书名:物理学习论 　 　 　 　

图书编号:1241212 　 　 　 　

出版社:广西教育出版社

定价:15.0

ISBN:754352543

作者:梁树森主编：阎金铎

出版日期:1999-03-01

版次:1

开本:32开

简介:

本书内容提要

本书系统地研究了物理学习的全过程，揭示出反映物理学习规律的许多重要事实，从对这些事实相互关系的探讨中，提出了物理学习的基本原理，建立了公理化的物理学习理论体系。物理学习论的这一开创性的工工作，将影响物理教育研究和教学实践的各个领域。作者关于物理学习实质、物理学习内容接受、物理学习认知模式、物理知识向能力转化等重要问题的论述，对于指导物理教学和教学研究具有重要的现实意义。

全书结构严谨，论述深刻，有比较充分的调查研究结果作为理论的依据。本书可供中学和大学物理教师在教学和教学研究中参考，也可以用做高等学校物理教育课程的选修教材。

目录:

目录

总序

序

前言

绪论

一物理学习论的研究对象和性质

二研究物理学习论的意义

第一章学习物理学习

第一节学习概述

一学习的定义

二学习的类型

三学习的生理机制

第二节学习理论概述

一行为主义理论

二认知理论

三信息加工理论

四中国的学习理论

五各派学习理论述评

一物理学习的定义

二物理学习与行为变化

第二章物理学习的内容

第一节物理科学的基本内容

一经典物理学的基本内容

二现代物理学的基本内容

第二节物理学习内容的特征和分类

一物理学习内容的特征

二物理学习内容的分类

第三节物理知识

一物理现象

二物理概念

三物理规律

第四节物理观念

一物理观念的学习概述

二学习内容中的物理观念

第五节物理学方法

一物理学方法的学习概述

二观察方法

三实验方法

四理想化方法

五类比方法

六假说方法

七数学方法

第六节物理知识结构

一物理知识结构的概念

二物理知识结构的学习

第七节物理应用

一物理应用的学习概述

二解答物理习题

三科学·技术·社会

第八节物理技能

一物理技能的学习概述

二智力技能

三操作技能

第三章物理学习的过程

第一节物理认知学习的模式

一认知

二物理认知结构

三物理认知学习的模式

第二节物理学习的认知准备

一学习准备

二物理学习认知准备的数学模型

三物理学习认知准备的调查统计结果

四各科知识水平对物理学习的影响

五物理各分科学习之间的影响

第三节物理学习中认识的第一次飞

一感知物理现象

二建立物理表象

三形成物理概念和掌握物理规律

四物理认知结构的重新组合

第四节物理学习中认识的第二次飞跃

一解决物理问题的认知特点

二物理认知结构的组成要素

三解决物理问题的认知过程

四解决物理问题中具体的认知、心理因素

五解决物理问题中的各认知和心理因素的发展

水平

第四章物理学习的动机和能力

第一节物理学习的动机和兴趣

一物理学习动机

二物理学习兴趣

第二节物理学习中的智力

一物理学习中的观察力

二物理学习中的记忆力

三物理学习中的想像力

四物理学习中的思维力

第三节物理学习中的一些综合能力

一物理阅读和表达能力

二物理实验能力

三分析和解决物理问题的能力

四自学能力

五创造能力

第四节物理学习向能力的转化

一物理知识与能力的关系

二物理知识转化为能力的途径

第五章物理学习的基本原理

第一节提出物理学习基本原理的主要思路

一建立物理学习理论的意义

二物理学习理论的准则

三物理学习理论的公理化体系

第二节物理学习原理1作用原理

一物理学习原理1作用原理

二原理1的初步数学表述

三原理1的推广

第三节物理学习原理2接受原理

一物理学习原理2接受原理

二原理2的初步数学表述

三原理2的推广

第四节物理学习原理3认知原理

一物理学习原理3认知原理

二原理3的初步数学表述

三原理3的推广

第五节物理学习原理4发展原理

一物理学习原理4发展原理

二原理4的推广

第六节物理学习理论的应用前景

一物理学习理论在教学研究中的应用前景

二物理学习理论在学习研究中的应用前景

主要参考文献