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词条 哲学教育的新语境
释义

图书信息

出版社: 广东省出版集团,广东人民出版社; 第1版 (2010年5月1日)

平装: 282页

正文语种: 简体中文

开本: 32

ISBN: 7218067654, 9787218067650

条形码: 9787218067650

尺寸: 20.8 x 14.4 x 1.4 cm

重量: 322 g

内容简介

《哲学教育的新语境》内容简介:话语和语境是一对相关的概念。这对来自语言学的概念,现在已被普遍应用于文学、社会学、政治学、教育学和哲学等多个学科中。《哲学教育的新语境》虽然并非从某个学科视域专门去研究这些概念,但《哲学教育的新语境》论题的研究基点又与之密切相关。

目录

导言

上篇 素质教育语境中哲学教育理念的反思

第一章 哲学教育的内在规定

一、哲学思维的基本特点

二、哲学的学科属性

三、马克思主义哲学的理论本性

四、哲学教育的“哲学方式”

第二章 哲学教育的现实诉求

一、素质教育意义的探寻

二、哲学教育在素质教育中的定位

三、哲学教育理念的建构

四、哲学育人功能省察

中篇 生活化教育语境中哲学教育文本的审视

第三章 传统哲学教育文本的反思

一、哲学传统教科书的生成

二、“体系之争”:实践唯物主义出场

三、走向“后教科书”时代的思考

第四章 哲学教育文本的生活化叙事

一、哲学教育的文本、话语和叙事

二、哲学教育生活化:理论依据和话语背景

三、哲学教育文本生活化之叙事方式

四、哲学课堂话语:专题讲授和案例分析

五、哲学教育生活化空间和场域的拓展

第五章 哲学教育文本理解和解释中的方法论问题

一、教化与教养

二、知识与智慧

三、“形上”与“形下”

四、原本与阐释

下篇 信息化语境中哲学教育模式的思考

第六章 哲学教育在信息时代的境遇

一、电子媒介文化教育的隐性方式——“哲学教育”

二、电子媒介文化对哲学教育的认知重构

三、青年文化对主导话语的解构

四、哲学教育话语重组的若干思考

第七章 哲学教育主体间性的教学模式

一、教学模式:哲学教学方法改革的实践探索

二、从客体性到主体性和主体间性

三、互动、体验和对话:主体间性之哲学教学策略

第八章 哲学教育中的媒介整合

一、哲学教学媒介述略

二、哲学课程教学的多媒体组合

三、哲学教育的网络叙事

主要参考书目

后记

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