| 词条 | 作文高分一招鲜 |
| 释义 | 内容简介2010年高考尘埃落定，考前的纷纷猜测，理所当然地转化为种种品评。此优彼劣，一时间当会不绝于耳，新浪网不是还搞了一个评价题目的“民意调查”吗？可以预料，热闹一阵之后，语文界内界外，又将顺势转化为对来年命题走向新的建议和猜测：作文会或应出什么题目？会或应在什么范围，顺应什么形势，以什么样式命题；考生需要相应地准备哪类材料，明了哪些哲理，选择哪种体裁？……如此一个轮回接一个轮回，年复一年。猜测对的，风光无限、身价倍增；猜测错的，颜面扫地、愤然指责。其实，这些猜测和品评多么无谓！难道我们对应试的认识只能停留在“应试”的层面，就不能和学生语文素质的提高有机地结合起来吗？ 我们认为，作为选拔性考试，高考作文必须命题。但是，作文命题，无论是传统的“标题命题”，后来的“材料命题”，还是现在通行的“话题命题”，其实质都是不命题——只是在不同命题形式的外衣遮挡下，或隐蔽一些，或显豁一些罢了。 作品目录作文命题的演变与实质 追溯传统的标题命题 考场写作的基础应该是熟悉的生活 满分作文《转折》 我们再看一篇2004年的考场满分作文。 熟悉的生活可以适应所有命题 调侃05年的十七个高考作文题 命题的种子可以在任何土壤中成活发芽 才能的不同与文体的限制 范文《说“安”》 议论文并无严格界限 专业意识和业余意识 2005年北京卷作文 标题命题 范文一：安心者安天下 范文二：女子与“安” 范文三：奋斗者永安 范文四：京剧之“安” 范文五：真福是安 范文六：慎选“安”字 范文七：安宁的人生充实有味 范文八：从“安得广厦千万间”说起 |
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