| 词条 | 写给中学生的逻辑学 |
| 释义 | 图书信息写给中学生的逻辑学 作 者： 彭漪涟，余式厚 著 出 版 社： 北京大学出版社 出版时间： 2010-1-1 字 数： 160000 开 本： 16开 I S B N ： 9787301162613 定价：￥18.00 内容简介正巧的是，去年下半年，北京大学出版社的杨书澜同志向我们约稿，编写一本写给中学生阅读的逻辑读物，这无疑给我们提供了实现上述多年愿望的新的机遇和动力。为此，我们愉快地接受了这个任务，集中了今年上半年的一段时间完成了书稿的写作。不过，由于我们已退休多年，和在校学生接触的机会少了，和中学生接触的机会就更少了。因此，在写作过程中，尽管我们力图尽可能联系中学生的逻辑思维实际、联系中学生的各门课程的学习实际，但我们毕竟同中学生已是相隔两代的老人了，我们对中学生各方面的情况都知之甚少，心灵上的沟通更加缺乏，在这种情况下写出的书稿，能否适应和满足中学生的需要，我们是深感忐忑的。为此，我们真诚地期望广大读者，特别是广大中学生读者批评、指正！ 作者简介彭漪涟，重庆涪陵人。1956年毕业于东北师范大学。现为华东师范大学哲学系教授。曾任华东师范大学哲学研究所副所长、哲学系主任，兼任中国逻辑学会副会长、上海逻辑学会会长。享受国务院颁发的政府特殊津贴。著作有：《辩证逻辑述要》、《中国近代逻辑思想史论》、《逻辑规律论》、《事实论》、《冯契辩证逻辑思想研究》、《逻辑范畴论》、《趣味逻辑学》（获全国通俗政治理论读物二等奖）、《有趣的数理逻辑》、《普通逻辑》（集体获国家教委颁发的优秀教材一等奖）等。主编《逻辑学大辞典》等。 目录绪论 中学生应当学点逻辑 一、什么是逻辑学 二、为什么中学生必须学习一点逻辑学 第一章 概念要明确 一、什么是概念 二、什么样的概念是明确的 三、如何做到概念明确（上）——明确概念的两种主要方法：定义和划分 四、如何做到概念明确（下）——明确概念常用的一些辅助方法 第二章 判断要恰当 一、什么是判断 二、什么样的判断是恰当的 三、如何做到判断恰当 第三章 推理要合乎逻辑（上）——简单命题及其有效推理 一、什么是推理 二、什么样的推理才是合乎逻辑的 三、简单命题及其有效推理 第四章 推理要合乎逻辑（下）——复合命题及其有效推理 一、什么是复合命题及其推理 二、负命题及其有效推理 三、联言命题及其有效推理 四、选言命题及其有效推理 五、假言命题及其有效推理 第五章 思维要合乎逻辑规律的要求 一、同一律 二、矛盾律 三、排中律 第六章 或然性推理也应合乎逻辑 一、归纳推理 二、类比推理 三、假说 第七章 论证要有说服力 一、什么是论证 二、什么样的论证是有充足理由的，因而是有说服力的 三、怎样才能做到论证有充足理由，因而有说服力 编辑后记 |
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