| 词条 | 道德教育的当代论域 |
| 释义 | 基本信息作者：鲁洁 著 ISBN：10位［7010051844］ 13位［9787010051840］ 出版社：人民出版社 出版日期：2005-10-1 定价：￥39.50 元 内容提要我始终坚信，德育应该是最有魅力的。因为德育面对的是人而不是物，即使是物，我们也要显示它背后的人，显示它和人的关系；它面对的是一个个有血有肉的人，是人心，而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性；它面对的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。人—人心—人的善心，世间还有什么比这些更有魅力？问题在于，以往的德育往往背离了人自身，背离了人心，背离了人的向善之心，它向人宣讲的是抽象的概念、空洞的道理，它要人做到的往往是不可企及的要求，它规定人去遵守的是一大堆违反身心发展的规训……德育因此而变得面目可厌。应该的不总是现实的，现实的也不一定就是合理的。 无论你是欣喜、欢迎，还是怀疑、恐惧，新世纪已经踏踏实实地迈出了几个年头。在这短短几个年头里，我们生活的世界发生了很多事情，虽然困扰依旧，甚至更多，但人类在诸多方面又取得了新的进步。反观我们的道德教育，我有强烈的紧迫感：怎样使我们的德育获得其应该拥有的魅力，以无愧于我们飞速发展的时代？德育的前路在哪里？这里我们时代的课题，不会轻易就得到正确的答案，作为这一领域的研究者，我们注定要苦苦追寻、探索。 目录第一编 人学观照中的道德教育 Ⅰ人性的两重性：实然与应然——教育存在的人性论根据 Ⅱ人自己创造自己——人的发展与教育 Ⅲ人的自我建构实践——教育的本质 Ⅳ人的超越——德育的本质 Ⅴ关系中的人——当代德育的人学主题 Ⅵ人对人的理解——德育生成的基础 Ⅶ人在道德中感受幸福——德育的享用功能 Ⅷ人在理想中超越——培养有理想的人 Ⅸ全面人格的发展——培养创新性的基础 Ⅹ人格陶冶：通识教育的新诠释 Ⅺ人文观照：当代科学教育的新取向——南京市育才学校的教育理念 第二编 现代化语境中的道德教育 Ⅰ道德危机——一个现代化的悖论 Ⅱ走出功利化教育的陷阱 Ⅲ走向世界历史的人——人的现代转型与教育 Ⅳ“个人”和“社会” Ⅴ双重选择——当代中国道德教育的价值指向 Ⅵ道德教育功能观的转变 Ⅶ道德教育的文化功能探索 Ⅷ全球化和文化自觉 Ⅸ科技革命和道德教育 Ⅹ网络社会和道德教育 Ⅺ生态危机和道德教育 Ⅻ市场经济和道德教育 XⅢ当代中国女性的人格建构 第三编 生活论视域中的德育课程 |
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