| 词条 | 学习是不需要教的：发现与解放的教育 |
| 释义 | 图书信息书 名: 学习是不需要教的:发现与解放的教育 作 者：林格 出版社： 新世界出版社 出版时间： 2011年6月1日 ISBN: 9787510418143 开本： 16开 定价: 29.80元 内容简介人和人的区别在心里头。父母的一个善行是：最好少一只手。雕塑不是做出来的，而是被发现、被显露出来的。家长的美德就在于发现。有时候，尝试放下自我，清空自我，爱、真我以及孩子的创造力与特点就显露出来了。当孩子的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，不用别人催促和监督，这种学习才是最有效的。 作者简介林格，当代中国具有广泛影响力的教育专家之一，著名学者，先后任职于国务院直属研究机构、中国关工委。因长期扎根基层，努力推进中国教育事业的进步和发展。林格被教育界称为“用脚做学问”的人。较有代表性的专著有《教育是没有用的——回归教育本质》（北大版），《教育，就是培养习惯》（清华版）等。 图书目录爱学乐学：兴趣是人生的方向盘 捕捉孩子的兴趣所在 兴趣是一个看起来普通但很神奇的人生罗盘。真正从兴趣出发，就能驾驭好未来的生命之舟。 呵护好奇心，唤起求知欲望 对新鲜事物和现象的好奇和求知是人的天性。探索是孩子的本能。对于涉世未深的孩子来说，身边的世界是那么陌生、新鲜和神秘，在他们的内心世界中充满了探索、求知的欲望，这宝贵的好奇心正是他们智慧的火花，更是促使他们学习的原动力。 玩中学，学中玩 爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特征之一。学龄前，孩子们除了吃和睡，其他的时间几乎都是在玩。玩，促进了儿童身心的健康发展，使他们独特的潜能得以充分开发，形成良好的个性与气质，并开始认识周围的世界。玩，可以称得上是孩子成长的精神食粮。 积极因素越抓越积极 心理学家将成就感解释为“一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉”。成就感是激发孩子学习的有力手段。有的人很可能因为一次小小的成功，而强化了自己的兴趣爱好，使其不断发展、巩固，后来成为此方面的专家。在孩子的学习问题上，积极因素越抓越积极。 变换出兴趣 儿童需要赞美和激励，就如植物需要浇水 伙伴学习，多方受益 善学会学：自主学习的规律与策略 上课：整个学习过程的最重要环节 预习：长期坚持自学的核心 |
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