成功早教必须避免的误区(中国传统教育对早教影响 两大误区)

成功早教的相关知识

所谓的成功早教是一种早教的概念，实际上对于孩子成功的早教，学会了生字，不一定代表她感知觉灵敏，手眼协调特别好，听觉特别好，应该是全方面的，比如嗅觉、爬行、感知觉、情绪稳定、精力充沛、体格达标。

早教狭义理解就是早教班，三岁以上的兴趣班，比如说一些运动、绘画、英语等。

早教广义上可以放到胎教上，出生之后就开始进行早教，零岁到六岁，从幼儿园上小学。零到六岁是比较明显的。

“胎教”是最早的教育，但仅有胎教是不够的，因为“胎教”是“早教”的前奏、基础，“早教”则是“胎教”的延续和发展，只有两者结合起来，才会为人才的培养打下扎实的基础。

成功早教必须避免的误区

中国传统教育对早教影响

在中国传统教育的影响下,大家普遍认为早教就是针对婴幼儿展开的教育 ，其实不然早教的实质不只是对孩子，在孩子接受早教的过程中父母与孩子的互动也很重要。外国早教专家很早就指出“亲子互动”的重要性，父母是才是孩子的启蒙老师，同样身为教育者的父母也需要学习早教知识才能更好的教育自己的孩子。各国早教专家们也致力研发科学的亲子互动课程，当前在这方面做得比较专业还是国外的一些知名早教机构，其中美式早教在这方面做得比较完善，很多美式早教机构在教学中采用双模式教学，把孩子和家长都作为教育对象，并且在教学过程中让父母也尽量参与进来，锻炼孩子与家长的协作能力和默契感。

中国传统教育方式采用灌输式教学,也是老师和家长最常用也最普遍的方法，这种不遵循孩子发展特点的教育方法是早教的大忌。婴幼儿尚处在智力和性格发展的初级阶段，对那些强加给自己知识如果不感兴趣很容易产生厌烦情绪，这将直接关系到孩子上学以后对学习的科目是否感兴趣。无压力教学，在轻松快乐的环境中对婴幼儿进行早期潜能的开发，这才是科学的早教方式。在强调无压式方面国内传统的早教机构普遍滞后于国外的一些知名早教机构，美式早教机构——悦宝园在这方面算是比较突出的一个品牌。

中国式早教普遍认为只要给孩子更多的玩具玩，让孩子拥有更多的新鲜东西，除不知早教过程中一定要遵循安全第一原则，婴幼儿的分辨能力以及自我保护能力最弱，所以在教学过程中使用的教具、玩具以及整体的教学环境都要达标，同时课程设置首先要考虑到安全。目前市面上的许多教具和儿童玩具都不达标，这些都是婴幼儿身体健康的安全隐患，所以广大家长们在选择早教机构的时候对这些硬件质量的考量也是非常有必要的。

两大误区

误区之一：目标定得太高。在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。

误区之二：盼孩子是“神童”。调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。

家长在给宝宝进行早教时，一定要注意避免一些误区，环环相扣，要根据孩子不同时期，不同年龄阶段的发展特点进行科学喂养看护，才能做到成功早教。

成功早教的相关知识

通过“胎教”、“早教”使每个家长得到了科学育儿的知识和方法，也使宝宝健康成长，大家互相讨论，找到最适合阳阳的方式。希望每个宝宝可以快乐健康成长。

很多家长寄托于早教班，这也很好，比如培养孩子的社会性，有合作意识，有朋友，送到集体环境中。还有家长要系统的学习。谈到早期教育，首先是一个非常系统科学的知识体系，不是家长以自己的经验，感觉孩子不错，不知道适不适合中国国情，这样的孩子可能也许早教未必很成功，如果不适应环境的话。通常来说，我们家长在早教过程中，如果说能学会早教，然后面对孩子，恐怕可能是几个博士学位是不够的，这是非常申奥的，比如谈到孩子的感知学。家长有爱心，家长虽然学历不高，他身上的品德品质，比如勤奋、真诚。

作为早教师资的必要资产，有的家长认为我有几个博士学位就可以做到，其实这不是博士学位能比的，有的家长没有学历是不是就完了？其实这不是学历的问题，家长教育是一种美德的传承，很多家长自己身上有，就会传递给孩子，然后不断地修养，要有这种进取的意识。还有很多的家长身上有很多的资源，都可以教给孩子。对孩子早教一方面也是家长对自身资源和优势的挖掘和发现，这个也很重要。