| 词条 | 创新扩散理论 |
| 释义 | 创新扩散理论是传播效果研究的经典理论之一，由是美国学者埃弗雷特·罗杰斯（E.M.Rogers）于20世纪60年代提出的一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论，侧重大众传播对社会和文化的影响。 简介创新扩散理论是埃弗雷特·罗杰斯提出的。罗杰斯认为，创新是一种被个人或其他采用单位视为新颖的观念、实践或事物；创新扩散是指一种基本社会过程，在这个过程中，主观感受到的关于某个新语音的信息被传播。通过一个社会构建过程，某创新的意义逐渐显现。 1927-1941年进行的“艾奥瓦杂交玉米种”研究（玉米新品种推广）通过农民个人访问表明大众传播可以较国有力地提供新的信息，而人际传播对改变人的态度和行为更有力。 1962年，美国新墨西哥大学埃弗雷特·罗杰斯（Everett M. Rogers）教授研究了多个有关创新扩散的案例，出版了《创新扩散》（Diffusion of Innovations）一书（第一版），他考察了创新扩散的进程和各种影响因素，总结出创新事物在一个社会系统中扩散的基本规律，提出了著名的创新扩散S-曲线理论。 七八十年代，创新扩散的研究转向在社会和文化境况中研究传播媒介和受众。编码与译码、传媒与社会发展等注重双向性和宏观层面的研究成为热点。 创新采用者的分类①创新者：大胆热衷于尝试新观念，更见多识广的社会关系 ②早期采用者：地位受人尊敬，通常是社会系统内部最高层次的意见领袖 ③早期众多跟进者：深思熟虑，经常与同事沟通，但很少居于意见领袖的地位 ④后期众多跟进者：疑虑较多，通常是出于经济必要或社会关系压力 ⑤滞后者：因循守旧，局限于地方观念，比较闭塞，参考资料是以往经验 创新的过程①获知：接触创新并略知其如何动作 ②说服：有关创新的态度形成 ③决定：确定采用或拒绝一项创新活动 ④实施：投入创新运用 ⑤确认：强化或撤回关于创新的决定 影响采用率的创新特征①相对优越性：认为某项创新优越于它所取代的旧主意的程度。 ②兼容性：认为某项创新与现有价值观、以往经验、预期采用者需求的共存程度。 ③复杂性：认为某项创新理解和运用的难度。 ④可试验性：某项创新在有限基础上可被试验的程度。 ⑤可观察性：某项创新结果能为他人看见的程度。 研究概论创新扩散理论是埃弗雷特·罗杰斯提出的。罗杰斯认为，创新是一种被个人或其他采用单位视为新颖的观念、实践或事物；创新扩散是指一种基本社会过程，在这个过程中，主观感受到的关于某个新语音的信息被传播。通过一个社会构建过程，某创新的意义逐渐显现。 1927-1941年进行的“艾奥瓦杂交玉米种”研究（玉米新品种推广）通过农民个人访问表明大众传播可以较国有力地提供新的信息，而人际传播对改变人的态度和行为更有力。 罗杰斯的《创新扩散》 1962年，罗杰斯与休梅克合著《创新与扩散》一书，总结了有关创新扩散的研究。该书将创新扩散这一过程分为知晓、劝服、决定、确定四个阶段，并提出了“创新扩散”的基本假设。 七八十年代，创新扩散的研究转向在社会和文化境况中研究传播媒介和受众。编码与译码、传媒与社会发展等注重双向性和宏观层面的研究成为热点。 |
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