| 词条 | 道德银行 |
| 释义 | 道德银行，是储蓄学生良好道德行为习惯的银行，仿照银行的形式，学生把自己在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成一定的道德币，存入“道德银行”，如有不良的行为习惯，将消费一定的道德币，其目的在于通过这一活动培养学生良好的道德行为习惯。2007年10月长沙理工大学城南学院成立的湖南省高校第一家“道德银行”中，推行了有“约束性”的考评管理机制。长沙理工大学“道德银行”在争议中前行。 背景2002年1月7日，湖南省长沙市岳麓区望月湖社区创建了全国首家“道德银行”。此后，全国各地大、中、小城市不断有新的“道德银行”陆续开张。然而，与城市社区中不同的是，2007年10月长沙理工大学城南学院成立的湖南省高校第一家“道德银行”中，推行了有“约束性”的考评管理机制。 简介长沙理工大学城南学院成立的“道德银行”是参照银行运作模式，将学生志愿者参加的志愿服务、好人好事等以“道德币”这一虚拟货币的形式，记录在学院开办的“道德银行”的存折上。学生在活动中获得的“道德币”，成为自己的“道德资产”。“道德银行”长沙理工大学城南学院推行。 “道德币”的多少，将左右期末开始的各种评优评奖。 记录方式“做好事不留名”一直是志愿服务者们默认的传统方式，但在城南学院，做了志愿服务的同学需要留名和签字认定的证明来证实自己的参与。随后，学生干部将活动参与者的行为和服务对象的认定交给辅导员，统一进行打分、评定应该给予的“道德币”。其量化的标准具体为，各类志愿服务1~3个／小时；无偿献血6个／次；拾金不昧2~15个／次；爱心捐助2~20个／次；垃圾文学2个/次;其他未尽的视具体情况而定。学生干部再将本班同学的“道德币”于每周一、三、四晚上和周二下午，到学院的道德银行登记存入。 管理方式“道德银行”的存折采取户名即人名，账号即学号的方式设计，每名学生免费发放一张存折，凭用户名和密码可以很轻松地在学院团委网站及时查询自己的“道德币”。 被记录在册的“道德币”是非常重要的考评标准。按照《学生手册》的规定，学院将学生每一学年获得10个“道德币”作为学生评优评奖的基本条件。满一学年后，所有“道德币”将清空为零。 运作概况城南学院“道德银行”组织者认为，奖励和约束的两重推动作用让学院学生的道德观念有了明显变化。据学院方统计，目前“道德银行”已有储户8083名，除了不参与考评的大四学生，其他学生都参与了该项活动，并且平均志愿服务时间在5个小时以上。 城南学院团委表示，“道德银行”自诞生之日起，就一直有争议。城南学院党委副书记施一满表示，院方将加大对“道德银行”的宣传力度，消除人们对“道德银行”的非议，让全院师生乃至社会了解“道德银行”的创办意图、运作模式、业务范围、工作流程等。 网友言论个人认为“道德银行”的推行弊大于利。有利的方面推行方已经说了。但有弊的问题在于，道德是抽象的，道德的行为往往不是为了“私利”，而“道德银行”的成立会让一些人完全为了“私利”而去完成“道德任务”，或者说是为了完成“道德任务”而去做一些道德的事，这样致使道德行为含有水分。另一方面，本来向来自愿去做道德的事的一些人，因为附加了“利益”，反而觉得失去了原有意义，可能导致对“这种道德行为”的反感。“道德银行”带有变相的强迫性，这似乎也预示着：道德是可以强迫的，你不道德就强迫你道德，强迫的道德还是道德吗？ 相关介绍望月湖“道德银行”是2001年《公民道德实施纲要》颁布后，在长沙望月湖街道出现的新生事物。望月湖街道早在20世纪90年代初就是全国的文明社区，这里当时活跃着一支有几千人参与的志愿者服务队伍，但在社会环境不断变化过程中，志愿者队伍逐渐萎缩。怎么能让广大群众踊跃参与到公民道德建设中来，望月湖街道做了许多探索。望月湖社区在党员“志愿者服务时间卡”的基础上，参考义务献血制度及国外的“义工”制度，并导入银行的运作模式，于2001年底，推出了“道德银行”这一公民道德建设实践的新模式。望月湖“道德银行”具有一定的广泛性，人人都可以参与，个个都可以支持，望月湖社区组织辖区内的志愿者利用业余时间参加志愿服务活动，鼓励他们坚持向孤、寡、老、幼、残疾人、军烈属等特殊困难群体以及最需要帮助的人，提供力所能及的服务。我们就在银行储蓄卡上把你记录下来，这样的话，其实也是给我们参与者一种回报，一种社会的奖赏。 这个由湖南首创的“道德银行”，在风靡全国后也曾遭遇争议，但在2008年5月2日已经开办了“创业分行”。 大田县第六中学网上道德银行福建省大田县第六中学从2003年起成立校园道德银行，对学生在校期间的思想道德品质、学习素质、体质健康、行为习惯等方面进行全面的评价，采用了银行的运作方式，对学生的德、智、体、美、劳等方面进行量化积分，储蓄到每个学生的个人账户。 2006年11月，该校建立了“大田六中道德银行”网站，把运行多年的校园道德银行实行网上管理，受到师生们的欢迎。该校师生只要登陆“大田六中道德银行”网站，便可马上查看该生的道德储蓄情况，并附有其道德“收支”明细表。 网上“道德银行”的成立，使该校道德银行一改过去采用人工笔记进行储蓄登记的落后做法，不仅规范了管理，也有利于学生个人资料的保留。家长如果想了解孩子在校的表现，只需打开电脑便能查阅。 “从做好事中成长为好人”、争做道德的“百万富翁”是每一个大田六中学生正在努力用行动奋斗的目标,学生之间比“富”的现象让老师们看在眼里，喜在心头。校长吴加日认为，学校启动网上“道德银行”，能更好地为师生的志愿者行动长期化提供新的载体，给“雷锋”们一个确认的平台，一个累进激励的机制，从而吸引了更多的同学加入道德实践的行列。 |
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