词条 | 一线班主任工作法 |
释义 | 图书信息书 名: 一线班主任工作法 作 者:刘正荣 出版社: 知识产权出版社 出版时间: 2009年10月 ISBN: 9787802475328 开本: 16开 定价: 36.00 元 内容简介《一线班主任工作法》通过丰富的案例,运用目前最先进的中小学班级管理理念,从中小学一线班主任的工作实践出发,对班主任如何自我成长,班主任的每一天,班主任的每一学年,班主任与每次活动,班主任与每个班级,班主任与学生、家长、任课教师的沟通,班主任对学生评价与激励,班主任对“问题”学生的辅导,法律风险规避与班主任权益九个方面的方法和策略,进行了全面介绍、分析。 《一线班主任工作法》内容新颖,观点鲜明,案例具体,可借鉴性和可操作性强,是一部面向广大中小学包括职业学校一线班主任的MBA教材式读物。 作者简介刘正荣,四川通江县人。现任中国管理科学研究院基础教育研究所所长、中国智慧工程研究会副秘书长兼教育研究所所长、全国教育行政管理学术委员会副秘书长,曾参与主持国家级课题2项。现参与主持国家教育科学规划“十一五”课题《研训一体教师成长模式研究课题》研究工作。主要著作:《西方绘画艺术史》、《西方雕塑艺术史》、《中国校长行为研究报告》、《大失败》等二十余部。 图书目录第一章 青年班主任的成功法:自我成长 第一节 用心做事,做成功班主任 第二节 设计与构建自己的职业幸福大厦 第三节 做一名德性班主任 第四节 班主任的自我成长 第二章 班级管理中的统筹法:班主任的每一天 第一节 班主任要擅长与学生打招呼 第二节 每一天的班主任工作要有计划 第三节 如何处理学生的迟到 第四节 班主任的课堂管理 第五节 不容忽视的课间十分钟 第六节 做好每天的广播操 第七节 如何利用好午餐午休教育契机 第八节 把逃学、旷课学生吸引到学校里来 第三章 班级管理中的规划法:班主任的每一学年 第一节 制定班级规划:弹性和滚动的“双”计划 第二节 与学生见好第一面 第三节 编排座位 第四节 教室的布置 第四章 班级管理中的行为法:班主任与每次活动 第一节 班级教育活动的内涵及意义 第二节 成功的班级活动就是一篇优美的散文 第三节 举办成功的班级活动的策略 第四节 根据不同学段学生特点设计与组织班级活动 第五节 组织班级活动的具体案例 第五章 班级管理中的组织法:班主任与每个班级 第一节 班级管理的概念与管理模式 第二节 班集体的形成 第三节 班主任班级管理的内容与方法 第六章 班级管理中的沟通法:班主任与学生、家长、任课教师的沟通 第一节 班主任如何了解和研究学生 第二节 班主任如何与学生进行沟通 第三节 几个典型案例的分析 第四节 家校联系——促使家长成为教育的助力 第五节 班主任如何处理学生和任课教师之间的矛盾 第七章 班级管理中的评价法:班主任对学生的评价与激励 第一节 学生评价的意义和原则 第二节 班级评价的基本策略 第三节 班主任如何写好学生的评语 第八章 班级管理中的转化法:班主任对“问题学生”的辅导 第一节 “问题学生”的真实含义 第二节 “问题学生”的分类与转化 第三节 几种常见“问题学生”的类型及解决方法 第四节 “问题学生”的转化方法 第五节 “问题学生”的心理辅导 第九章 班级管理中的保护法:法律风险规避与班主任权益 第一节 班主任要树立科学全面的安全教育新观念 第二节 校园伤害事故的特征、类型与形成原因 第三节 校园伤害事故的法律责任与免除 …… |
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