| 词条 | 创新思维训练教程 |
| 释义 | 《创新思维训练教程》是由哲学博士余华东编写的一本培养学生创新思维能力的教科书。余华东认为在教学过程中要同时培养和训练学生的创新思维能力，并应开设一门课来强化这方面的教育。本书就是为这样的课程量身订做的教材。 版权信息书 名: 创新思维训练教程 作 者：余华东著 出版社： 人民邮电出版社 出版时间：2007 ISBN: 9787115118806 开本：32 定价: 19.80 元 作者介绍余华东，1965年生于合肥，中国人民大学哲学博士，北京农学院政法系副教授，中国思维科学学会（筹）常务理事，北京市哲学会理事，北京创新学会大成智慧教育专业委员会副理事长，中国商业智慧研究院学术发展委员会主任。主要研究兴趣集中在思维科学、教育、逻辑学、哲学等领域。在智慧和创新思维等的研究方面有独到而又系统的观点。现在正致力于把自己的理论推广应用于教学实践。已出版的著作主要有《论智慧》、《创新思维训练教程》等。《论智慧》是一本比较系统而又完整的论述智慧的专著。《创新思维训练教程》是一本以系统的理论为基础的创新思维训练的教程。 内容简介本书不仅是一本关于创新思维的教程，也是创新思维的产物。本书有如下特色：1.首次提出并论证了智慧的关键是创新思维；2.首次提出并论证了创新思维的关键是非逻辑思维；3.首次提出并论证了充足理由是划分逻辑思维和非逻辑思维的一个根本标准；4.首次按创新思维两个主要阶段的先后顺序把创新思维训练划分为非逻辑思维训练和逻辑思维训练。此外，本书还配以大量的思维训练题。 目录第一篇 创新思维训练之基础知识 1 第一章 思维 3 第一节 思维的概念 3 第二节 思维活动的两个内在要素及其关系 10 第三节 思维研究的重要性、复杂性和道路 14 第二章 智慧和创新思维 24 第一节 智慧是什么 24 第二节 新思想的产生 35 第三节 创新思维的三个内在要素 40 第三章 思维训练 51 第一节 思维训练的生理学依据 51 第二节 思维训练的重要意义 52 第三节 思维训练的原则 56 第四节 思维训练应注意的问题 61 第二篇 创新思维训练之非逻辑思维训练 67 第四章 非逻辑思维 69 第一节 非逻辑思维的普遍性 69 第二节 非逻辑思维存在的客观依据 70 第三节 研究非逻辑思维的重要意义 73 第四节 非逻辑思维的本质特征 75 第五节 人们对非逻辑思维来源的认识(以灵感为例) 78 第六节 非逻辑思维能力的培养 81 第五章 非逻辑思维训练的几种主要方法 88 第一节 发散思维法 88 第二节 逆向思维法 95 第三节 自由联想法 100 第四节 强制联想法 104 第五节 头脑风暴法 115 第六节 不完全归纳法 120 第七节 类推法 122 第三篇 创新思维训练之逻辑思维训练 129 第六章 引论 131 第一节 普通逻辑的对象 131 第二节 学习普通逻辑的意义 134 第七章 明确概念的训练 139 第一节 概念的概述 139 第二节 概念的种类 141 第三节 概念间的关系 143 第四节 定义 151 第五节 划分 156 第八章 推理训练(一)简单命题的推理训练 163 第一节 命题和推理的概述 163 第二节 直言命题 165 第三节 直接推理 171 第四节 三段论 175 第五节 完全归纳推理 181 第九章 推理训练(二)复合命题的推理训练 187 第一节 复合命题概述 187 第二节 联言命题与联言推理 188 第三节 选言命题与选言推理 190 第四节 假言命题与假言推理 195 第五节 负命题及其等值推理 207 第六节 复合命题综合推理 210 第十章 逻辑规律训练 217 第一节 同一律 217 第二节 矛盾律 220 第三节 排中律 221 第四节 充足理由律 223 第十一章 论证训练 229 第一节 论证的概述 229 第二节 论证的种类 233 第三节 论证的规则 236 第四节 反驳 240 |
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