| 词条 | 东莞市塘厦理工学校 |
| 释义 | 百科名片东莞市塘厦理工学校位于广东省东莞市塘厦镇蛟乙塘中心，创校1993年， 多次获得省市多级奖项。 学校简介办学历程90年代初，比邻改革前沿——深圳的东莞市塘厦镇，工业发展迅猛，时任镇领导的杨谭业、任焕林等同志高瞻远瞩，划地150亩，斥资6000多万，委托东莞理工学校以分校的方式筹建承办专业技术学校，培养中等职业技术人才，以支撑当地的工业发展。 1993年9月，首届电子技术、计算机应用、金融三个专业三个班145人，借用塘厦镇石潭布小学新建校舍，开始了塘厦理工分校的办学历程。 1994年9月，塘厦理工分校主体工程建设基本完成，师生迁入新校，采用全寄宿制管理。 1999年1月，塘厦理工分校与东莞理工学校脱离附属关系，独立成校，始以东莞市塘厦理工学校校名办学。 1999年12月，学校参与省级重点评估，成为省级重点职业学校。 2003年11月，学校通过国家级重点评估，成为国家教育部通知的首批重新调整认定的国家级重点中等职业学校之一。 2007年4月，东莞开展教育“三转二”工程，将所有高中收归市属，塘厦理工由镇属学校成为市直属学校。 2008年12月，顺利通过国家级重点复查。 2009年月，市投资7000多万，原地扩建塘厦理工学校，使学校建筑面积由原来的5万多平方米扩大到8万多平方米。 广东省东莞塘厦理工学校创办于1993年，2003年底通过了国家级重点职业学校评估。校园占地面积150亩，校舍建筑面积5万多平方米，各项设施完备，校园环境优美，被评为市级文明单位和省级绿色学校。 【学校概况】 塘厦理工学校是东莞市直属公办的国家级重点职业学校。学校位于东莞市塘厦镇环市南路2号，占地150亩，建筑面积8多万平方米，在校生人数2400多人。目前开设了电子技术、计算机应用、财经、艺术等四大类十多专业（方向）。学校专任教师131人，其中本科学历占99%，硕士研究生（含学位生）占39.5%，具有中、高级专业技术职务职称占68%，师资力量雄厚。 2010 年是学校扩建工程完工、办学空间瓶颈问题得以解决、校企合作得以拓展的里程碑式的一年。学校秉承致力于师生共同发展的理念，坚持改革创新，为师生职业成长和发展不断拓展空间，形成了教育培训和企业培训并举、专业类培训和心智类培训同行的师资培养特色，建立了“岗位定向、专班培养”、“职业素养与职业技能并重”的职业教育特色。 专业方向学校目前开设计算机类、财经类、电子类、艺术类四大系列八个专业方向，其中计算机技术与应用和会计电算化为市级重点建设专业。现在校职中生1500多人。学校自99年起实行分层教学，一方面对有需求的学生进行高考辅导，连续两年都有170多毕业生通过高职类普通高考考上大学，升学率均在96%以上。另一方面，学校对非高考的毕业班学生加强实践能力的培养，组织学生到本镇的会计事务所、工商分局、邮电分局、电信分局、银行、居委会、厂企等33个单位进行毕业实习。学生在实习的过程中不但提高了专业技能，也提高了自身素养，同时也或多或少进行了职业定位，或初步找到了相对理想的职业。多年来，以实践为导向教育模式不但促进了学生的专业学习，也提高了养成教育的成效。 教育推动塘厦镇政府与对外贸易大学、中山大学和东莞理工学院等五所大学联合办学的教学点设在理工学校内，目前本专科成人函授学历教育在读生有1300多人。大学教育的引入，无论在校园文化的提升、师资力量提高的推动上，还是在内化学生的素养上，都产生了积极的影响。 师资雄厚学校师资队伍强。现有专任教师92人（36名专业教师），其中学历：硕士研究生（含在读）13人，占专任教师的14.1%；本科以上学历达95%。职称：高级教师13人，占专任教师的14.1%；中级职称占35.9%。双师型教师：16人，占专业教师的44.4%。 学校设备先进。千兆光纤进校，每间课室均配备了多媒体教学设备；每位教师均配有笔记本电脑；33个实验实训室设备配备齐全；图书馆藏书总量达9万多册；有完善的体育、卫生设施。 多年来，塘厦理工学校坚持以“经营”为管理理念，实施分层教学，一手抓高考升学，一手抓职业技术教育；以“零距离就业”为办学出发点，逐渐形成了注重实践教育的办学特色，使整体教育教学质量稳步，连续六年荣获我市教育教学质量一等奖。通过多年的努力和各方的支持，现已逐步成为东莞市山区片的职业教育中心、成人教育中心、专业技能与考核中心和信息技术应用中心，为东莞市的职业教育发挥了一定的示范与辐射作用。 