尔铁塔享誉欧洲乃至整个世界"。

学校领导和管理机构

法国陆军高级指挥学校设有校长、副校长各一人。目前，校长一职由陆军高等军事教育局局长兼任（中将），副校长由该局副局长（准将军衔）兼任。

在校长的领导下，学校设参谋部、教务部和学员队三个管理机构。参谋部主要负责学校的行政和后勤保障工作。参谋部的负责人为参谋长，由一名上校衔高级军官担任。参谋部下设参谋长办公室、招生处和总务处。此外，还有资料中心和图书馆。教务部主要负责教学的规划、组织和实施。教务部负责人为教育长、副教育长，一般由上校和中校军官担任。教务部下设组织和手段处、作战教研室、一般教研室和室外作业教研室。学员队主要负责对学员实施行政领导和管理。学校每年保持两个学员队，一队为当年入校的新学员队，二队为老学员队。为了便于组织学习，每个学员队还分编6～7个学习和研究小组，外籍学员与法国学员混编在一起。各组组长由学员担任。

招生对象和学制

法国陆军高级指挥学校每年招生100人左右。招生对象一般为少校军官，也有少量中校和个别上尉军官。学员年龄一般在35～40岁之间。学员的来源，一是从部队军官中直接选拔，二是接收高等军事科技学校毕业的军官或具有其他高等教育文凭的高级军官。学员入学都需要经过严格的统一考试。学校每年还接收少量外国军官学员，其比例约占学员总数的20%～25%。

学校的学制为18个月。如果学员为非法语区国家的军官，可提前半年到法国军事语言培训机构进行短期速成培训，然后再转入学校进行正常的专业学习。学员入学后的第一年在陆军高级指挥学校1队学习，主要学习与陆军本军种建设有关的基础知识。结业后，学员将编为2队，并进入在"军事学校"大院的三军联合高等军事学校继续深造5个月，学习并提高军官指挥合成军种协同作战的能力。这后一学期的学习，按三军联合高等军事学校的教学计划进行，但亦属于陆军高等军事教育的一部分。被确定培养为高级指挥军官的学员，毕业时如通过考试，将获取高等军事研究证书，可担任团级作战部队指挥官。被确定培养为高级参谋军官的学员，毕业时领取科学技术证书，并被分配到师以上部队机关和总部担任部队负责人或高级参谋人员。

教学内容和教学方法

法国陆军高级指挥学校制订有严格的教学计划。主要课程内容为五个部分：

⑴一般教育（共同科目）。教学时间占总时间的18.9%。学习内容主要包括国防政策、军事战略、武器装备发展趋势、信息技术运用、企业管理、经济学、社会学、国际关系学等。

⑵作战教育（战术科目）。占总教学时间的40%。主要学习团、师两级部队的作战原则和作战运用、通信指挥和司令部业务、后勤组织等。

⑶体育活动。占总教学时间的10.8%。主要以进行耐力长跑为主，通过经常性的体育锻炼，使学员保持良好的身体状况。

⑷外语学习。占总教学时间的8.9%。学校设有英、德、俄和阿拉伯等外语课，学员可任选其中一门学习。法军非常重视军官的外语学习，把掌握外语作为考核干部能力的一个重要方面。

⑸参观访问。占总教学时间的4.3%。学校经常组织学员参观一些部队、院校和军工厂以及民用企事业单位。毕业前，学校还要组织学员到国外进行参观学习，时间为10～15天。

法国陆军高级指挥学校还十分注重通过灵活多样的教学方法来促进学员能力的全面发展。

一是教官对学员实行启发式教学。课堂上，教官讲课的时间非常简短，大约在15～20分钟，重点是提出问题，引导大家争论。而把绝大部分时间留给学员，让学员相互之间进行探讨，由学员自己提出并回答问题，以提高学员思考和解决问题的能力。

二是教学中坚持以学员自修为主的原则。按照教学大纲规定，陆军参谋长和学校校长为每届学员队确定学习和研究题目的范围。在学习中，学员本人在教学大纲的总要求内可以任选一个研究专题，并按有关规定学习几本书，在此基础上写出毕业论文，并接受考试委员会的答辩。而学员所取得的研究成果，将提供给陆军参谋部研究参考。

三是强调学员之间的相互学习和交流。学校特别强调学员的分组研究和讨论，要求各组选有关专题，分头进行学习和准备，然后在全队范围内进行发言。为了交流学习经验，学校还以学员队名义举办各种类型的研讨会，就某些重大国际战略问题开展专门讨论。

四是广泛聘请各方面的专业人士来校授课。学校除设若干专职军事教官外，其他课程的教员绝大多数都是从地方各个部门聘请的兼职人员。学校每年都聘请地方政府高级官员和战略研究界、企业界、金融界的知名人士来校作报告，以使学员学习更广泛的现代化科学技术知识。

五是重视对学员表达能力的培养和锻炼。学校强调对学员进行语言表达能力的训练，并将其作为衡量学员组织领导和指挥能力的一个重要方面。教官经常组织学员就某一个重大国际事件开展讨论，要求学员积极发言，并提倡学员发表新观点、新见解。在每门课程考核时，学员必须就本课程中的某一个问题发表一次演讲。与此同时，利用现代化的视听手段，把学员发言情况进行录相。有时，甚至采取"记者"采访的形式，由学员即席回答"记者"所提的问题。学校采取这种办法，主要是着眼于从根本上提高学员的能力，让学员能够应付不同的场面，为今后担负更重大的责任打下坚实的基础。校方认为，随着国际形势的不断变化，作为一名军官应不断丰富自己各方面的知识，全面发展各种能力，只有这样才能使自己立于不败之地。

毕业生中的著名军事人物

法国陆军高级指挥学校，迄今为止，已先后培养9000多名高级军官，其中还为70多个国家的陆军培养了近2000名高级军官。

法国陆军高级指挥学校为法军输送了大批军事人才。法国著名的元帅福熙、朱安、塔西尼等都毕业此校，福熙和贝当元帅还曾在学校担任过军事战略和战术教官。