“深圳市宝安区观澜二中”的意思、由来-中文百科全书

学校简介：

深圳市宝安区观澜二中创办于1991年9月，座落在美丽的观澜河畔，是一所公立初级中学。学校占地面积54188平方米，建筑面积20222平方米；现有教学班28个，学生1567名。全校教职工111人，其中在编教职工57人，专任教师100人。学校设有校长1人，副校长2人，中层行政9人。

学校环境优美，总体布局合理，绿化面积35500平方米，覆盖率达65.5%，已成为市级“绿色学校”和“深圳市园林式、花园式单位”。校内树木葱笼，碧草茵茵，四季藤青蔓翠，鲜花盛开，生机盎然。学校环境建设做到了生态与美化兼容，文化与景观共生，美景富有诗情画意，景观透出文化气韵。师生徜徉其间，或读或写，或议或思，其情融融，其乐陶陶。真正实现了环境为教学服务，为学生服务。

学校基础设施齐备，教学设备先进、完善。拥有高标准的教学楼、科学楼、办公楼、学生餐厅、宿舍楼和运动场等。按省一级标准装配了理、化、生实验室、地理室、历史室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技制作室，网络中心、课件制作室，学生电视台、学生广播站、计算机房、电子阅览室等。装配了33个多媒体教学平台。学校图书馆设有藏书室一个，教工和学生阅览室各一个。现有藏书4.2万册；电子图书5万册；订阅报刊38种，杂志366种，教学参考书、工具书等均能满足教学需求。学校常规教学仪器、电教设备、医务室常用药品等均按省一级标准配齐。学校运动场有标准篮球场4个，标准足球场及排球场各1个，建有标准的400米塑胶跑道，有一个720平方米的室内体育场，各种运动器材均按省一级学校标准配置。学校还建有生物园、地理园各1个。

一流的师资力量：

学校拥有一支师德高尚、业务精良、敢于创新的教职工队伍。专任教师中具有本科以上学历的有90人，占教师总数的90%，教师学历达标率为100%。学校现有中学高级教师14人，中学一级教师66人；市优秀教师9人；市优秀班主任4人，市中青年骨干教师4人，宝安区骨干教师4人，区教坛新秀1人。教师中100%通过了计算机初级考试，62%通过了计算机中级考试，所有教师均可以熟练地使用电教平台进行教学。

学校落实教育科学发展观，贯彻“和谐+扬长”办学理念，围绕争创宝安一流现代化优质初中的办学目标，以改革创新为学校发展的灵魂。加强学习，统一思想；完善制度、健全管理；以创建安全文明校园为突破口，提高德育工作的针对性和实效性；抓住教师队伍建设这个根本，加大名师及骨干教师培养力度把质量作为立校之本，培育办学新特色，使学校办学综合实力再上新台阶。

获得奖项：

近三年来，全校师生发扬艰苦奋斗、求实创新的作风，取得了骄人的成绩：

学校老师共获得各种荣誉称号和奖励227个，学术奖励15项，其中，国家级奖项3项。学生在各级各类学科竞赛活动中获奖141人次。展现了二中人蓬勃的生机活力。

近三年来，学校获得市、区集体荣誉和奖励共30多个。1999年，学校被评为“宝安区一级学校”，2002年被评为“深圳市一级学校”，2002年被评为宝安区首批“教育信息化示范学校”和广东省“信息化实验学校”，2003年获得深圳市“办学效益奖”，2003年6月通过广东省教育厅教育督导评估中心的评估，晋升为广东省一级中学；此外，我校还获得“深圳市园林单位”、“深圳市园林式、花园式达标单位”、“深圳市推普工作先进单位”、“市读报用报先进单位”、2004年深圳市广播操标兵学校、宝安区家长特色学校等荣誉和称号。学校还建立了深圳市的首家网上家长学校。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

在新的世纪里，面对新的机遇和挑战，观澜二中人不会陶醉在以往那光荣的业绩里，而将以百倍的豪情，高昂的斗志，在团结奋进的学校领导班子的率领下，继续发扬艰苦奋斗、求实创新的精神，高扬素质教育的大旗，努力向创建名牌学校的道路上阔步前进。

