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词条 新教材·全程训练全程课时焦点训练:9年级数学
释义

图书信息

出版社: 北京出版集团公司,北京教育出版社; 第1版 (2011年9月1日)

平装: 92页

读者对象: 11-14岁

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787530360422

条形码: 9787530360422

尺寸: 29.2 x 21.2 x 0.8 cm

重量: 200 g

内容简介

《新教材·全程训练全程课时焦点训练:9年级数学(下)(华东师大版)》以课时为单位划分,并梯度呈现,符合学生的心理认知规律。辅以章综合检测题和期中、期末测试题,全程跟踪,随时训练。针对基础知识、基本技能、基本题型,分层次设计训练题,既注重基础知识的巩固,又注重学科能力的强化。

栏目设置简单,不在偏、难、怪题上下工夫,关注学生的思维发展过程,难易适度,梳理整合各个单元的全部基础知识点,融会贯通重点、难点、疑点的同时,也加强了对基础知识的巩固。

目录

卷首语

第27章 二次函数

27.1 二次函数

27.2 二次函数的图象与性质(第1课时)

二次函数的图象与性质(第2课时)

二次函数的图象与性质(第3课时)

二次函数的图象与性质(第4课时)

二次函数的图象与性质(第5课时)

27.3 实践与探索(第1课时)

实践与探索(第2课时)

第28章 圆

28.1 圆的认识(第1课时)

圆的认识(第2课时)

圆的认识(第3课时)

28.2 与圆有关的位置关系(第1课时)

与圆有关的位置关系(第2课时)

与圆有关的位置关系(第3课时)

与圆有关的位置关系(第4课时)

与圆有关的位置关系(第5课时)

28.3 圆中的计算问题(第1课时)

圆中的计算问题(第2课时)

第29章 几何的回顾

29.1 几何问题的处理方法(第1课时)

几何问题的处理方法(第2课时)

几何问题的处理方法(第3课时)

几何问题的处理方法(第4课时)

29.2 反证法

第30章 样本的总体

30.1 抽样调查的意义(第1课时)

抽样调查的意义(第2课时)

30.2 用样本估计总体

30.3 借助调查做决策(第1课时)

借助调查做决策(第2课时)

活页试卷

第27章综合检测题

第28章综合检测题

第2学期期中测试题

第29章综合检测题

第30章综合检测题

第2学期期末测试题

参考答案

参考答案及解析

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更新时间:2025/3/1 16:24:13