他人教育的内涵

进行他人教育的方法

他人教育的内涵

21世纪的教育将以学会“关心”为根本宗旨和主要内容。一般认为，“关心”包括关心自己、关心他人、关心社会和关心学习等方面。“关心他人”无疑是“关心”教育的最为重要的方面之一。学会关心他人既是继承我国优良传统的基础工程，也是当前社会主义精神文明建设的基础工程，是社会公德、职业道德的主要内容。许多革命伟人，许多英雄模范，他们之所以有高尚境界，其道德基础就在于“关心他人”。

“关心他人”的内容

关心他人既要关心爸爸妈妈，也要关心老师和同学，还要关心邻里和其他遇到困难需要帮助的人。

（1）学生应学会关心爸爸妈妈。

在现代社会，由于独生子女的出现，许多家庭患上了“四二一综合症”，即四个老人和一对父母共爱一根独苗，溺爱已成为严重的社会问题。孩子在家中是“小太阳”，其地位高人一等，受到特殊待遇，觉得父母的关心和爱护是应该的、必须的，自己理应受到周到的照顾；反之，当爸爸妈妈需要帮助、需要安慰时，孩子从没想到要关心爸爸妈妈。

如果任由这种情况发展下去，必将养成孩子自私自利的个性。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，古语言：“老吾老以及人之老”，如果孩子连自己最亲的人尚且不关心，人们还能指望他关心其他的人吗？因此，关心他人应首先从关心爸爸妈妈做起。小学生关心爸爸妈妈，既可以体现在细小的方面，如每天问候下班的父母，主动请父母休息，关心父母的健康，也可以表现为给父母过生日，当父母生病时主动照顾等。

（2）学生应学会关心老师和同学。

小学生活动的主要场所，除了家庭之外，就是学校。在学校里，学生交往和交流的最主要的对象是老师和同学。可以说，学校就是小学生除了家庭之外的另一主要社会，是学生从家庭走向社会的一个过渡场所。不关心老师和同学的小学生，很难想象他会关心他人。

因此，教育小学生关心他人，除了关心爸爸妈妈之外，其次就应该学会关心老师和同学。小学生关心老师应重视以下几个方面：

①教育学生懂得老师工作辛苦，应尊重老师劳动，听从老师教诲，特别要虚心听取老师的批评。

②当学生取得成绩时，应该提醒学生不要忘了向老师报喜，表示感谢。

③提倡学生亲近老师，老师有困难要帮助，老师生病要慰问，遇到节日去看望老师。关心同学则可以是当同学学习、生活上有困难需要帮助时给予尽力帮助，同学有病去看望慰问，不要欺侮小同学，不要占同学小便宜等等。

（3）学生还应该学会关心邻里。

俗话说，远亲不如近邻。良好的邻里关系是一种人际美德，是人们生活中的一大快乐。另外，从儿童心理发展规律看，5岁以上孩子就需要伙伴。

为了摆脱孩于的“孤独”和“自我中心”，应该让学生搞好邻里友谊，让学生到邻里“串门”，邻居要借东西让学生热情地送去，邻居家有困难尽力去关心帮助，邻居家有病人时能去探访慰问，遇到喜事可以相互祝贺。

（4）学生应该学会关心其他一切需要关心的人。

正如前文所言，人类之所以能生存并持续发展，就在于人能够相互关心、相互帮助。关心社会上一切需要关心、需要帮助的有难之人，这才是人类的最高境界，是“关心”教育所要达到的最终目标。

总之，教育学生学会关心他人，最根本的就是要教育学生不能自私，应心胸坦荡、志向高远、爱己更爱人。唯其如此，才是21世纪所需要的人，也才配得上是21世纪的人。

进行他人教育的方法

父母要给孩子做关心别人的榜样

俗话说：言传身教，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。我的爱人都受过高等教育，深知父母的言行在孩子成长中所起的重要作用。所以我们一直严于律己、坚持正面教育的原则。我们孝顺长辈、关心亲朋、邻里关系和睦，在伦伦面前从不议论别人的长短，尽可能地尊重他的一些孩子气的同情心。

家庭成员之间要互相关心

充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求他去关心别人呢？所以家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴。

我们从不在孩子面前掩饰自己对对方的关爱：餐桌上，我们在给孩子夹菜的同时不忘给爱人也夹一筷；出门前，在给孩子整装的同时也忘叮嘱爱人一句；外出购物，在给孩子买玩具衣物的时候，也不忘和孩子商量给爸爸或妈妈买一样什么东西。

一个西瓜切开来，总是一家人围在一起吃，偶尔一方不在，总是跟伦伦商量着剩下三分之一给爸爸或妈妈吃；坐在沙发上看电视，我会一手揽着独生子一手揽着丈夫，我很满足于丈夫儿子一家健康的幸福，我也实实在在地流露着我的感情，让伦伦和我们一起体验这种幸福。

学会与人分享

这里有两层意思，既要教孩子学会分享，还要家长学会分享，而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。

经常会发生这样一幕：孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的同时，自己首先要学会分享，坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴，让孩子分享的对象。

让孩子了解一些生活的真实情况

家长总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。尽管我们自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管我们有许多不快乐和情绪不稳定，但我们总是竭力在孩子面前保持平稳。一来错误地认为这有利于树立家长形象，二来美其名曰保护孩子幼小的心灵不过早地承受生活重担，其实这是错误的。

既然我们在提倡和孩子建立朋友关系，建立平等关系，就应该让孩子了解一些我们的喜怒哀乐，就如我们了解孩子的喜怒哀乐一样，让孩子学着承担一些我们的喜怒哀乐。

记得儿子刚上幼儿园时，我每天很早就把他从床上拉起来，赶着去上班。每次他都要反抗，又哭又闹。一天，我实在忍不住了，面对才3岁的独生子大喊大叫：“我也想睡懒觉，可是没有办法，我得去上班挣钱，给你付幼儿园的学费，你明白吗？”

原本只是一时性起发泄一通，根本没指望3岁的儿子会体谅我的艰辛，但意料之外的事情发生了：伦伦从此再也不哭闹了，每天早上只要我一喊，他就会乖乖地爬起来，有时冬天困得不得了，他也会赖床，但一会儿就会爬起来。

有时我加班或下班晚回家，他会很懂事地说：“妈妈挣钱很辛苦！”现在我常会把生活中的一些难题讲给伦伦听，和他一起商量，对他提一些必要的要求，每次都能取得意外的效果。所以，家长不要刻意地去掩盖生活的另一面，让孩子从小学着和你一起去分担，哪怕只是让他了解一下，理解生活的不容易，这样他才会懂得珍惜现在的生活，才会关心别人。

让孩子做一些力所能及的事

不要让孩子养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，只有勤快的孩子才会懂事，知道关心体贴别人，一般情况下，勤快是培养出来的，所以家长要树立这种观念，并付诸行动。要循序渐进地教会孩子做一些力所能及的事，大胆放手地让孩子做一些力所能及的事。

我是这样想的，也是这样做的。当我们劳累了一天，坐在桌边准备吃晚饭时，伦伦会为我们盛饭、放置碗筷，餐后又会把所有的碗盆收到厨房间，将剩菜包上保鲜膜并放入冰箱，熟练勤快的样子常会赢得偶然来作客的朋友的夸奖，这全是日积月累的结果。