概念

目的

意义

概念

当代教育家、著名国学专家、读经教育实践家、累积式教育法创始人赖国全老师首先创立了智慧定理（Ｚ＝a㎡／NＬ）。

智慧定理也叫智慧教育公式。Z代表智慧。a代表爱因子，即教育者对受教育者的爱的程度，取值介于0到1之间。数值越大，表示教育者对受教育者的爱越大。M代表教学内容的难度，因为特别重要，用平方。N代表受教育者的年龄。L代表受教育者的理解力。

智慧定理的内涵：如果受教育者年龄越小，理解力越小，教育者越有爱心，教学内容越难，那么受教育者智慧越大。相反，如果受教育者年龄越大，理解力越大, 教学内容越容易，教育者越没有爱心，那么受教育者越智慧越小。

智慧定理指出，在孩子最小的时候，在最没有理解力的时候，在父母对子女充满爱的时候，去学习最难的内容，他的智慧就会越大。同样，在学生最小的时候，在理解力比较差的时候，教师对学生充满爱，这时去学习最难的内容，学生的智慧就会越大。

目的

我们只要理解了智慧定理，就会非常清楚学生、孩子应该怎么教育，用什么内容教，在什么时间教。在孩子最小的时候给孩子学习最难的东西，孩子就会变得最有智慧。

经典是前人智慧的结晶，经典就是力量。经典是公认比较难的。易经是经典中的经典，是群经之首，也是最难学习的，最难理解的。孩子在小的时候，学习最难的易经，那么他长大后就会有大智慧。相反给孩子学习最简单的东西，孩子就会变得最简单。现在许多父母热衷于给孩子报各种学习班，学习唱歌、跳舞、绘画、英语、奥数等装修和技能类的东西，这些东西相对来说是比较简单的，孩子也很难有大智慧。

在孩子小的时候学习最难的经典，孩子就有大智慧。

意义

广大父母掌握了智慧定理，就不会为教育而迷茫，在教育问题上会少走很多弯路。从小让孩子学习经典，将为社会培养出大格局、大结构人才。广大教育工作者掌握了智慧定理，教育问题也会迎刃而解，将为国家民族培养大量济世经邦之才。