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出版社: 中国妇女出版社; 第1版 (2010年1月1日)

平装: 231页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787802038745, 780203874X

条形码: 9787802038745

尺寸: 23.6 x 16.6 x 2.2 cm

重量: 358 g

作者简介

车怀文，从事儿童家庭早期教育工作20余年，在工作中总结出一套包括“一对一、多对一家庭早期教育模式”“及时表扬抚摸鼓励法”“贴近保”等独特的早期教育经验，且取得了较好的效果。本书是作者20余年工作经验的总结，针对0～3岁儿童的语言、运动、数学、性格等方面，为家长提供全面、实用的指导

内容简介

《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》内容简介：一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化，《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》针对0～3岁这一儿童早期能力发展的关键期，从以下方面向家长介绍：能力培养 儿童在3岁之前，是感知觉、记忆、思维等形成的最为敏感的时期，《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》根据儿童大脑、心理发育特点，介绍培养孩子运动、语言、数学等能力的一系列训练方案。

性格培养 孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型。《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》针对0～3岁儿童探索求知、自我意识、反抗心理等形成特点，指导家长培养孩子形成良好的性格，帮助孩子健康快乐的成长。

身高培养 3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补，《中国儿童早期能力训练方案0-3岁》为家长提供运动、营养、睡眠等方面的配套增高育儿方法。