【办学特色】 师资培养：通识教育引领，形成学习氛围。从2002年始，学校鼓励教师参加在职硕士研究生学习，现已有50多位教师参与取得硕士学位，培养了学习习惯，形成了学习氛围；企业培训引领，提升了教育能力。学校从07年开始引进企业讲师对教师进行教育教学能力培养（TTT和心智类专题培训，本校独特的师资培训方式，现已被东莞市教育局推广），教师的职业心态得到调整，教学能力得到大幅提升，并从今年开始承接企业员工内训。管理任务引领，培养一线教师的管理能力。学校与众多企业开展深度校企合作，为了维护与拓展校企合作平台，学校任命了一批一线教师为各校企合作的项目经理，这不仅使校企合作做得细致、到位，而且成为一线教师成长的良好平台。 教学改革2008 年与北京澜海源创管理咨询公司合作，开发企业界称之为关键能力的职业素养课程，建立职业素养与职业技能并重的职业教育课程体系（现亦已被东莞市教育局全市推广），使学生不仅学习专业技能，而且以企业培训的教学模式让学生学习团队、沟通、价值观、问题解决、时间管理等12门职业素养课程，使毕业生深受用人单位欢迎，同时也为学生的职业发展打下可持续基础。 校企合作构建了“岗位定向、专班培养”的校企合作学生培养模式，即与企业合作，成立专班，双方共同培养，定向就业的模式。2007年，通过参与招标，我校成为联想全国10所合作院校之一（其余9所均为大专以上院校），成立联想专班，为联想华南区培养IT服务人才；2008年7月，与用友软件股份有限公司合作，开设用友专班，专门培养ERP信息化工程师；2009年7月，与东莞德正会计师事务所等十多家公司合作，开设会计师事务所专班，培养实用会计；2010年6月，与东莞市雷曼电子科技有限公司合作，该公司将2000多万元的设备进驻学校实训中心，开设SMT专班，产教结合，培养SMT/AI设备操作、维修人才；2010年10月，与日本电产（三协）合作，开设电产专班，培养生产线班组长、后勤与人事管理人员；2010年11月，与东莞德正会计师事务所签约，将在学校建立业务部门，在对外承接会计业务的同时，为学生提供实习资源，并与学校合作开展会计实务课程改革，这将为会计专业学生特别是专班学生提供更好的学习平台。2011年2月，与东莞都市丽人实业有限公司合作，开设店长专班。2011年2月，与台湾精英电脑股份有限公司下属的北京讯润科技有限公司合作，开设电脑主板维修专班。 管理模式学校引入企业的项目管理模式，聘请一线教师担任项目经理，由项目经理选择合适的一线教师组建核心团队，负责相应校企合作的所有事务性工作和拓展工作，使校企合作和专班的教育教学工作做得更加细致、到位。现在，我校的项目经理们都自觉利用假期回访合作单位、调研教育需求、自主改革课程教学，使学校的校企合作开展的非常顺利而有效。 这种管理模式的引进，不仅创新了职业学校校企合作管理模式和学校管理架构，改变了职业学校管理压力上移的特质，也培养着更多一线教师成为“专业+管理”复合型教师，让一线教师有了另一条“发展升迁“之路（走职教专家、企业顾问线路），而不仅仅是走传统的行政管理发展线路。同时，也因人人有事做而大大提升了学校教师的凝聚力。这些专班专业与培养方式、校企合作管理模式，在全省乃至全国范围内都显独特，学生就业平台高，竞争力强，发展潜力大。学校将努力发挥这些平台的作用，并继续优化和拓展，做强做大，为当地的社会发展、产业升级作出更大贡献。 第一任校长黎顺禧，东莞市中堂镇人，华南师范大学中文系毕业后，任教于东莞中学，先后任团委书记、工会主席；1985年参与创建东莞理工学校，任该校校长；1993年创建东莞理工学校塘厦分校，兼任校长；1999年塘厦分校独立为塘厦理工学校，继续被塘厦镇聘为校长。2003年离开塘厦理工后，又被聘参与东莞市光明中学筹建工作。其一生可谓立志教育事业，数十年如一日，兢兢业业，亲创数校，“俱经其‘筚路蓝缕，以辟草莽’，而终见赏舍奂轮，设备完善，创出佳绩”。其矢志教育之情怀，正如其诗作《教师节述怀》中所言：但愿盈枝皆硕果，不辞长作育苗。 第二任校长2003年2月至2012年5月：巫云，河源市龙川县人，教育硕士，高级教师。1993年华南师范大学本科毕业后到塘厦理工学校工作，历任科组长、年级长、教导副主任、主任、副校长、校长之职。 现任东莞理工学校校长。 第三任校长2012年5月至今：肖胜阳。 |
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