| 词条 | 中学体育与健康课程与教学论 |
| 释义 | 图书信息书名：中学体育与健康课程与教学论 出版社: 东北师范大学出版社; 第1版 (2006年12月1日) 平装: 330页 正文语种: 简体中文 开本: 32 isbn: 7560220436 条形码: 9787560220437 商品尺寸: 20.8 x 14.4 x 1.6 cm 商品重量: 322 g 品牌: 东北师范大学出版社 内容简介《中学体育与健康课程与教学论》已全面实施，作为新世纪我国基础教育改革的一部分，体育与健康课程的课程结构的建构、课程理念、教学策略及评价方法都发生了重大变化，中学的体育与健康课程改革与实践正轰轰烈烈地进行着。针对体育教师的各个层次，各种各样的培训不断，关于体育课程改革的丛书也出了不少。然而现行高等体育教育相对滞后，特别急需加强体育课程论和教学论的研究与建设，因此，东北师范大学出版社组织编写这套学科课程与教学论是非常及时的。但是，接到编写任务后让我感到为难的是如何把握好师范专科层次的初中体育课程与教学理论同实践关系的问题。为此，我们精心组织了有师专体育教学经验的南京晓庄学院教师，在体育课程与教学改革前沿的南京市教研室体育教研员，奋战在体育教学第一线的特级体育教师和骨干教师，大家经过多次讨论，力求本教材体现体育课程与教学理论最新改革和研究方向，突出陶行知教学做合一的思想，既要阐明体育与健康课程与教学的基本理论，让学习者把握体育课程改革的脉络，全面认识初中体育与健康课程标准，更注重初中体育教学的实践性，通过大量的案例和实际教学经验，使得学习者对体育教学策略、体育教学方式、体育教学内容、体育教学设计、体育教学评价等有更多的感性认识，从而提高其操作能力和动手能力。 目录第一章 绪论 第一节 体育课程与教学论的基本概念 第二节 体育课程与教学论的学科性质 第三节 体育课程与教学论的研究对象 第四节 体育课程与教学论的学科形成与发展 第二章 体育与健康课程理论和课程标准 第一节 体育与健康课程概述 第二节 体育与健康课程的学科基础 第三节 体育与健康课程标准 第四节 体育与健康课程目标 第三章 体育与健康教学策略 第一节 体育教学策略与有效体育教学行为 第二节 接受学习的教学策略 第三节 自主学习的教学策略 第四节 探究学习的教学策略 第五节 合作学习的教学策略 第六节 情境认知与情境学习的教学策略 第四章 体育与健康教学方式 第一节 体育与健康教学的概念与特点 第二节 体育与健康教学模式 第三节 体育与健康教学过程 第四节 体育与健康教学方法 第五章 体育与健康教学内容与资源开发 第一节 体育与健康教学内容概述 第二节 体育与健康教学内容的基本属性 第三节 体育与健康教学内容的分类及特点 第四节 《体育与健康课程标准》教学内容的选择与建构 第五节 体育与健康教学内容的资源开发 第六章 体育与健康教学设计与教学计划 第一节 体育与健康教学设计与体育教学计划意义 第二节 体育与健康水平教学计划的制定及案例 第三节 体育与健康单元教学计划的制定及案例 第四节 体育与健康课时教学计划的制定及案例 第七章 体育与健康教学技能训练 第一节 体育与健康教学技能含义 第二节 教学组织技能 第三节 讲解与示范技能 第四节 说课与评课技能 第五节 板书与绘图技能 第六节 反馈与调控技能 第七节 课件制作技能 第八章 体育与健康教学评价 第一节 新课程与体育教学评价观 第二节 学生体育与健康学习的评价 第三节 课堂教学评价 第九章 体育教师的专业发展 第一节 体育教育理论新视野 第二节 体育教师的教学研究 第三节 新课程体育教师角色转变 第四节 体育教师的综合素养 后记 |
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