一、教材选用原则

二、教材选用标准

三、教材选用程序

四、教材选用要求

五、选用教材的检查、评估

六、其他

西南大学教材选用管理办法(试行)

教[2005]36号

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量。为了进一步规范教材选用管理，健全科学的教材选用制度，力争选用高水平的教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂，不断提高教学质量，根据新形势发展的要求，特制定本办法。

一、教材选用原则

1.选用教材必须以质量为标准。鼓励优先选用教育部“面向21世纪课程教材”、国家级和省部级规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材；

2.优先选用近三年出版的新教材或修订版教材；

3.积极选用先进的、能反映学科发展前沿的外文原版教材和高质量的电子教材；

4.对确属教学必须，并与教材配套的高质量教学参考书、教学辅助资料的选用，从严掌握。

二、教材选用标准

文字教材:

1.选用的教材必须符合社会主义市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、基本知识和基本技能。

2．选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。

3．选用的教材应体现科学性、先进性和适用性的有机统一，能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。

4．选用的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理。

电子教材:

1．选用的教材符合辩证唯物主义，无政治性和政策性错误，内容组织合理，知识关联清晰。能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。

2．选用的教材必须符合认知规律，符合课程教学要求，教学目标明确，取材合适，富有启发性，能引起和保持学生的学习兴趣和注意力，有利于学生能力的培养。

3．选用的教材设计水平高，操作简便，人机交互性强，学习路径可选，交互参数可设。安装方便、兼容性强、可靠性高、运行速度快、容错性能强。用户指导简明完备，便于使用。教学性价比高。

4．选用的教材界面设计简明、重点突出、使用简便。图片、图像清晰，动画生动准确，音效质量好，智能化水平高。文字表达规范，字号、字体和色彩适合阅读，用标准语音讲解、配音和对白。

三、教材选用程序

1．每年6月下旬和12月上旬，教务处公布教材信息（包括库存教材数量清单、出版社征订目录、新华书店教材征订目录、优秀教材目录等）。

2．任课教师根据排定的课程，在对现有教材进行比较的基础上提出拟选用教材，系（教研室）进行初审，学院主管教学的副院长复核、审批；

3．任课教师填写《西南大学 学院教材订单》，系(教研室)主任认真审核，并签署意见后上报学院。

4．每年6月下旬和12月上旬以前，学院分管教学工作负责人对本单位下学期开课的教材选用情况认真审查，签署意见后报教务处教材管理科，并由教材科负责订购、发行。

四、教材选用要求

1．教材选用应保持相对稳定，若教学计划、教学内容没有大的变化(1／3以上)，一般不得任意更换教材；若要更换新版本教材，须提供新版教材样书或编写大纲，供审批时参考。

2．采用同一教学大纲的课程，应选用同一版本的教材。一门课程原则上只选用一种教材。

3．为避免教材过时、积压、浪费，每种教材原则上每次征订一届学生用书量，对于出版量小的专业类教材，每次征订量一般不超过两届学生用书量。

4．对列入学校规划出版的教材，每次征订一般不超过两届学生使用量。

5．对未列入学校规划，确属教学必须，教师申请编写教材(含参加外校主编的教材编写)，应经所在(系)教研室、院系审查，并报教务处审批、备案，可列入教材选用计划，每种教材原则上每次征订一届学生用书量。

6．对未经审批、教师自行编写(含参加外校主编的教材编写)出版的教材，不列入选用计划。

7．教材一经选订、购入，必须按计划使用，不得因更换任课教师等原因而拒用。

五、选用教材的检查、评估

学校将加强对选用教材的全面质量管理，加强对教材的编写、评价、推荐和选用工作的指导和监督，定期研究和解决教材工作中的重大问题,建立教材质量信息反馈制度，大力开展教材评估工作。具体工作由教材建设委员会、教务处教材管理科负责。

六、其他

本办法自发布之日起执行，未尽事宜由教务处负责解释。

二○○五年十一月二十一日