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词条 大冶滨湖学校
释义

大冶市滨湖学校简介

2008年9月,在铜都大地尹家湖畔昔日的荒滩上,矗立起一所布局合理、设施一流的现代化学校—大冶市滨湖学校。

这是一所由大冶市政府投资6000万元兴建的九年一贯制示范学校。学校坐落在尹家湖畔,东临金湖大道,南邻劲牌路,西临新冶大道,交通便利、环境幽雅、风景秀丽,是莘莘学子求学的理想殿堂。

滨湖学校远山近水,拥有得天独厚的育人环境,全省一流的校园设施。多功能报告厅、多媒体教室、微机室、电子备课室、电子阅览室、音乐室、美术室、实验室、图书室,塑胶运动场,体育馆等现代化教学设施一应俱全,校园网络系统、程控电话系统、校园“一卡通”系统、智能广播系统、有线电视系统、教学视频观摩系统及校园安防监控系统六网合一,全省领先。

短短两年间,学校规模迅速扩大,现有在校学生2500余人,52个教学班,教师近160余人,其中大冶市十大名师2名,湖北省骨干教师8名,黄石市骨干教师22名,大冶市骨干教师及学科带头人32名。教师平均年龄33岁,均具备大学本科以上学历,教学经验丰富,师德高尚,业绩突出。

建校两年来,学校先后荣获大冶市、黄石市语言文字规范化示范学校,初中教学管理先进单位,教育系统财务管理先进单位,学校后勤保障管理先进单位,学生早餐质量评比优胜单位、教育装备标准化建设工作先进单位等多项荣誉。

本着厚德、尚学、自强、奉献的校训,五育并举,人性规范的先进管理模式,滨湖人阔步前行,充满生机的滨湖学校正敞开大门欢迎八方学子。

校长王祥生

“既然选择了教育,我将风雨兼程,用我的心血耕耘教坛,书写春秋,我永远无怨无悔。”这是滨湖学校党支书记、校长王祥生同志的人生信条,更是他事业追求的光辉写照。

王祥生同志在抓“五基”创“五型”创先争优活动中,身先士卒,严格要求自己,带领学校党员教师认真学习,奋力拼搏,使得成立才两年的滨湖学校在大冶、黄石地区已经小有名气。

一、对教育,满腔热情,开拓进取

春华秋实三十载,厚德载物铭于心。无论春夏秋冬,严寒酷暑,还是节假日,他每天总是天刚蒙蒙亮就步行来到学校,看看学校的每一个角落,然后走进学生寝室察看学生睡得是否舒适,来到学生食堂,亲自品尝饭菜,了解学生是否吃上了味美价廉的饭菜。晚上,他一定要在学生入睡了,约十点半钟之后,才匆匆离去。还有好多次,他听说有几位学生晚上没有来就寝,可能上网吧了,就马上去找,结果是深夜才找回,接着又要进行一番耐心细致的教育,他回家时,往往已是深夜一两点了。

为了提升学校管理水平,提高教育教学质量,他大力推进学校内部管理体制改革,通过公开竞聘的形式,大胆启用年轻教师,让真正有能力、又干劲的年青人挑重担,真正做到了能者上庸者下平者让的用人机制,实行教师聘任制,校长聘任中层处室干部,处室聘任班主任,班主任聘任科任老师,在一定范围内,打破了过去铁饭碗的现象,使人人都有一种紧迫感和危急感。。在他的领导下,学校逐渐建立了一系列科学、规范、民主的管理规章制度,采取一系列新举措,运用多种机制,增强教职工的工作责任感,激发教职工的积极性和创造性。

建设一支敬业爱岗,业务精湛的教师队伍是办好学校的关键。学校推行绩效工资制。按照教师的工作量、工作效能、教学成绩进行量化,直接与经济效益挂钩,打破了干多干少一个样,干好干坏都一样的吃大锅饭现象。从而极大的调动了广大教师工作的积极性。

