| 词条 | 现代教育制度与思想 |
| 释义 | 百科名片作/译者：马健生出版社：高等教育出版社 出版日期：2004年07月 ISBN：9787040143379 [十位:7040143372] 页数：323 重约：0.410KG 定价：￥21.90 内容提要：本书是教育部师范司组织专家审定的高等院校小学教育专业的专业必修课教材,其体系和内容与教育类其他课程既有清晰的边界,又能够共同构成教育学完整的知识体系。在理论介绍中,突出历史与事实,避免空洞说教;注重内在的逻辑,培养学生的教育理论思维;为学生进一步的学习打下坚实的基础。在体系设计上,以现代教育及其存在的问题为出发点,以教育制度的组织与思想为核心,先介绍学校体系在组织结构上的历史和未来发展趋势,然后阐述教育组织开展活动的原理。 主要内容包括:教育是什么、教育制度的产生与发展、现代教育制度、现代教育制度的发展趋势、教育目的、个体发展与教育、文化与教育、社会与教育、教育的法律基础、教师专业发展等。 本书不仅可作高等院校小学教育专业的本专科教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。 图书目录：前言 第一章 教育是什么 第一节 教育的定义 第二节 教育过程的要素 第三节 教育的形态 第二章 教育制度的产生与发展 第一节 教育的起源 第二节 学校的产生与发展 第三节 教育系统的发生与发展 第四节 制度化教育的发生与发展 第三章 现代学校教育制度 第一节 现代学校教育制度概述 第二节 我国现行学校教育制度 第三节 义务教育 第四节 小学教育的地位与特点 第四章 现代教育制度的发展趋势 第一节 终身教育产生的背景 第二节 终身教育的... 文章节选：第一章 教育是什么? 第三节 教育的形态 形态是事物在一定条件下的存在形式和一般状态的表现形式。教育形态是教育活动作为一种社会现象在特定时空条件下存在的外在形式和表现状态。 教育的形态,是指教育的组织形式,是人类思维对教育现象的一种科学归纳。 依据教育的形式化程度进行划分,教育形态可以分为非形式化教育与形式化教育。依据教育的正规化程度进行划分,教育形态可分为正规教育和非正规教育。正规教育(formaleducation)主要指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育,在有... 编辑推荐与评论：本书的体系、内容与教育类其他课程既有清晰的边界,又能够共同构成教育学完整的知识体系。在理论介绍中,突出历史与事实,避免空洞说教;同时注重内在的逻辑,培养学生的教育理论思维;并为学生进一步的学习打下坚实的基础。在体系设计上,以现代教育及其存在的问题为出发点,以教育制度的组织与思想为核心,首先介绍学校体系在组织结构上的历史和未来发展趋势,然后是教育组织开展活动的原理。本书内容包括:教育是什么、教育制度的产生与发展、当代教育制度、现代教育制度的发展趋势、教育目的、个体发展与教育、文化与教育、社会与教育... |
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