大冶市滨湖学校简介

校长王祥生

高起点谋求新发展

大冶市滨湖学校简介

2008年9月，在铜都大地尹家湖畔昔日的荒滩上，矗立起一所布局合理、设施一流的现代化学校—大冶市滨湖学校。

这是一所由大冶市政府投资6000万元兴建的九年一贯制示范学校。学校坐落在尹家湖畔，东临金湖大道，南邻劲牌路，西临新冶大道，交通便利、环境幽雅、风景秀丽，是莘莘学子求学的理想殿堂。

滨湖学校远山近水，拥有得天独厚的育人环境，全省一流的校园设施。多功能报告厅、多媒体教室、微机室、电子备课室、电子阅览室、音乐室、美术室、实验室、图书室，塑胶运动场，体育馆等现代化教学设施一应俱全，校园网络系统、程控电话系统、校园“一卡通”系统、智能广播系统、有线电视系统、教学视频观摩系统及校园安防监控系统六网合一，全省领先。

短短两年间，学校规模迅速扩大，现有在校学生2500余人，52个教学班，教师近160余人，其中大冶市十大名师2名，湖北省骨干教师8名，黄石市骨干教师22名，大冶市骨干教师及学科带头人32名。教师平均年龄33岁，均具备大学本科以上学历，教学经验丰富，师德高尚，业绩突出。

建校两年来，学校先后荣获大冶市、黄石市语言文字规范化示范学校，初中教学管理先进单位，教育系统财务管理先进单位，学校后勤保障管理先进单位，学生早餐质量评比优胜单位、教育装备标准化建设工作先进单位等多项荣誉。

本着厚德、尚学、自强、奉献的校训，五育并举，人性规范的先进管理模式，滨湖人阔步前行，充满生机的滨湖学校正敞开大门欢迎八方学子。

校长王祥生

“既然选择了教育，我将风雨兼程，用我的心血耕耘教坛，书写春秋，我永远无怨无悔。”这是滨湖学校党支书记、校长王祥生同志的人生信条，更是他事业追求的光辉写照。

王祥生同志在抓“五基”创“五型”创先争优活动中，身先士卒，严格要求自己，带领学校党员教师认真学习，奋力拼搏，使得成立才两年的滨湖学校在大冶、黄石地区已经小有名气。

一、对教育，满腔热情，开拓进取

春华秋实三十载，厚德载物铭于心。无论春夏秋冬，严寒酷暑，还是节假日，他每天总是天刚蒙蒙亮就步行来到学校，看看学校的每一个角落，然后走进学生寝室察看学生睡得是否舒适，来到学生食堂，亲自品尝饭菜，了解学生是否吃上了味美价廉的饭菜。晚上，他一定要在学生入睡了，约十点半钟之后，才匆匆离去。还有好多次，他听说有几位学生晚上没有来就寝，可能上网吧了，就马上去找，结果是深夜才找回，接着又要进行一番耐心细致的教育，他回家时，往往已是深夜一两点了。

为了提升学校管理水平，提高教育教学质量，他大力推进学校内部管理体制改革，通过公开竞聘的形式，大胆启用年轻教师，让真正有能力、又干劲的年青人挑重担，真正做到了能者上庸者下平者让的用人机制，实行教师聘任制，校长聘任中层处室干部，处室聘任班主任，班主任聘任科任老师，在一定范围内，打破了过去铁饭碗的现象，使人人都有一种紧迫感和危急感。。在他的领导下，学校逐渐建立了一系列科学、规范、民主的管理规章制度，采取一系列新举措，运用多种机制，增强教职工的工作责任感，激发教职工的积极性和创造性。

建设一支敬业爱岗，业务精湛的教师队伍是办好学校的关键。学校推行绩效工资制。按照教师的工作量、工作效能、教学成绩进行量化，直接与经济效益挂钩，打破了干多干少一个样，干好干坏都一样的吃大锅饭现象。从而极大的调动了广大教师工作的积极性。