推行园丁工程。面对学校年青教师多,缺乏教学经验这一实际情况,他提出“青蓝工程”计划,要求新分配的大学生一年适应,二年合格,三年成熟,四年成骨干,十年成名师,使一批骨干教师脱颖而出。

推行名师工程。积极推荐骨干教师参加各种学术研究会和教科研活动,提高其在省、市的知名度,在校内起到学科带头作用。

推行“师德工程”,每学期由学生推荐,学校根据条件对在教育教学中做出成绩的教师和班主任予以表彰,成为师生身边的榜样。

通过建立一系列管理制度,学校的教师队伍整体素质得到了很大提高,为学校的发展奠定了良好的基础。

二、对困难,迎难而上,坚韧不拔

王祥生同志常说:“人要有一种精神,那就是知难而上。”在校园基础设施建设和改造过程中,他充分理解和体贴政府的难处,不等不靠不伸手,自筹资金几十万元,先后装修了学术报告厅、体育馆等,学生公寓已经安装了空调,即将要将学生公寓空气能热水器也安装起来,解决住宿学生的生活用水问题;还计划投资20多万元,安装天然气管道,节约食堂成本,使师生真正得到实惠。如今的校园真在逐步实现绿化、美化、亮化和香化,让滨湖学校真正成为一所建筑崭新、设施一流全、教学手段先进、办学质量高的九年一贯制师范学校。

三、对同事,以诚相待,排忧解难

在他的教学生涯中,无论在何种职位上他都能把握好自己的度,当好助手,当好参谋,当好班长,充分尊重和信赖教师,与他们建立平等的同志式关系,政治上关心引导,工作上敢压重担,业务上培训指导,生活上帮助照顾。

对同志们的不同意见他能虚心听取,做到真诚团结,宽以待人,从不计较个人恩怨。每当年轻教师工作干出成绩,他总是给予肯定和鼓励,当他们的工作有失误和不足时,他从不敷衍,而是善意指出并诚恳帮助改正,用一颗真诚坦率的心,与同事相处得水乳交融。

对生活有困难的老师和学生他经常倾囊相助,为解除老师后顾之忧,使其安心教学,先后安排了二十几位骨干教师的家属到学生后勤服务岗位上做工;凡是教师有红白喜事,他都会过问和探望;同事有病,他亲自或派人登门看望;同事的孩子上学有困难,他解囊相助。学校教师深切感受到学校像一个温暖的家庭,校长就是一位温和慈爱的家长。他经常下班了解学生的情况,他先后资助了十多名贫困学生,他们有的已经上大学参加工作了,有的还在读书,有的正在我校读书。

四、对学生,倍加关心,精心培育

“用崇高的政治信仰和道德观念去点燃学生的理想火花,用高超的教学艺术去启迪学生的智慧,用良好的自身修养做学生的榜样”,这就是王祥生同志育人的准则。

他以共产党员的优秀品质和高尚的师德感染熏陶学生,时时、事事做到了爱生如子,为了学生的全面成长竭尽所能。在管理工作中,他担任学生的心理健康教育课,他的教育对象大多是农家子弟,但他从不因学生家庭文化、经济等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所偏颇,做到有教无类。坚持教育学生学会学习、学会生活、学会做人,让学生真正了解学习是人生的一大乐趣,是人生竞争的一泓清泉。他常要求教师放下师道尊严与学生沟通,因材施教。他始终坚持以人为本,坚持全面的育人观,对所有的学生,像对自己的孩子一样亲近和关爱,殷切期望他们能成人、成才。在转化后进生方面,他更是倾注了满腔热血,耐心细致,对症下药,每学期都有后进生转化跟踪,要求每一位教师要在班上重点帮扶两个学生,从思想上、学习上多关心、多辅导,给予“偏爱”;生活上多照顾、多帮助,给予“厚爱”。在关心特殊困难学生方面,他更是无微不至,关爱有加。学校每学期都要拿出一万多元资金对生活困难的学生予以扶助,还寻找有关团体和开明企业家重点资助,帮助他们完成学业。

