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男，惠州仲恺高新技术产业开发区区委书记，主持区位全面工作。

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3月31日下午，区委书记钟一尔在区委常委、管委会副主任徐颂的陪同下，率队到陈江街道调研农村经济社会发展情况，陈江街道负责人陪同调研。

在清明时节即将来临之际，钟一尔一行首先到幸福村陶前村民小组的廖仲恺纪念碑墓地，拜祭我国民主主义革命先驱廖仲恺先生，并敬献了花圈，低头默哀，表达对廖仲恺先生的缅怀之情。

随后，钟一尔来到幸福村委会，与村“两委会”干部进行了座谈，深入了解幸福村在近几年的村集体经济、村民收入、农业产业发展等情况。在听取相关汇报后，钟一尔对幸福村的总体发展表示满意，他指出，幸福村是陈江街道的“后花园”，与红花湖景区相连接，自然生态保护较好，村容村貌整洁，居住环境舒适。对于幸福村今后的发展方向，钟书记要求，村“两委会”要进一步明确发展方向，因地制宜，重点发展生态旅游、革命文化旅游等旅游产业；要珍惜自然环境资源，坚决取缔给环境带来严重污染的非法养猪场、养鸽场，砖窑（瓦）厂，为幸福村的发展创造良好的环境基础。

在东升村委会，钟一尔与村“两委会”和村民小组干部进行了座谈，了解东升工业园、新华大道东升段的征地推进情况，以及集体经济组织建设情况。在听取相关汇报后，钟一尔强调，村“两委会”和村民小组要按照区委、区管委会的决策部署和产业发展方向，尤其是陈江街道党工委、办事处将东升工业园规划为战略性新兴产业园，村干部要珍惜和抢抓发展机遇，抓好建设进度。同时，要高标准、高起点、高规格搞好村的经济社会建设，努力增加村民收入。

最后，钟一尔与街道领导班子成员座谈，在听取陈江街道招商引资、信访维稳、社会治安、城市建设和环卫管理等工作汇报后，对陈江街道近年来的经济发展取得的成绩给予了肯定，他强调，东莞市在前20年的经济发展保持两位数的速度，很大程度上是东莞的党政领导班子团结务实、锐意进取的结果。他要求，陈江党政领导班子要把好的传统不断传承和发扬到今后的工作中，团结一致、开拓创新，努力谋划陈江经济的新一轮大发展。

言论

“目前我区有TCL、德赛、亿纬锂能、高新区等4个博士后工作站， 王飞波 博士还被中央列入第3批引进海外高层次人才‘千人计划’。”仲恺高新区委书记钟一尔日前接受惠州日报记者采访时表示。据不完全统计，截至2010年底，该区共有各类人才近61500人，为仲恺实现“二次创业”，建设国家一流现代创新型、生态城市型高新区提供了人才支撑和智力支撑。

就接下来如何以 《惠州市中长期人才规划纲要》为指导，进一步做好人才工作，钟一尔表示，仲恺将以世界眼光、开放视野来选才用才，把能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不求所有、但求所用，实现“刚性引才”和“柔性引才”的有机结合，努力创建“人才特区”。

实行“外地引进”和“本土培植”做好人才工作

钟一尔表示，近年来，特别是体制机制改革创新以来，仲恺对人才的渴求更加强烈，做好人才工作至关重要。除了抓好产业和环境转型升级，大力创造引进人才的客观条件以外，仲恺要实行“外地引进”和“本土培植”双管齐下，既要注重抓好各个领域，特别是战略性新兴产业的领军人才和专业人才的引进，又要加强对高新区领域的领军人才和专业人才的培育。通过积极营造宽松、宽容、优惠的引才用才环境，采取招聘等方式，广泛吸纳凝聚来自五湖四海的高层次人才和各类专业技术人才、企业经营管理人才投身高新区建设。

钟一尔说，仲恺还要扩大与中山大学等国内外知名学校、研究所、优势企业的交流合作，充分发挥本地高校和职业院校、培训基地的作用，利用各方资源大规模培育本土人才；依托博士后工作站、研究室、孵化器等平台和载体，积极培养创新团队和创新人才。

优化3种环境打造竞争优势

怎样吸引更多人才来仲恺创业发展？钟一尔说，要优化3种环境，打造“人才特区”竞争优势。

人才政策环境方面，要以创新的思路制定仲恺高新区中长期人才发展规划纲要，力求在法律、税收、社会保障以及人才激励等方面寻求突破，形成适度超前、开放灵活、吸引力强、覆盖面广的人才政策体系。要加强专利开发、知识产权的扶持引导，加大自主创新建设力度，开展鼓励专利申请等激励政策，设立“人才专项基金”，从资金、税收政策、厂房等方面给予充分支持，调动各类人才特别是高层次人才创新创业的积极性。

人才服务环境方面，要发挥政府投入的引导作用，带动民间资本和社会资金的共同参与、共同投入、共同服务人才创业发展。完善留学人才回国服务体系，加快留学人才发展基地建设。加快创新创业园区建设，大力引进高水平研发机构，提高对高层次人才的吸引力。打造创业服务平台，最大限度地推动人才资源与资本、科技、信息、知识产权等各要素的融合，为人才创新创业搭建有效载体。健全完善人才创新创业“直通车”、“一站式”服务，简化程序，提高为人才服务的效率。

人才生活环境方面，则要完善有利于人才发展、充分发挥人才作用的社会保障体系，积极探索并努力解决高层次人才住房、配偶安置、医疗保障、子女入学等实际困难。