训练和游戏 作者20余年早教工作总结出的最有效果的218个游戏和训练。

目录

第一章 家庭是儿童早期教育的第一课堂

一、早教成功第一步：统一家庭早教认识/2

1．O～3岁是孩子早教的关键期/3

2．树大未必“自然直”/3

3．不可只依赖幼儿园/4

4．家庭早期教育应与正规教育有所区别/4

5．婴儿的大脑已经准备好接受早教/5

6．正确的早教可以激发孩子的“天才潜能”/6

链接：“一对一”与“多对一”的早期教育模式/6

二、父母要学习一点心理学/7

1．感觉/8

2．知觉/9

链接：婴儿反射/10

3．注意/11

4．记忆/13

5．思维/14

6．想象/15

7．个性/16

三、家庭环境对孩子早期教育的影响/18

1．物质环境(硬环境)/18

2．精神环境(软环境)/21

第二章 0～1岁开发早期潜能的关键期

一、新生儿的早期教育/33

1．第一次早教从喂奶开始/33

2．宝宝的听觉很敏感/33

3．洗澡是一种最好的触觉训l练/35

4．良好的睡眠有利于宝宝成长/36

5．多做“体操”的宝宝情绪愉快/36

6．光线、色彩可促进宝宝智力发展/36

7．婴儿床就是宝宝的世界/37

8．常听音乐好处多,/38

9．笑得早的宝宝更聪明/39

10．喂奶时多与宝宝交流/39

二、1～2个月婴儿的早期教育/40

1．宝宝开始对语言有反应/40

2．宝宝开始视觉指挥取物/40

3．哭是宝宝的一种独特语言/41

4．提高注意力的秘密方法/42

5．对宝宝发出的任何声音都要有回应/43

三、2～6个月婴儿的早期教育/44

1．从抬头开始发展运动能力/44

2．学会与宝宝交流/46

3．培养亲子感情从学认父母开始/46

4．父母要学会和宝宝交往/47

5．宝宝见人就笑/48

6．常抱宝宝出去玩/48

7．3个月宝宝的动作训l练/49

8．4个月宝宝的训I练游戏/50

9．5个月宝宝的手眼协调能力训I练/55

10．6个月宝宝会认生/55

11．“打针好疼啊”/56

四、7个月婴儿的早期教育/57

1．早期自我意识萌发/57

2．婴儿保健体操/57

3．视觉语言和听觉语言同步学习/58

4．从认图识字到第一次开口叫“妈妈”“爸爸”/59

五、8个月宝宝的早期教育/61

1．孩子爬行的学习/61

2．宝宝可以扶栏站立/64

3．摸摸小脸蛋/65

4．认识其他小朋友/65

5．参加亲子园/66

6．睡前给宝宝讲故事/66

六、9个月宝宝的早期教育/67

1．迈步训练/67

2．适当对宝宝的好奇心说“不”/67

3．练习宝宝的握力/68

4．让宝宝开始练习走步/68

5．9个月宝宝适做的小游戏/69

七、10个月宝宝的早期教育/71

1．10个月宝宝的活动能力/71

2．宝宝开始学会辨别他人的情绪/71

3．教宝宝翻书页/72

八、11个月宝宝的早期教育/72

1．11个月的宝宝运动能力进一步发展/72

2．“投珠子”练习/73

3．“推车走”练习/73

九、12个月宝宝的早期教育/73

1．记住播放过的音乐/73

2．懂得“1”的含义/74

3．用身体语言表示词义/74

4．学会自己玩/75

5．个性培养/75

6．懂得“不”的含义/75

7．宝宝受到挫折时/76

8．用表情引导宝宝/76

9．让宝宝上桌吃饭/77

10．送东西给别人/77

11．“吊单杠”练习/77

12．“认颜色”练习/78

13．“盖盖子”练习/78

14．听数数/78

第三章 1～3岁幼儿运动能力培养

一、1岁～1岁6个月：孩子迈出第一步/80

1．1岁孩子开始学习走路/80

2．倒立锻炼孩子的力量/80

3．前滚翻培养孩子的身体协调能力/81

4．使用勺子发展孩子的精细运动能力/82

5．跑步巩固孩子的运动能力/82

6．训练与游戏/82

二、1岁6个月～2岁：弦子动作更加自如/86

1．多方面发展孩子的运动能力/85

2．使用筷子锻炼精细运动能力/86

3．倒退走训练身体平衡能力/86

4．双脚跳对身体的双重训练/87

5．攀登锻炼四肢力量/87

6．训练与游戏/88

三、2～3岁：孩子运动能力全面发展/90

1．2岁以后的孩子更喜欢全身性运动/90

2．开始学习游泳/90

3．解、系扣子发展精细动作能力/91

4．学用剪刀灵活运用手指/91

5．攀爬、穿钻、吊挂全面发展身体平衡能力/92

6．训练和游戏/92

第四章 1～3岁幼儿语言能力培养

一、1岁～1岁6个月：孩子被动

语言石寸期/98

1．语言是开启孩子智慧的钥匙/98

2．1岁6个月以前，孩子听得多、说得少，理解多、表达少/99

3．孩子的语言理解能力发展非常快/100

4．宝宝最先会的8个称呼/101

链接：影响孩子语言开发的5个要点/102

5．训练和游戏/104

二、1岁6个月～2岁：孩子被动语言向主动语言转变的活动期/110

1．孩子进入了积极的语言活动发展阶段/110

2．孩子学语言积极性很高/111

3．感知事物和反复实践是语言学习的基础/111

链接：家长教孩子说话时需注意的5个细节/112

4．训练和游戏游/113

三、2～3岁：孩子主动语言时期/119

1．学习视觉语言(书面语)、听觉语言(口语)的关键期/119

2．孩子的究理期/120

3．孩子的语言越来越社交化/120

4．初步建立时间概念/120

5．兴趣阅读/121

链接：家长教孩子说话时的3个常见问题/123

6．训练与游戏/124

四、1～3岁：孩子的早期识字训练/131

1．孩子识字时“合适的量”与“适合的方式”/13l

2．教孩子学习儿歌、古诗/132

3．教学方法游戏化/132

4．学习方法应多样化/132

5．为孩子设计激励机制/133

6．把握孩子的注意力/133

7．2岁半的孩子能逐渐静下心来听较长

……

第五章 1～3岁儿童性格培养

第六章 1～3岁幼儿早期数学能力培养

第七章 促进宝宝智能开发的配套育儿法

附录：精选儿哥和古诗