他注重学生的养成教育,通过家访、信访、电话访,与家长沟通,构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络,促进学生身心健康发展;他将原来在还地桥工作的成功经验进行总结,不断创新,不断地更新观念,并要求教师做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,坚持以德育为首位,以教学为中心,以课堂教学为渠道,以形式多样的活动教育为突破口,培养学生的创新能力和实践能力。

五、对自己,严格要求,率先垂范

校长是学校的灵魂,是师生的楷模。他要求自己“以德育人,以德治教,以德修身”,“教书育人,为人师表”,在师生中树立了好榜样。“正人先正己”,要求师生做到的,他首先做到了。以校为家,严格遵守学校规章制度,坚守工作岗位,每天早上坚持早到校,他从未因事请假,更无旷课,学校师生对此无不钦佩。就在今年九月份,他因工作的劳累身体虚弱而患上重感冒,病情严重,可是刚打完点滴他就赶去学校上班,连续几个星期不休息。他经常带领班子成员分析办学中的难点和疑点,充分调动各处室的积极性,使其创造性地工作。在处理行政事务之余,他经常深入课堂听课、评课,每学期听课多达50节,真正做到了领导教学和指导教学。不仅如此,为了适应未来教育的需要,他还圆满完成了华中师大教育管理校长培训班的学习,不断充实完善了自己,使自己能站在教育改革的前沿,审视教育的发展,以理论指导实践,做到不迷茫,不浮躁,不盲从。

在当今的社会中,面对仕途的追逐和金钱的诱惑,王祥生同志淡然处之。他有多次“跳槽”的机会,但没有动心;也有高薪聘任他的劝说,均未能打动他的心,因为他矢志不渝地爱上了他的事业——教育。

高起点谋求新发展

新闻调查:

加速之源:

高起点的办学之路

李剑荣副书记介绍,滨湖学校是大冶市政府关注教育民生而建设的一所现代化学校,曾先后被列入大冶市政府的“十件实事”和“重点工程”,其领导重视程度、工程建设进度等在大冶市的建校史上都是少见的。

滨湖学校立足高起点,推进办学条件现代化。校园内,多功能报告厅、多媒体教室、微机室、电子备课室、实验室、图书室、体育馆等现代化教学设施一应俱全;校园网络系统、校园“一卡通”系统、教学视频观摩及校园安防监控系统等实现了“六网合一”,其信息化建设在全省中小学校中堪称首屈一指。

与此同时,滨湖学校组建了一支精干务实的领导班子。王祥生,滨湖学校校长,原还地桥中心学校校长、还地桥镇教育督导员、湖北省优秀教育工作者、黄石市优秀校长;副校长冯少申,大冶十大杰出青年、湖北省骨干教师;副校长周文君,大冶十大名师;副校长徐春敏,优秀援疆干部;副校长张宏遐,原大冶十中校长。

加速之核:

聚集优秀的教师队伍

 黄开武,滨湖学校小学部的数学老师。2008年,他以数学学科第一名的成绩从500多名乡镇教师中脱颖而出。当年,和他一起通过考试选拔、择优抽调进滨湖学校的教师还有11人。

尹钟翔,原大冶实验中学信息技术老师、大冶校园网的创始人。2008年,他怀着创业的激情,毅然投身到初创的滨湖学校。还有另外15名优秀老师,也纷纷从大冶城区各中小学会聚到滨湖学校。

28名教师和不足300名学生,扬起了滨湖学校发展的风帆。当年,面对家长的不信任与不良生源,一个月后,奇迹就发生了。曾经迟到早退的学生遵守纪律了,曾经不爱学习的学生上课听讲了,曾经爱闹事的学生懂得尊师爱友了……

