| 词条 | 师生沟通技巧 |
| 释义 | 图书信息书 名: 师生沟通技巧 作 者：海穆·基诺特 出版社： 世界图书出版社 出版时间： 2011年1月1日 ISBN: 9787506257558 开本： 16开 定价: 28.00元 内容简介“教育即交往”已是现代教育研究中一个时髦且深刻的命题。师生之间的沟通状况直接影响着学校教育的效果，而师生沟通技巧又是影响沟通效果的关键因素。 强调老师对学生的关怀、理解和尊重，反对嘲讽、说教和藐视学生；强调“就事论事”，反对“因事而评判人的品性”；强调“诱导和启发及触动学生的心灵”，反对处罚式的管教……希望老师通过有效沟通来松开捆绑学生心灵的绳索，担忧老师因无效沟通而让学生的心灵之门紧锁。 全书语言活泼，读者在被似曾相识的故事情节或语言情境打动时，也会加深对沟通意义的理解，提升沟通技巧。《师生沟通技巧》对教师、家长和其他关心儿童成长的人士来说，堪称一本难得的好书。 作者简介作者：（美国）海穆·基诺特 译者：许丽玉 许丽美 图书目录总序 吴序 译者序之 译者序之二 作者序 前言 第一章 教师职业的种种困惑 教师的现身说法 直到制度改变 第二章 关怀、理解与尊重——优秀老师的必备素质 理论与实际 一张安慰的字条 “每件事都不对劲” 辅导“代数” “我老是受骗 小小的调停 恢复信心的旋律 尊重艺术 戏剧风云 “甘地” 有益的对谈 安慰而不用解释 急救 一张缓和的便条 轻微的懊恼 和蔼的纠正 专注在感受 赋予尊严 适当的目标 第三章 嘲讽、说教与藐视——不称职老师的沟通方式 “你是天生迟钝的吗？” 强迫审美 连除法 辱骂 窥探隐私 苛刻的盘问 不是笑话 姓名乾坤 …… 第四章 论事而非评论品性——-师生有效沟通的原则 第五章 欣赏而非评判——赞美学生的技巧 第六章 触动学生心灵而非处罚-二成功的管教方式 第七章 无偏袒停——师生冲突时的家和角色 第八章 家庭作业——学生个人的责任 第九章 诱导与启发——沟通的力量之源 第十章 点滴之外见效果——有益的教改方法与实例 第十一章 有效的沟通——缓解成人对峙的关键 第十二章 留恋或者怨恨——难忘老师的不同印象 结语 |
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