推行园丁工程。面对学校年青教师多，缺乏教学经验这一实际情况，他提出“青蓝工程”计划，要求新分配的大学生一年适应，二年合格，三年成熟，四年成骨干，十年成名师，使一批骨干教师脱颖而出。

推行名师工程。积极推荐骨干教师参加各种学术研究会和教科研活动，提高其在省、市的知名度，在校内起到学科带头作用。

推行“师德工程”，每学期由学生推荐，学校根据条件对在教育教学中做出成绩的教师和班主任予以表彰，成为师生身边的榜样。

通过建立一系列管理制度，学校的教师队伍整体素质得到了很大提高，为学校的发展奠定了良好的基础。

二、对困难，迎难而上，坚韧不拔

王祥生同志常说：“人要有一种精神，那就是知难而上。”在校园基础设施建设和改造过程中，他充分理解和体贴政府的难处，不等不靠不伸手，自筹资金几十万元，先后装修了学术报告厅、体育馆等，学生公寓已经安装了空调，即将要将学生公寓空气能热水器也安装起来，解决住宿学生的生活用水问题；还计划投资20多万元，安装天然气管道，节约食堂成本，使师生真正得到实惠。如今的校园真在逐步实现绿化、美化、亮化和香化，让滨湖学校真正成为一所建筑崭新、设施一流全、教学手段先进、办学质量高的九年一贯制师范学校。

三、对同事，以诚相待，排忧解难

在他的教学生涯中，无论在何种职位上他都能把握好自己的度，当好助手，当好参谋，当好班长，充分尊重和信赖教师，与他们建立平等的同志式关系，政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照顾。

对同志们的不同意见他能虚心听取，做到真诚团结，宽以待人，从不计较个人恩怨。每当年轻教师工作干出成绩，他总是给予肯定和鼓励，当他们的工作有失误和不足时，他从不敷衍，而是善意指出并诚恳帮助改正，用一颗真诚坦率的心，与同事相处得水乳交融。

对生活有困难的老师和学生他经常倾囊相助，为解除老师后顾之忧，使其安心教学，先后安排了二十几位骨干教师的家属到学生后勤服务岗位上做工；凡是教师有红白喜事，他都会过问和探望；同事有病，他亲自或派人登门看望；同事的孩子上学有困难，他解囊相助。学校教师深切感受到学校像一个温暖的家庭，校长就是一位温和慈爱的家长。他经常下班了解学生的情况，他先后资助了十多名贫困学生，他们有的已经上大学参加工作了，有的还在读书，有的正在我校读书。

四、对学生，倍加关心，精心培育

“用崇高的政治信仰和道德观念去点燃学生的理想火花，用高超的教学艺术去启迪学生的智慧，用良好的自身修养做学生的榜样”，这就是王祥生同志育人的准则。

他以共产党员的优秀品质和高尚的师德感染熏陶学生，时时、事事做到了爱生如子，为了学生的全面成长竭尽所能。在管理工作中，他担任学生的心理健康教育课，他的教育对象大多是农家子弟，但他从不因学生家庭文化、经济等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所偏颇，做到有教无类。坚持教育学生学会学习、学会生活、学会做人，让学生真正了解学习是人生的一大乐趣，是人生竞争的一泓清泉。他常要求教师放下师道尊严与学生沟通，因材施教。他始终坚持以人为本，坚持全面的育人观，对所有的学生，像对自己的孩子一样亲近和关爱，殷切期望他们能成人、成才。在转化后进生方面，他更是倾注了满腔热血，耐心细致，对症下药，每学期都有后进生转化跟踪，要求每一位教师要在班上重点帮扶两个学生，从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。在关心特殊困难学生方面，他更是无微不至，关爱有加。学校每学期都要拿出一万多元资金对生活困难的学生予以扶助，还寻找有关团体和开明企业家重点资助，帮助他们完成学业。