2009年,大冶市面向全国应届大学毕业生招考教师,每个学科的前1、2名全部分到滨湖学校。目前,滨湖学校教师平均年龄34岁,一线教师均为本科学历。

两年来,滨湖学校师生参加各级各类比赛,捷报频传。吴晓波老师荣获湖北省数学青年教师说课比赛二等奖,黄紫依教师荣获湖北省小学英语研究课比赛一等奖,罗中东老师荣获黄石市初中语文优质课竞赛一等奖……鲁力同学在中学生语文能力竞赛中荣获全国一等奖,叶莹同学获全国数学竞赛一等奖,王宇同学获中南六省生物竞赛一等奖;黄可欣、徐佳华、王子贞等同学在全国中学生英语能力竞赛中分别荣获一、二、三等奖;侯瑞、李格、彭涛等同学的绘画作品分别获湖北省一、二等奖……

加速之力:

实施科学与民主管理

 在任何单位,人事变迁和财务管理都是最为敏感的、也是最难管理的。但在滨湖学校,难事不难办。中层干部实行公开选拔,教师职称评选实行能力公开测试;财务管理实行民主理财制,即由教师推荐成立民主理财小组,每月学校财务由民主理财小组成员审核后,校长再签字;重大工程项目建设,不仅要经校长办公会通过,而且还要在全体教师会上进行表决后再实施……

同时,学校非常注重教师的专业成长。领导班子成员亲自深入教学一线带课,主动帮扶年轻老师;在资金紧张的情况下,确保教师外出学习培训经费;对于取得较大教学成果的教师,及时给予奖励……“人本民主、科学规范”的管理模式,充分调动了全校教职员工的积极性,团结和谐之气在滨湖学校蔚然成风。

嘉宾访谈:

家校联手共育英才

 主持人:学校发展两年多来,您最难忘的是什么?

王祥生:2007年11月26日,滨湖学校筹建之初我就来了。时间不长,但难忘的事情不少。在这里,我想说两件小事。记得学校创办初期,我们在开发区下黄小学借用了6间教室,当时,家长对学校并不信任。一位家长把孩子送到学校时说了一句话:“反正我对这孩子不抱什么希望,送到你们学校就当是长身体吧。”我很能理解这位家长的心情,因为他对学校不了解。还有一次,一名家长问我,他孩子班昨天为什么没上美术课,他的孩子非常喜欢美术,为此孩子回家哭了好半天。我一问才知,美术老师陶容因参加黄石市美术优质课比赛调了课,班主任没有及时跟学生沟通,导致家长不理解。

在多年的教育教学实践与管理中,我有一点很深的体会,就是学校发展、学生教育离不开家庭与社会的关注与支持,尤其需要构建和谐的家校关系。在“学会做人、学会求知”的办学理念引领下,我们的教育目标是把孩子培养成为感情丰富、才智双全、品德高尚的人,要实现这个目标,就必须在关注孩子成绩的同时,关注他们的心理、素质、品德等,而学生品质、精神、能力等方面的培养,除了学校的努力外,家长也应与学校、班主任一起担负起培养孩子的重任。在这个过程中,和谐的家校关系就显得非常重要。

构筑家校沟通桥梁

 主持人:在构建和谐的家校关系方面,您有什么举措呢?

王祥生:我们是2009年春季搬入新校区的。记得2008年10月,我们召开了第一次全校范围的家长会。通过与家长真诚沟通,介绍学校的建设与发展情况,加之许多孩子进入滨湖学校的变化,当时,我就感觉到一些家长对滨湖学校的印象有了明显改变。在这里,我非常想感谢家长对滨湖学校的信任与支持,这也是滨湖学校得以加速发展的一个重要因素。后来,我们坚持每学期召开一次家长会,还坚持每学期举行一次家长开放日,让家长走进教室听课、评课,为学校的教学管理提意见。在此基础上,我们要求全校教师进行家访。

前几天,我们又召开了行评家长代表座谈会。会上,我与家长又交流了学校的发展情况、家庭教育观念,并就家长提出的食堂伙食、交通安全、课外活动等问题拿出了整改措施。我希望能够借民主评议政风行风的东风,更好地聆听家长及社会各界对学校发展的意见和建议,力争在3至5年把滨湖学校打造成为大冶地区一所规范化、标准化、现代化的九年一贯制义务教育的窗口学校。

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更新时间:2025/3/22 16:47:13