| 词条 | 研究设计指导 |
| 释义 | 基本信息作 者：陶保平 著丛 书 名：中小学教育科研指导丛书出 版 社：教育科学出版社ISBN：9787504129345出版时间：2004-01-01版 次：1页 数：302装 帧：平装开 本：32开所属分类：图书 > 教育与考试 > 初等教育 内容简介研究设计是教育研究过程中最关键的一环。了解研究设计的内容和方法是研究者必备的能力和素养。《研究设计指导》是国内第一本全面、系统地介绍教育研究设计的著作。《研究设计指导》借鉴了国内外有关研究成果，从专业理论角度和实际应用角度探讨了教育研究设计，提供了研究设计的基本思路和操作方法，可以为中小学教师和教育科研人员从事教育研究提供实质性的帮助。 目录第一章 教育研究设计的基本概念 一、教育研究的功能 二、教育研究的基本概念 三、教育研究的能力 四、研究设计的过程 五、研究设计的内容 第二章 选择研究课题的方法 一、选择研究课题的意义 二、研究问题的来源 三、选择研究课题的思维策略 四、选择研究课题的标准 五、研究问题的表述 六、选择研究课题的具体方法 七、研究题目的表述 第三章 提出研究假设的方法 一、研究课题的具体化 二、形成研究假设 第四章 确定研究变量的方法 一、确定研究变量 二、研究变量之间的相互关系 三、控制研究变量的方法 四、界定研究变量 第五章 给变量下定义的方法 一、变量的定义与操作 二、下抽象性定义的方法 三、下操作性定义的方法 四、给变量下操作性定义的注意事项 第六章 文献资料检索的方法 一、文献检索的意义和作用 二、文献资料的分类与检索 三、常用的文献检索工具 四、查阅文献的要领 第七章 选择研究对象的方法 一、抽样的基本原理 二、抽样的基本要求 三、抽样的基本过程 四、抽样的具体方法 五、避免抽样偏差 第八章 了解研究效度的方法 一、研究效度的概念 二、影响内在效度的因素 三、影响外在效度的因素 四、内在效度与外在效度的关系 五、提高研究效度的措施 六、质的研究的效度问题 七、控制研究误差 第九章 选择研究方法的方法 一、选择研究方法需要考虑的因素 二、选择具体的研究方法 第十章 研究设计中的伦理问题 一、国外教育研究伦理原则介绍 二、教育研究的操作规则 三、需要遵循的伦理原则 四、研究伦理问题的应对 第十一章 收集资料的方法 一、收集资料的一般原理 二、资料的整理与分析 三、统计分析方法的选择 第十二章 撰写研究计划的方法 一、研究计划的功能和要求 二、研究计划的基本框架和基本要素 三、研究课题的申报与评审 四、评价研究计划的具体指标 附录：课题计划评审书和研究设计示例 参考文献 后记 前言“科研兴校”、“校兴科研”、“科研强校”、“教师成为研究者”等等是20世纪末以来，在中国教育界很抢眼的字眼。这些字眼体现了广大中小学校及教师对科研的热切关注，以及企盼通过科研改变学校面貌，转变学校实践行为的热忱。的确，置身于社会转型时期，每一所学校、每一个教师都面临着一系列新的问题，新的困惑，新的矛盾，而要真正解决这些新问题，直面这些新困惑，解决这些新矛盾，一味地靠原有的老经验已经不能奏效了，需要借助于研究找到新的途径与方法。如果说当今的教师与先前的教师最大的不同点是什么，那么在很大程度上就是当今的教师需要以研究为己任，将自己作为一个研究者来看待。他要以研究者而非教书匠的角色出现在学校以及课堂的场景中，拿起研究的武器，通过研究更深刻地了解自身的境况，描述自己所经历的事件，预测自己的种种行为所可能引发的学生的变化。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。