他注重学生的养成教育，通过家访、信访、电话访，与家长沟通，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，促进学生身心健康发展；他将原来在还地桥工作的成功经验进行总结，不断创新，不断地更新观念，并要求教师做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，坚持以德育为首位，以教学为中心，以课堂教学为渠道，以形式多样的活动教育为突破口，培养学生的创新能力和实践能力。

五、对自己，严格要求，率先垂范

校长是学校的灵魂，是师生的楷模。他要求自己“以德育人，以德治教，以德修身”，“教书育人，为人师表”，在师生中树立了好榜样。“正人先正己”，要求师生做到的，他首先做到了。以校为家，严格遵守学校规章制度，坚守工作岗位，每天早上坚持早到校，他从未因事请假，更无旷课，学校师生对此无不钦佩。就在今年九月份，他因工作的劳累身体虚弱而患上重感冒，病情严重，可是刚打完点滴他就赶去学校上班，连续几个星期不休息。他经常带领班子成员分析办学中的难点和疑点，充分调动各处室的积极性，使其创造性地工作。在处理行政事务之余，他经常深入课堂听课、评课，每学期听课多达50节，真正做到了领导教学和指导教学。不仅如此，为了适应未来教育的需要，他还圆满完成了华中师大教育管理校长培训班的学习，不断充实完善了自己，使自己能站在教育改革的前沿，审视教育的发展，以理论指导实践，做到不迷茫，不浮躁，不盲从。

在当今的社会中，面对仕途的追逐和金钱的诱惑，王祥生同志淡然处之。他有多次“跳槽”的机会，但没有动心；也有高薪聘任他的劝说，均未能打动他的心，因为他矢志不渝地爱上了他的事业——教育。

高起点谋求新发展

新闻调查：

加速之源：

高起点的办学之路

李剑荣副书记介绍，滨湖学校是大冶市政府关注教育民生而建设的一所现代化学校，曾先后被列入大冶市政府的“十件实事”和“重点工程”，其领导重视程度、工程建设进度等在大冶市的建校史上都是少见的。

滨湖学校立足高起点，推进办学条件现代化。校园内，多功能报告厅、多媒体教室、微机室、电子备课室、实验室、图书室、体育馆等现代化教学设施一应俱全；校园网络系统、校园“一卡通”系统、教学视频观摩及校园安防监控系统等实现了“六网合一”，其信息化建设在全省中小学校中堪称首屈一指。

与此同时，滨湖学校组建了一支精干务实的领导班子。王祥生，滨湖学校校长，原还地桥中心学校校长、还地桥镇教育督导员、湖北省优秀教育工作者、黄石市优秀校长；副校长冯少申，大冶十大杰出青年、湖北省骨干教师；副校长周文君，大冶十大名师；副校长徐春敏，优秀援疆干部；副校长张宏遐，原大冶十中校长。

加速之核：

聚集优秀的教师队伍

　黄开武，滨湖学校小学部的数学老师。2008年，他以数学学科第一名的成绩从500多名乡镇教师中脱颖而出。当年，和他一起通过考试选拔、择优抽调进滨湖学校的教师还有11人。

尹钟翔，原大冶实验中学信息技术老师、大冶校园网的创始人。2008年，他怀着创业的激情，毅然投身到初创的滨湖学校。还有另外15名优秀老师，也纷纷从大冶城区各中小学会聚到滨湖学校。

28名教师和不足300名学生，扬起了滨湖学校发展的风帆。当年，面对家长的不信任与不良生源，一个月后，奇迹就发生了。曾经迟到早退的学生遵守纪律了，曾经不爱学习的学生上课听讲了，曾经爱闹事的学生懂得尊师爱友了……

