华东理工大学社会与公共管理学院副教授，硕士生导师。

【教授课程】

本科： 《普通心理学》、《精神健康社会工作》、《社区心理学》等

研究生：《社会统计学》

MSW:《社会工作研究方法》等

【简历/背景】

1999-2005，华东师范大学，硕士和博士学位

2005-2007，华东理工大学社会工作系，讲师

2007-至今， 华东理工大学社会工作系，副教授

【研究成果】

发表论文：

1. 论同伴关系在儿童社会化中的心理和社会价值（第一作者）. 湖南教育学院学报.2000.12：1-2

2. 美国对学习障碍与青少年犯罪关系研究综述（第一作者）. 中国特殊教育，2001，4：26-30

3. 强化和惩罚在课堂行为管理运用中应注意的几个问题. 基础教育研究，2001，5：19-20

4. 初中主体教学模式的实验设计（第二作者）. 教育探索，2001，4：42-43

5. 教育平等与英国教育发展（第二作者）. 浙江教育学院学报，2003，1：89-93

6. 多重残疾听力损失儿童干预的个案研究（第一作者）. 中国特殊教育, 2003，6：47-50

7. 国内学业不良研究的回顾与反思（第一作者）. 山东教育学院学报, 2003, 6：14-16

8. 对学习障碍个体内差异鉴别和诊断方法的几点批评. 外国中小学教育, 2003，10：29-33

9. 儿童同伴关系不良的原因及对策（第一作者）. 幼儿教育, 2004, 2：13

10. 模糊痕迹理论：对经典认知发展理论的挑战（第一作者）. 心理科学，2004，2：489-492

11. 儿童心理弹性发展研究综述（第一作者）. 心理科学，2003，26（6）：1091-1094（人大复印资料《心理学》，2004，2：28-31）；

12. 学习不良儿童的工作记忆（第一作者）. 心理科学进展, 2004, 3：355-362

13. 学习不良儿童的自我概念（第一作者）. 中国特殊教育, 2004, 5：85-90

14. 探讨阅读障碍性质的四条技术路线（第一作者）. 宁波大学学报（教科版）, 2004, 4：8-12

15. 学前儿童现实性监测的发展：工作记忆的解释（第二作者）. 华东师范大学学报（教科版），2005，2：51-56

16. 人与情境交互作用理论述评（第一作者）. 心理科学，2005，5：1256-1258；

17. 亟需加强流动青少年的社会工作——以浦东为例. 华东理工大学学报(社科版), 2006, 2：20-23（人大复印资料《青少年导刊》，2006，11：）；

18. 流动青少年的社会工作，见胡军主编：青少年社会工作——浦东的经验. 百家出版社，2006年；

19. 学前儿童的现实性监测：即时和延时测验（第一作者）. 心理科学，2006，3：601-604；

20. 《学习障碍评价量表》修订报告. 中国特殊教育, 2006，6：92-96；

21. 儿童现实性监测的发展及其理论解释（第一作者）. 华东师范大学学报（教科版），2006，3：57-61；

22. 学前儿童现实性监测的发展变化（第一作者）. 心理科学，2007，3：543-546

23. 服务对象眼中的社区矫正社工及其服务. 华东理工大学学报(社科版). 2007，1：25-30

24. 儿童的心理弹性研究：进展与应用（第一作者）. 宁波大学学报（教科版），2007，3：26-29

25. 审视流动儿童学校的合理性和合法化——基于社会公平的视角. 山东教育学院学报，2007，6：10-14

26. 流动儿童社会适应的研究：现状、问题及解决办法（第一作者）. 心理科学，2007，6：1426-1428

27. 城市家长对流动儿童入读公办学校的态度研究——基于上海市的调查. 教育学术月刊，2008，3：27-29（人大复印资料《中小学教育》，2008，8：15-18

28. 上海教师对流动儿童入读公办学校的态度调查. 教育导刊，2008，7（上）：24-26

29. 流动儿童的社会适应：教育安置方式的比较及其政策含义. 辽宁教育研究，2008，9：46-49

30. 流动儿童的幸福感研究. 中国青年研究，2008，9：37-41

31. 流动儿童家庭教育的若干特点及其对社会工作的启示意义. 华东理工大学学报(社科版). 2008，4：31-35

32. 学前儿童的现实性监测对易受暗示性的预测（第一作者）. 心理科学，2008，6：1313-1316

33. 流动儿童父母的教养方式及其对干预的启示意义.教育导刊.2009,5（上）：25-28

34. 流动儿童的社会适应：追踪研究. 华东理工大学学报（社会科学版）.2009,3:1-6

35. 流动儿童的自尊及其稳定性和保护作用的研究. 华东师范大学学报(教育科学版).2009,2:64-69

36. 公办学校中流动儿童心理健康的研究. 当代青年研究，2009，8：75-78

37. 流动儿童的社会适应状况及其风险因素的研究（第一作者）. 心理科学，2010，2：456-458

38. 开启残疾人社工实务的智慧之匙——简评《残疾人社会工作》. 社会工作(上半月),2010,1:28-29

39. 城乡迁移与精神健康：基于上海的实证研究（第三作者）. 社会学研究. 2010，1：111-129

40. 流动儿童的心理适应：困境、问题、优势及建议. 华东理工大学学报（社会科学版）.2010，5：13-18

41. 流动儿童的心理弹性和积极发展：研究、干预与反思.华东师范大学学报(教育科学版). 2011,29 (1): 62-67

42. 流动儿童的压力和社会支持状况及社会支持保护作用的研究. 心理科学，2011 Vol. 34 (3): 631-635

出版译著：

《创造能力教与学》（第二译者），华东师范大学出版社，2003.7

《合作课堂：让学习充满活力》（第一译者），华东师范大学出版社，2005.11

《控制你的愤怒》，华东师范大学出版社，2007.1

《残疾人社会工作》（第一译者），华东理工大学出版社，2008.4

《现象学生态系统理论》，见林崇德，李其维，董奇主译. 《儿童心理学手册》，华东师范大学出版社，2009.1

承担的主要课题：

流动儿童的社会适应研究，2006年度国家社科基金青年项目（06CSH013）；

流动儿童面临的风险因素及其心理弹性的研究，2006年度上海市教育科学研究市级项目（B0628）；

流动儿童的心理压力及其与心理健康关系的研究，上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金（2007年度）;

流动人口家庭社会服务的需求与对策——以上海市流动人口聚居区为例,2011年度国家社科基金项（11BSH069）；

流动儿童入学准备的研究，2011年上海市教育科学研究项目（B11017）

获奖成果：

博士学位论文《学前儿童现实性监测发展的研究》2006年12月被评为上海市研究生优秀博士学位论文(证书编号：6006 )