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书名：新教师是这样炼成的

出版社: 重庆大学出版社; 第1版 (2010年8月1日)

平装: 262页

正文语种: 简体中文

开本: 16

isbn: 9787562454809, 7562454809

条形码: 9787562454809

商品尺寸: 23.6 x 16.8 x 1.6 cm

商品重量: 440 g

品牌: 重庆大学出版社

内容简介

《新教师是这样炼成的:师范生教育实习与就业指导》内容简介：如果您拿起了这《新教师是这样炼成的:师范生教育实习与就业指导》，说明您可能是对教师职业充满憧憬的师范生，或是刚入职的新教师。作为一个准备或刚刚进入教师队伍的年轻人，教育实习既是您必须迈过的“第一道坎”，同时也能为您未来辉煌的职业生涯积蓄“第一桶金”。因此，您应该为此做好充分的准备。《新教师是这样炼成的:师范生教育实习与就业指导》从教育实习及新教师必须直面的6大板块一环境适应篇、素养基础篇、教学工作篇、班主任工作篇、专业成长篇、求职就业篇入手，对如何适应新环境、怎么备课上课、怎样当好班主任、怎样听课评课、怎样试讲竞聘等，师范生及新教师的实习、就业、入职等相关问题做了深入探讨，问题针对性强、便于操作、形式新颖。相信，在职业生涯的开始，您的案头应该拥有这样一《新教师是这样炼成的:师范生教育实习与就业指导》！

作者简介

徐世贵，辽宁省本溪满族自治县教师进修学校副校长。辽宁省特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市教育学、心理学学科带头人，功勋教师，十大科技标兵，沈阳师范大学、渤海大学特聘教授。主要研究方向：课堂教学、教师专业化成长、校本研修、教科研方法、创新教育等。出版《怎样听课评课》等教育专著23部，大部分成为畅销书。获得多项国家、省市优秀教育科研成果奖。主要演讲专题1.怎样听课评课2.教师怎样有效备课3.校长怎样抓好教学工作4.怎样提高课堂教学的有效性5.教师专业成长与寻找职业幸福6.骨干教师专业成长的10个要诀7.中小学怎样开展校本研修8.师范生教育实习与就业指导9.研训员的工作技能与专业成长10.教师怎样搞小课题研究

目录

第一篇 环境适应篇/1

第一章 勇敢迈进实习的新生活——实习的心理准备/2

第一节 勇敢走进实习的新生活/3

第二节 实习生专业状态透析/5

第三节 实习前要作哪些准备/8

第二章 创造良好的实习人际环境——实习生的人际交往技能/12

第一节 形成良好的第一印象/13

第二节 怎样与老教师和谐相处/15

第三节 怎样和指导老师和谐相处/18

第二篇 素养基础篇/21

第三章 最经得起实践检验的是人格和能力——实习生的师德信念/22

第一节 爱岗敬业是基础/23

第二节 热爱学生是天职/24

第三节 学高为师立楷模/25

第四节 身正为范树威信/27

第四章 韬光养晦，十年磨一剑——实习生的教学基本功/31

第一节 教学语言技能/32

第二节 板书技能/39

第三节 课堂提问设计/46

第四节 课堂应变能力/50

第五节 作业布置与批改/53

第三篇 教学工作篇/61

第五章 实习生怎样备课(一)——备教材、备学生、备教师/62

第一节 怎样理解备课/63

第二节 怎样备教材/66

第三节 怎样备学生/71

第四节 教师怎样备自己/73

第六章 实习生备课指导(二)——怎样设计一节课/75

第一节 设计质量决定课堂质量/76

第二节 教学目标设训/78

第三节 怎样组织处理教材/80

第四节 教学重点难点的处理/83

第五节 怎样设计教学方法/86

第七章 实习生备课指导(三)——怎样设计课堂结构(环节)/90

第一节 怎样理解课堂结构/91

第二节 怎样进行课堂导入设计/93

第三节 怎样进行新授与练习没计/97

第四节 怎样进行结课设计/99

第八章 实习生备课指导(四)——怎样编写教案/105

第一节 教案编写的原则/106

第二节 教案的编写内容与方法/108

第三节 多种教案编写模式举隅/111

第九章 实习生怎样说课——说课的方法与技能/119

第一节 说课概述/120

第二节 说课的内容/122

第三节 说课的方法/126

第十章 实习生上课指导(一)——上好课的常规要求/134

第一节 实习生初登讲台常规要求/135

第二节 实习生的教学情绪/139

第三节 实习生课堂常见问题及应变对策/141

第十一章 实习生上课(二)——怎样管理课堂纪律/145

第一节 学生课堂不良纪律行为的分析/146

第二节 良好课堂秩序的建立/149

第三节 不良纪律行为处理策略/150

第四篇 班主任工作篇/158

第十二章 班主任工作指导(一)——班主任工作常规/159

第一节 班主任定位/160

第二节 班级日常管理/162

第三节 召开主题班(团、队)会/164

第四节 怎样给学生写操行评定/168

第十三章 班主任工作指导(二)——怎样做思想工作/173

第一节 怎样了解学生的心理/174

第二节 选择最佳谈话方案/176

第三节 把握适度的惩罚/179

第四节 怎样作“差生”工作/182

第五节 正确处理中学生的“早恋”/184

第五篇 专业成长篇/189

第十四章 既向前走也要回头看——实习生的教学反思总结/190

第一节 反思是教师成长之桥/191

第二节 怎样理解教学反思/192

第三节 怎样写教学后记/195

第十五章 把自己的实习成果沉淀下来——实习总结报告的撰写/201

第一节 实习生为什么要重视实习总结/202

第二节 怎样撰写实习总结报告/204

第三节 怎样撰写实习调查/209

第十六章 给自己找一面镜子——实习生怎样听课评课/216

第一节 在听课评课中成长/217

第二节 实习生怎样听/219

第三节 怎样评/225

第四节 提高听课评课学习效益/229

第六篇 求职就业篇/232

第十七章 选择最佳就业方案——大学生就业指导/233

第一节 就业信息的搜集和获1~y．/234

第二节 新教师招聘的基本程序/238

第三节 大学生就业心理及心理调适/240

第十八章 天助自助者人尊自尊者——考生复习策略与应考心理/245

第一节 关于新教师招聘考试的命题/246

第二节 考生应试复习策略/250

第三节 考生而试应聘技巧/252