| 词条 | 学校的秘密 |
| 释义 | 基本信息作 者：郑杰 著 出 版 社：教育科学出版社 出版时间：2011-1-1 I S B N：9787504154972包 装：平装 内容简介这些年来，在全国各地奔走，为一些地区与学校的校长和老师们做咨询及培训，深深感到他们对知识的渴望，他们渴望那些真正能够为他们解决问题的知识和经验。 一般而言，理论家们负责生产知识，而校长和教师们消费知识。可是，上端的生产者和下端的消费者之间似乎总有深深的鸿沟，这既不能怪罪理论家们脱离实际，也不能怪罪校长和教师们理论水平差劲，要怪罪的是在上端和下端之间缺少一个将他们连接起来的链条。这个链条中至少需要两个角色，一个是咨询师，一个是培训师。咨询师更靠近下端的?践者，而培训师更靠近上端的理论家。我向往着成为这样的中端服务者，虽然咨询和培训目前在教育界还都未“入流”。 作者简介郑杰，曾任上海市北郊学校校长，上海市优秀教育工作者。曾因致力于学校重建，大胆尝试现代学校文化的改革，引起教育界的广泛关注。著有《给教师的一百条新建议》《没有办不好的学校》《给校长的建议》等。 目录序言 第一部 创业 一 校长怎么当才不像个官 二 教师如何才能升职 三 一个新校长是如何履新的 四 学校是如何做到规范化的 五 教师是如何思考和交流沟通的 六 校长和副校长是如何相处的 七 编制什么时候是个问题 八 情感何以改变人的生命走向 九 学校文化图腾是如何被误读的 十 城乡有何差别 十一 ?聘上岗何以成为可能 十二 工作何尝不就是另一种生活 十三 校歌是如何诞生的 十四 感谢何以成为一种仪式 第二部 创新 一 科研课题是如何开题的 二 校本培训可能是一个阴谋 三 教师专业技术职称为什么不可采信 四 教师如何自治 五 教师是不是一个专业 六 教导处在忙什么 七 德育处在忙什么 八 教师怎么会这么忙 九 课程改革与考试成绩为什么会有冲突 十 如何面对教不会的学生 十一 怎么才算是真抓实干 十二 ?校的良心课是怎么开设的 十三 梦想和灵性何以无法真正熄灭 第三部 改革 一 全面质量管理何以在学校成为可能 二 刚性管理和柔性管理是如何协调的 …… |
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