郑跃星，中学数学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员，浦东新区政协委员。曾担任复旦附中第一、第四届理科班班主任和数学教师，在96—97年度率高二理科班学生获得全国高中数学联赛、美国中学生数学竞赛和美国数学邀请赛（囊括个人前四名）三项冠军，以及上海市高三数学竞赛季军。所指导的学生中有一人获得国际数学奥林匹克竞赛铜牌，五人次获得中国数学奥林匹克竞赛金牌，五人次进入中国数学奥林匹克国家集训队。1996年6月参加全国高考上海数学试卷的命题工作。1998年起参与上海市数学行动纲领专题报告——《拓展数学习题功能，构造合理的训练体系》的起草工作，并担任主要撰稿人，在教育部召开的“课程教育”研讨会和全国首届《数学开放题及其教学》学术研讨会上的报告产生了深刻的影响。1998年12月获上海市中小学中青年教师中学数学教学评选活动一等奖第一名。

学习是完善人的思维方式和行为模式的一种活动，没有最好，只有更好。

教育是一项使人高尚、使人聪明的事业。要让学生得到最优质的教育是极富挑战性的问题。

数学教育给学生的不仅仅是一张大学入场券，而是让他们终生受益的东西，即数学教育应为学生的可持续发展提供坚实的阶梯，要最大限度地激发所有学生的潜力，要让学生有思想、有见解。

教学风格：使学生形成科学的世界观，使学生具有开阔的视野，使学生具有流畅的表达能力，使学生具有强烈的创新意识，培养学生坚韧不拔的意志，激发学生追求成功的欲望。