| 词条 | 信息技术环境下教学评价的理论与方法 |
| 释义 | 图书信息书 名: 信息技术环境下教学评价的理论与方法 作 者：高铁刚 出版社： 清华大学出版社 出版时间： 2011年4月1日 ISBN: 9787302249627 开本： 16开 定价: 29.00元 内容简介《信息技术环境下教学评价的理论与方法》依据《中小学教师教育技术能力标准》(试行)相关要求，通过对中小学教师信息化教学评价能力需求的分析，在深入研究的基础上，介绍了信息技术环境下课堂教学评价的基本理念和方法，并结合案例讲解信息技术环境下一些常用评价工具的使用方法，旨在提升中小学教师在信息技术环境下进行课堂教学的评价能力，为中小学教师进修提供必要的指导和参考。 《信息技术环境下教学评价的理论与方法》采用立体化开发策略，包括文字教材与配套光盘。其中文字教材讲授了教学评价的基础知识，以及信息技术对教学评价的影响，并结合具体的案例讲授了信息技术支持的教学评价工具和方法；配套光盘是文字教材的具体展示和拓展，包含教学课件、拓展资源、案例与工具等。 《信息技术环境下教学评价的理论与方法》既可作为中小学教师职后教育教材，也可用于师范生的教育技术能力培训，还可作为教育技术学专业的教材。 图书目录理论篇 第一章 教学评价概述 第一节 认识教学评价 一、教学评价的概念 二、教学评价的功能 三、教学评价的分类 第二节 教学评价的对象及评价标准 一、教学评价的概念模式 二、教学评价的标准与方法 三、教学评价的基本原则 第三节 教学评价的演变与发展趋势 一、古代教学评价 二、现代教学评价 三、教学评价的发展趋势 第二章 信息技术对教学评价的影响 第一节 信息技术对教学评价目的的影响 一、信息技术对学校教育的要求 二、课程改革中评价目的的转变 第二节 信息技术对教学评价工具的影响 一、评价工具在教学评价中的作用 二、信息技术对传统评价工具的影响 三、信息技术与评价工具创新 第三节 信息技术对教学评价过程的影响 一、信息技术对数据收集的影响 二、信息技术对数据处理的影响 三、信息技术对数据分析的影响 第三章 信息技术支撑的教学评价 第一节 信息技术支撑的过程性评价 一、过程性评价 二、过程性评价的特点 三、过程性评价的分类 四、过程性评价的设计 五、过程性评价的实施 第二节 信息技?支撑的表现性评价 一、表现性评价 二、表现性评价的特点 三、表现性评价的分类 四、表现性评价的设计 五、表现性评价的实施 第三节 信息技术支撑的发展性评价 一、发展性评价 二、发展性评价的特点 三、发展性评价的分类 四、发展性评价的设计 五、发展性评价的实施 工具篇 第四章 信息化教学评价工具 第一节 测验法 一、了解测验 二、测验的适用范围 三、测验的应用要领 四、工具与技术支持 第二节 档案袋 一、了解档案袋 二、档案袋的适用范围 三、档案袋的应用要领 四、工具与技术支持 第三节 量规 一、了解量规 二、量规的适用范围 三、量规的应用要领 四、工具与技术支持 第四节 观察法 一、了解观察法 二、观察法的适用范围 三、观察法的应用要领 四、工具与技术支持 第五节 概念图 一、了解概念图评价 二、概念图评价的适用范围 三、概念图评价的应用要领 四、工具与技术支持 第六节 学习契约 一、了解学习契约 二、学习契约的适用范围 三、学习契约的应用要领 四、工具与技术支持 第七节 教育博客 一、了解教育博客 二、博客的适用范围 三、博客的应用要领 四、工具与技术支持 案例篇 第五章 综合案例 案例1 上海市二期课改教材试验历史学科 一、淡化题型分类，采用专题形式，以材料情境、学习情境引出问题 二、闭卷考查最基础的历史知识，开卷侧重历史思维能力和方法的运用 三、开放式的设计与要求，在合乎史学逻辑的前提下，充分张扬学生的个性 四、注重与社会热点问题的结合，尝试引入历史影视题材 案例2 《连续退位的笔算减法》教学评价方案 一、评价内容及方法 二、学生自评表 三、实地试验——试教 案例3 《你·我·他》教学设计 一、案例背景 二、教学内容分析 三、教学(学习)目标与重难点 四、学习者分析 五、教学策略 六、教学资源与工具设计 七、教学过程 八、教学流程图 九、教学评价 参考文献 |
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