杨玉东，1998年获得理学学士学位、2004年获得教育学博士学位。上海市教育科学研究院教师发展研究中心副主任、副研究员；教育部首批“国培计划”专家库培训专家；华东师范大学成人与继续教育学院、网络学院特聘研究员；华东师范大学国际教师教育中心、理工学院数学系兼职硕士研究生导师；上海市中小学数学专业委员会副秘书长，世界课例研究协会（WALS）奠基性会员。主要研究领域为教师教育、数学教育。

在国内外各类学术期刊发表论文多篇，参加过多种国际学术会议并做主题演讲或论坛发言。2006年在第二届世界课例研究年会上做过75分钟主报告（WALS，香港），2008年在第十一届国际数学教育大会（ICME-11，墨西哥）上做过45分钟主题演讲、并在“中国国家展示会”专场主持“中国数学教师教育”专题论坛，2009年在第三届国际教育学重构大会“数学教育”论坛上做过45分钟发言（RPIC-3，新加坡），2010年3月在教育部和德联邦科技教育部组织的“德中数学教育论坛”（上海，2010）、5月在中国数学会和美国数学教学专业委员会组织的“中美数学教育高级论坛”（上海，2010）均做过专题演讲。在2008年2~5月和2009年6月曾经两次受邀为全额资助的项目顾问（Visiting Consultant），在新加坡南洋理工大学国立教育学院指导“课例研究”和“数学问题解决”方面的研究项目。

历年来曾主持完成教育部十一五规划课题《本原性问题驱动课堂的应用研究与理论建设》（2008-2010），上海市市级教育科学研究项目《本原性学科问题驱动课堂教学的实践研究》（2004-2007）、《课堂观察技术与诊断方法的开发和应用研究》（2009-2011）等。曾参与上海市教科院顾泠沅教授主持的“教师在教育行动中成长”、“创建以校为本的教研制度建设”、“面向未来的基础学校研究”、“青浦实验的新世纪行动”等重大项目，获得过上海市教育科研优秀成果二等奖（2011）、多次获得中国教育学会和中国教师教育学会优秀论文一等奖。

目前正在主持教育部十二五规划重点课题《数学问题情境创设的有效性：基于PISA2012数学测试领域的视角》（2011-2013）；作为国际数学教育委员会（ICMI Study）研究专项的IPC成员参与牛津大学Anne Watson教授为主席的“Task Design”专项研究（2011-2014）。

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