办学特色：

办学成果

近三年来，学校获得市、区集体荣誉和奖励共30多个。1999年，学校被评为“宝安区一级学校”，2002 年被评为“深圳市一级学校”，2002年被评为宝安区首批“教育信息化示范学校”和广东省“信息化实验学校”，2003年获得深圳市“办学效益奖”，2003年6月通过广东省教育厅教育督导评估中心的评估，晋升为广东省一级中学；此外，我校还获得“深圳市园林单位”、“深圳市园林式、花园式达标单位”、“深圳市推普工作先进单位”、“市读报用报先进单位”、2004年深圳市广播操标兵学校、宝安区家长特色学校等荣誉和称号。学校还建立了深圳市的首家网上家长学校。

教学特色

学校提出了“科研兴校，以研促教”的发展方略，引进了数学“引探教学法”、“计算机与学科整合”等国家级科研课题。建立了深圳市首家网上家长学校，开发了“客家人”等专题学习系列网站。定位了独具特色和品味的校园文化。

构建育人网络彰显德育特色

在德育工作上，我们一直秉承“务求成人，力求成才”的目标。认真抓好学生的行为规范、文明礼貌、自律自强和环保意识的养成教育；从1998年开始，开展与贫困山区宋声中学的手拉手活动，让学生感受艰苦，激发爱心，充分发挥德育基地的作用；着力发掘家长学校的德育价值，有计划、有目的组织家长系统学习家庭教育理论、教育政策法规、中外家庭教育成功案例、青春期生理与心理卫生常识。在家长学校办学模式上积极探索，2002年5月我们开通了深圳市第一家网上家长学校，为教师与家长、教师与学生之间的网上互动提供了一个高效的平台，得到了包括广东省关工委副主任方苞同志在内的各级领导的一致好评。2002年12月，在海南召开的全国家教工作研讨会上，我校冯振淮副校长作了网上家长学校的专题发言。

此外，2001年9月，我校成立了心理辅导室，聘请了心理教育专职教师。同年，向中央教科所申报了“中学生心理健康教育”实验课题，对学生进行全面、系统授课并开展心理健康咨询，使学生成长过程中的心理“疙瘩”得以化解、心理淤积有了畅通的渠道。我校编写的两册《初中生心理导航》校本教材，受到学生的普遍欢迎，填补了深圳市中学心理健康教育的空白，市督导室曾桂芬副主任对我校心理健康教育给予了高度评价。德育工作基本达到了渗透“春风化雨”和教化“润物无声”的最高境界。

提倡科研兴校注重教研实效

教育是科学，它需要科学的精神和科学的方法。科研兴校主要是通过让教师参与科研活动，解决教育教学中存在的实际问题，提高教师教书育人的能力。为此，我们开展了一些课题的研究，如英语“张思中教学法”、语文“本体改革”、数学“引探教学法”、信息技术方面的“网络环境下的家校互联”、“网络环境下的道德教育”、“网络环境下的家庭教育指导”和“信息技术与学科教学整合”等国家级课题。 <br />

通过研究，学校的教学质量逐年提高。各级各类的竞赛获奖的人数多了、考入重点中学的人数多了，一批中青年教师脱颖而出。通过教研，我校老师还编辑出版了一批校本教材，如初中英语《集中识词》、《写字与做人》，出版了《澜河潮》、《教师论文集》等书籍。

信息技术方面，我们与中央电教馆合作开展“网络环境下的家校互联”课题研究，在中央教科所指导下参加全国“十五”规划课题“信息技术与学科教学的整合”、“网络道德教育”、“家庭教育指导”等三个子课题研究，我校已成为中央教科研确立的该课题全国五所实验学校之一。2002年3月，我校成立了一个特别的学生社团客家文化研究社，发动学生积极开展客家文化的研究活动，师生研究成果印成社刊。中央电教馆批准了我们“客家文化专题学习网站的建设与应用研究”的课题申请，师生们经过半年的共同努力，建起了一个多学科共生和共享的“客家人”专题学习网站。