万伟，女，江苏常州人，研究生学历，课程与教学论专业博士。江苏省中小学教学研究室课程教材部主任，副研究员，中小学综合实践活动课程教研员，从事课程与教学论方面的研究。在全国中文核心期刊及省级以上刊物发表文章50余篇，个人著作一部，主编著作一部，参编著作十余部，主持和参与教育部委托课题、中央教科所年度基金课题、江苏省教育科学“十一五”规划重大课题、江苏省教育科学规划“十一五”青年资助课题、江苏省教研重点课题多项。

专著：《课程变革中的教师文化》，南京师范大学出版社2010年版

主编：《教学评价方法与设计》，教育科学出版社，2004年6月版

参编：

1. 杨九俊、吴永军：《建设新课程：从理解到行动通识卷》，第六章课程评价3万字2003年7月版

2. 杨九俊、吴永军：《建设新课程：从理解到行动案例卷》第一章培养目标的解读 第三章课堂教学的变革 3万字2003年8月版

3. 董洪亮：《小学综合实践活动课堂诊断》，教育科学出版社，2005年12月版第三章第四章第五章共6万字

4. 杨九俊、吴永军《学习方式的变革》，江苏教育出版社，2006年6月版，第三章、第七章5.5万字

5. 杨九俊：《基础教育课程改革新教师读本》，南大出版社2008年4月版，第五章

6. 杨九俊：《建设新课程——江苏基础教育课程改革的实践与理论探索》，人民教育出版社2008年版第3章

发表论文目录

1、《校本课程开发的正负效应》，《教育发展研究》2001年素质教育专辑

2、《谈日本初中的综合学习时间》，《外国教育研究》2002年第1期

3、《德育领域也应适度倡导愉快教育》，《现代中小学教育》2002年第3期

4、《知识转型与教学改革》，《江苏高教》2002年第4期

5、《德育，请实在一点》，《山东教育科研》2002年第5期

6、《论校本课程开发的三个基点》，《教学与管理》2002年第5期

7、《回归与整合——课程观演进的一种关系解读》，《江西教育科研》2002年第8期

8、《 对话——一种新的教学精神》，《教育理论与实践》，2002年12期

9、《动态生成是新课标中的新理念》，《小学教学研究》2003年第2期]

10、《新课程下的困惑与思考》，《当代教育科学》2003年第2期

11、《知识观转变视野下的课程改革》，《教育科学》2003第1期

12、《建构主义学习理论在小学数学教学中的运用》，《湖南教育》2003年第9期

13、《动态生成的理论解读与案例剖析》《江苏教育研究》2003年第4期

14、《走向动态生成的课堂教学》，《教育时报》2003年

15、《教育的适应与超越》，《教育时报》2003年7月31日

16、《我是不是该安静的走开》，《班主任之友》2003\\7

17、《后现代知识观的主要特征》，《早期教育》2003年第8期

18《教师应该经常出走》，《教育时报》2004年1月15日

19、综合实践活动课程与校本课程之间的关系《班主任之友》2004\\3

20、校本教研：一种走向教育生活世界的立场<江西教育科研〉2004、6

21、《普通高中校本课程开发的问题与建议》，《当代教育科学》2004、8

22、《新课程改革下班队活动何去何从》《江苏教育》2004、8A

23、《立足日常教育实践的课程改革》《当代教育科学》2005年第16期

24、《从思想到文化，究竟要走多远》《全球教育展望》2005年第10期

25、《试论综合实践活动课程实施模式的多样化》，《江苏教育研究》2005年第9期

26、《试论综合实践活动课程的实施模式》，《课程教材教法》2006年第三期转载《人大复印资料》《中小学教育》2006年第6期

27、《当前普通高中课程改革问题与对策》，《江苏教育研究》2006年第5期

28、《新课改背景下教师生存状态之研究——基于小学、初中教师的调查》《教育理论与实践（中小学教育教学）》2007年第7期

29、《叙事研究的兴起：一种新的文化走向》，《当代教育科学》2007第17期

30、《几种课堂教学现象的文化剖析》,《人民教育》2007.20

31、《网络教研现象的文化剖析》，《教育理论与实践》2008年第9期

32.《教研员的特殊智慧》，《人民教育》2008.19

33．普通高中新课程实验的进展、矛盾分析及建议 、《当代教育科学》2009年第2期

34.《试论综合实践活动课城的纵向序列》《教育理论与实践》2009第4期

35.《课堂教学中的文化变革》《江苏教育研究》2009.6c

36.《高中教师，变革中成长》《中小学教师培训》2009.8

37.《从活动走向课程》《教育理论与实践》2010年第2期

38.《骨干教师二次成长的五大转变》《中小学教师培训》2010年第2期

39.《从论文海选看教师的理论窘境》，《中国教育学刊》2010年第5期，人大复印2010.8

40.《深化教学改革需要重新审视四个命题》，《当代教育科学》2010年第2期，人大复印2010.6

41.《新课程改革中的“知性文化”与“精神文化”》 《当代教育科学》2010年第5期，人大复印2010.7

42.《中小学教师如何做课题研究》，《中小学教师培训》，2010.6

43.《微型课题——让教师的研究返璞归真》，《中小学教师培训》2010年第 10期

44. 《基于学校文化的综合实践活动课程的整体规划》，《教育理论与实践》，2010。11

46．《试论综合实践活动课程的教学形态》，《江苏教育研究》2010.10

47. 《“杜郎口热潮”：教学改革的初级阶段》，《基础教育课程》2010。11

48. 《对“先学后教“类教学模式推广的反思》，《中小学管理》2010年.第11期

49．《综合实践活动课程》《江苏教育研究》2011.1

45. 《回归自然：综合实践活动课程实施的朴素思路》《教育理论与实践》，2010

46.《综合实践活动课程的多样化课型结构及教学策略《教育理论与实践》，2011

47.《在教育理论与实践中自由行走》教育时报2010年9月22日

48.《综合实践活动课程有效指导需要关注的几个问题》，《江苏教育研究》c版 2011年第2期

课题：

2005年度11月立项，2007年12月结题　江苏省教学研究第六期重点课题《新课
程改革下教师生存状态研究》　
　主持

2007年度11月立项　江苏省教学研究第七期重点课题《江苏省中小学精品校本课程系列建设研究》　
　第二主持

2009年9月立项至今　江苏省教育科学“十一五”规划青年资助课题《小学综合实践活动课程资源整合与教学指导研究》　 　主持

2007年12月立项，2008年12月结题　中央教育科学研究所基本科研业务费专项资金课题《中国基础教育课程改革研究及数据库建设》　
　参与

2002年立项，2007年年底结题　江苏省教育科学“十五”规划重大课题《构建具有江苏特色的基础教育课程体系的研究》　
　参与

2010年3月立项至今　教育部委托课题《我国发达地区推进义务教育现代化的实践研究》　
　参与