2009年，大冶市面向全国应届大学毕业生招考教师，每个学科的前1、2名全部分到滨湖学校。目前，滨湖学校教师平均年龄34岁，一线教师均为本科学历。

两年来，滨湖学校师生参加各级各类比赛，捷报频传。吴晓波老师荣获湖北省数学青年教师说课比赛二等奖，黄紫依教师荣获湖北省小学英语研究课比赛一等奖，罗中东老师荣获黄石市初中语文优质课竞赛一等奖……鲁力同学在中学生语文能力竞赛中荣获全国一等奖，叶莹同学获全国数学竞赛一等奖，王宇同学获中南六省生物竞赛一等奖；黄可欣、徐佳华、王子贞等同学在全国中学生英语能力竞赛中分别荣获一、二、三等奖；侯瑞、李格、彭涛等同学的绘画作品分别获湖北省一、二等奖……

加速之力：

实施科学与民主管理

　在任何单位，人事变迁和财务管理都是最为敏感的、也是最难管理的。但在滨湖学校，难事不难办。中层干部实行公开选拔，教师职称评选实行能力公开测试；财务管理实行民主理财制，即由教师推荐成立民主理财小组，每月学校财务由民主理财小组成员审核后，校长再签字；重大工程项目建设，不仅要经校长办公会通过，而且还要在全体教师会上进行表决后再实施……

同时，学校非常注重教师的专业成长。领导班子成员亲自深入教学一线带课，主动帮扶年轻老师；在资金紧张的情况下，确保教师外出学习培训经费；对于取得较大教学成果的教师，及时给予奖励……“人本民主、科学规范”的管理模式，充分调动了全校教职员工的积极性，团结和谐之气在滨湖学校蔚然成风。

嘉宾访谈：

家校联手共育英才

　主持人：学校发展两年多来，您最难忘的是什么？

王祥生：2007年11月26日，滨湖学校筹建之初我就来了。时间不长，但难忘的事情不少。在这里，我想说两件小事。记得学校创办初期，我们在开发区下黄小学借用了6间教室，当时，家长对学校并不信任。一位家长把孩子送到学校时说了一句话：“反正我对这孩子不抱什么希望，送到你们学校就当是长身体吧。”我很能理解这位家长的心情，因为他对学校不了解。还有一次，一名家长问我，他孩子班昨天为什么没上美术课，他的孩子非常喜欢美术，为此孩子回家哭了好半天。我一问才知，美术老师陶容因参加黄石市美术优质课比赛调了课，班主任没有及时跟学生沟通，导致家长不理解。

在多年的教育教学实践与管理中，我有一点很深的体会，就是学校发展、学生教育离不开家庭与社会的关注与支持，尤其需要构建和谐的家校关系。在“学会做人、学会求知”的办学理念引领下，我们的教育目标是把孩子培养成为感情丰富、才智双全、品德高尚的人，要实现这个目标，就必须在关注孩子成绩的同时，关注他们的心理、素质、品德等，而学生品质、精神、能力等方面的培养，除了学校的努力外，家长也应与学校、班主任一起担负起培养孩子的重任。在这个过程中，和谐的家校关系就显得非常重要。

构筑家校沟通桥梁

　主持人：在构建和谐的家校关系方面，您有什么举措呢？

王祥生：我们是2009年春季搬入新校区的。记得2008年10月，我们召开了第一次全校范围的家长会。通过与家长真诚沟通，介绍学校的建设与发展情况，加之许多孩子进入滨湖学校的变化，当时，我就感觉到一些家长对滨湖学校的印象有了明显改变。在这里，我非常想感谢家长对滨湖学校的信任与支持，这也是滨湖学校得以加速发展的一个重要因素。后来，我们坚持每学期召开一次家长会，还坚持每学期举行一次家长开放日，让家长走进教室听课、评课，为学校的教学管理提意见。在此基础上，我们要求全校教师进行家访。

前几天，我们又召开了行评家长代表座谈会。会上，我与家长又交流了学校的发展情况、家庭教育观念，并就家长提出的食堂伙食、交通安全、课外活动等问题拿出了整改措施。我希望能够借民主评议政风行风的东风，更好地聆听家长及社会各界对学校发展的意见和建议，力争在3至5年把滨湖学校打造成为大冶地区一所规范化、标准化、现代化的九年一贯制义务教育的窗口学校。