早在1937年，作为咸宁学院前身的湖北省立蒲圻师范学校就创办了师范教育专业，开始了教育学学科的发展历程。1977年开始招收师范类专业专科生，恢复教育学的教学与研究，1993年开始招收师范类专业本科生，创办小学教育专业，同时,成立了小学教育系。2003年改建教育系，教育学学科建设初具规模，2008年成立了教育学院。教育学院现有小学教育、应用心理学两个本科专业；有教育学、心理学、学科教学三个主要课程群及教学团队；有教育经济与管理研究中心、教师教育研究中心、心理健康教育中心等三个研究中心。此外，还承担全院教师教育的教育学、心理学课程教学任务；承担心理咨询与心理健康教育任务。 教育学院现有教职员工29人，另有兼职教师7人。专职教师队伍以中青年为主，其中教授2人，副教授4人，讲师10人，助教6人；专职教师中具有博士学历3人(其中博士在读1人)，具有硕士学历14人(其中硕士在读3人)，硕士及以上学历教师的比例已经达到80%以上。建有心理学实验室、心理咨询中心、教育技能实验室（包括舞蹈室一间、数码钢琴室一间、美术创作室两间），设备投资约100余万元，实验室使用面积400平方米。有资料室一个，拥有各类专业书籍2千余册。有校外实习基地9个，见习学校5所，此外，还与几所中小学建立了教师教育伙伴协作关系。

教育学院大力加强学科专业建设，积极开展教育与教学研究工作。近5年教育学院承担课题与教学研究项目共 26项，其中省部级5项；在《教育研究》、《教育研究与实验》、《教育探索》和《高等教育研究》等学术期刊上，发表学术论文191篇；出版学术专著、教材13部；获省级教学奖励3项。加强对课程与教材建设的管理，在课程与教材建设上也取得了较大成绩，建立主干课程学科群，专业基础课程和教师教育课程教材，选用全国统编教材、获奖优秀教材或教育部推荐的教材。教师自制和使用CAI课件，使用课件授课学时比例达到80%以上。现建有《教育学》校级精品课程一门。

在人才培养上，教育学院根据人才培养目标要求和社会需求，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，以数量扩张和质量提升相结合的协调发展为出发点，不断深化专业特色的研究和建设，科学定位人才培养规格，不断优化培养方案和教育资源配置，强化适应专业改革发展需要、体现时代特色的专业人才培养模式。教育学院培养的毕业生能够适应基础教育改革与发展的需要，具有较高的综合素质和应用技能，就业情况良好，深受用人单位的好评。

教育学院充分利用学科专业优势，积极寻求学科专业建设与社会服务结合的双赢方式，在社会服务中推进学科专业建设，在学科专业建设中加强社会服务。近年来，先后与咸安区司法局、咸安区泉塘小学、杨下小学等单位签订了教学、科研与社会服务综合协议；在咸宁市教师培训、中小学教育服务、心理健康教育与心理咨询等方面积极拓展，提供专业性支持。

目前，教育学院努力贯彻落实科学发展观，加强学科专业建设，力争把咸宁学院教育学院打造成鄂南教育学与心理学研究重镇；全面提高教育学院教学、科研和社会服务水平；造就一支以教师教育、基础教育为基本研究定位、以中小学为主要服务面向、有鲜明研究特色的学术队伍；深入中小学教育实际，研究教师教育和基础教育的实际问题，加强心理健康教育与服务，力争取得一批有针对性、高水平的科研成果；整合学科教育资源，加强学科教学的统合，坚持学术性和师范性并重，培养专业化程度高、综合素质强的中小学教师；逐步完善高等教育体系,培养学科教学的高级人才,提升教师教育的层次和水平；建立有效的社会服务机制，逐步拓展全面的教育服务功能，提供智力支持和科学文化服务，为地方教育和社会发展做出自己的贡献！