词条 | 哲学教育的新语境 |
释义 | 图书信息出版社: 广东省出版集团,广东人民出版社; 第1版 (2010年5月1日) 平装: 282页 正文语种: 简体中文 开本: 32 ISBN: 7218067654, 9787218067650 条形码: 9787218067650 尺寸: 20.8 x 14.4 x 1.4 cm 重量: 322 g 内容简介《哲学教育的新语境》内容简介:话语和语境是一对相关的概念。这对来自语言学的概念,现在已被普遍应用于文学、社会学、政治学、教育学和哲学等多个学科中。《哲学教育的新语境》虽然并非从某个学科视域专门去研究这些概念,但《哲学教育的新语境》论题的研究基点又与之密切相关。 目录导言 上篇 素质教育语境中哲学教育理念的反思 第一章 哲学教育的内在规定 一、哲学思维的基本特点 二、哲学的学科属性 三、马克思主义哲学的理论本性 四、哲学教育的“哲学方式” 第二章 哲学教育的现实诉求 一、素质教育意义的探寻 二、哲学教育在素质教育中的定位 三、哲学教育理念的建构 四、哲学育人功能省察 中篇 生活化教育语境中哲学教育文本的审视 第三章 传统哲学教育文本的反思 一、哲学传统教科书的生成 二、“体系之争”:实践唯物主义出场 三、走向“后教科书”时代的思考 第四章 哲学教育文本的生活化叙事 一、哲学教育的文本、话语和叙事 二、哲学教育生活化:理论依据和话语背景 三、哲学教育文本生活化之叙事方式 四、哲学课堂话语:专题讲授和案例分析 五、哲学教育生活化空间和场域的拓展 第五章 哲学教育文本理解和解释中的方法论问题 一、教化与教养 二、知识与智慧 三、“形上”与“形下” 四、原本与阐释 下篇 信息化语境中哲学教育模式的思考 第六章 哲学教育在信息时代的境遇 一、电子媒介文化教育的隐性方式——“哲学教育” 二、电子媒介文化对哲学教育的认知重构 三、青年文化对主导话语的解构 四、哲学教育话语重组的若干思考 第七章 哲学教育主体间性的教学模式 一、教学模式:哲学教学方法改革的实践探索 二、从客体性到主体性和主体间性 三、互动、体验和对话:主体间性之哲学教学策略 第八章 哲学教育中的媒介整合 一、哲学教学媒介述略 二、哲学课程教学的多媒体组合 三、哲学教育的网络叙事 主要参考书目 后记 |
随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识,基本涵盖了大多数领域的百科知识,是一部内容开放、自由的电子版百科全书。