词条 | 世界教育思想地图 |
释义 | 图书信息书 名: 世界教育思想地图 作 者:檀传宝 出版社: 福建教育出版社 出版时间: 2010年01月 ISBN: 9787533452384 开本: 16开 定价: 55.00 元 内容简介《世界教育思想地图:50位现当代教育思想大师探访》荟萃了从亚历山大·尼尔至今50位世界级教育思想巨擘的主要思想。从皮亚杰的发生认识论、维果茨基的文化—历史理论、布鲁纳的结构主义,加德纳的多元智能一直到诺丁斯的关怀教育思想等等,现当代世界教育思想的发展脉络清晰、准确而完整。 在认真借鉴英语世界同类著作的基础上,《世界教育思想地图:50位现当代教育思想大师探访》既有思想评介,又有论著摘录,无论教育研究人员还是一线教育工作者,均可非常便捷而精准地从中获得思想大师们的生动启迪,加深对当代教育发展特质的深切理解,是教育、教研、教学工作者不可多得的必备工具书。 作者简介檀传宝,1962年生,安徽省怀宁县人。北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。曾游学或讲学于美国威斯康星大学(UW-Madison,2002-2003)、英国伦敦大学教育学院(IOE,2006)和日本鸣门教育大学(2009)等。已发表学术论文、学术评论等百余篇,撰写个人专著六部、诗文自选集一部,《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》等著作曾经获得全国人文社科一等奖等。 图书目录前言 1.倡导真自由的教育改革家:亚历山大·尼尔 主要著作索引 论著节选: 夏山教育和一般教育的比较 自由的孩子 尼尔的问答录:关于夏山的问题 2.儿童精神分析家:苏珊·艾萨克斯 主要著作索引 论著节选:孤儿院中的孩子们 3.引领教育实践的社会改造主义者:哈罗德·鲁格 主要著作索引 论著节选:社会变革时期的伦理问题 4.分析教育哲学的奠基者:路德维希·维特根斯坦 主要著作索引 论著节选:一种哲学考察(褐皮书) 5.存在本真意义的追问者:马丁·海德格尔 主要著作索引 论著节选:“在之中”之为“在之中” 6.由艺术实现完整教育的倡导者:赫伯特·里德 主要著作索引 论著节选:教师 7.心理发展的文化历史理论创建者:列夫·维果茨基 主要著作索引 论著节选:学前教育与发展 8.儿童认知发展的集大成者:让·皮亚杰 主要著作索引 论著节选:新方法,它们的心理学基础 9.对自由教育的追寻者:迈克尔·欧克肖特 主要著作索引 论著节选:《经验及其模式》结语 10.人本主义教育的先驱:卡尔·罗杰斯 主要著作索引 论著节选:对教育的一些启示 11.课程理论与教育评价之父:拉尔夫·泰勒 主要著作索引 论著节选:课程与教学的基本原理 12.程序教学的发明者:B.F.斯金纳 主要著作索引 论著节选:人是什么? 13.古典现实主义教育观点的代言人:哈里·布劳迪 主要著作索引 论著节选:学校应该和不应该教什么 14.真理的践行者:西蒙娜·薇依 主要著作索引 论著节选:负重与神恩 15.实践课程论专家:约瑟夫·施瓦布 主要著作索引 论著节选:实践:一种课程语言 16.巨型大学的构想者:克拉克·克尔 主要著作索引 论著节选:学术道德和教授职位 17.教育评价领域的开拓者:本杰明·布卢姆 主要著作索引 论著节选:情感目标分类的必要性 18.结构主义心理学的代表:杰洛姆·布鲁纳 主要著作索引 论著节选:结构的重要性 19.国际教育巨匠:托尔斯顿·胡森 主要著作索引 论著节选 平等问题与发展中国家 20.教育测量的卓越贡献者:李·克隆巴赫 主要著作索引 论著节选 心理研究如何促进教育 21.教育方法论的贡献者:唐纳德·坎贝尔 主要著作索引 论著节选 社会实验的目的 22.综合艺术、社会构想和教育的教育哲学家:玛克辛·格林 主要著作索引 论著节选: 道德和政治的视角:选择的张力 23.分析教育哲学的代表人物:理查德·彼得斯 主要著作索引 论著节选: 道德教育与道德学习 24.教育领域的多维研究者:约翰·古德莱德 主要著作索引 论著节选: 迈向教育化的社会 25.解放教育学的提倡者:保罗·弗莱雷 主要著作索引 论著节选: 被压迫者教育学 26.以学校文化解释教育变迁的思想家:塞穆尔·萨拉松 主要著作索引 …… 27.分析教育哲学的引领者:以赛亚·谢弗勒 28.后现代的预言家:让-弗朗索瓦·利奥塔 29.教育史研究的转舵手:劳伦斯·克雷明 30.阶级分析与编码理论的提出者:巴塞尔·伯恩斯坦 31.解构式的思想者:米歇尔·福柯 32.儿童心智发展的研究者:玛格丽特·唐纳森 33.批判教育学的智者:伊凡·伊里奇 34.道德认知理论的巨擘:劳伦斯·柯尔伯格 35.分析哲学中的伦敦学派代表者:保罗·赫斯特 36.课堂研究的开拓者:菲利普·杰克逊 37.追求性别平等的教育哲学家:简·马丁 38.关怀伦理学的信仰者:内尔·诺丁斯 39.交往行为理论的建构者:尤尔根·哈贝马斯 40.完成教育“超越可能性局限”的教育心理学家:卡尔·贝莱特 41.社会资本和反思社会学大师:皮埃尔·布迪厄 42.大众传媒的批判者:尼尔·波兹曼 43.建设有意义学校的教育改革家:西奥多·赛泽尔 44.艺术教育的倡导者:埃利奥特·艾斯纳 45.教育研究的概念分析大师:约翰·怀特 46.促进教学进步的理论家和实践者:李·舒尔曼 47.激进的批判教育学派代表:迈克尔·阿普尔 48.多元智能理论创始人:霍华德·加德纳 49.批判教育学派的领军人物:亨利·吉鲁 50.学校和教师教育的改革者:琳达·达林-哈蒙德 …… |
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