冉亚辉，Ran Ya-hui，重庆师范大学教育科学学院教师，教育学博士，华东师范大学访问学者，主要研究领域为教育学原理和教育管理，在《Chinese education and society》、《人民日报》、《中国教育报》、《全球教育展望》、《教育学报》、《外国教育研究》、《教育理论与实践》等国内外学术期刊独立或第一作者发表学术论文七十余篇，曾在中小学工作十年，任教过语文、物理、政治、历史等学科，长期担任班主任，曾担任中学校长，政绩优秀，曾经作为主嘉宾参与过中央电视台访谈节目，深刻理解一线基层中小学和教师的实际工作环境和工作状态，强调教育研究与中国教育实践相结合，为中国教育和中国教师辩护，致力于中国教育理论体系的研究和建构，是其教育学术研究的鲜明特点。在中西方德育范式研究、基础教育文化研究、基础教育改革、高等教育管理、英国公学研究等领域成果突出。

冉亚辉发表的主要论文：

1．冉亚辉(第一作者).教育理论建设的文化价值观[J].中国教育报理论版.2006年9月21日；

2.冉亚辉(第一作者).教育的万能与无能.教育学报[J].2006（3）.

3. 冉亚辉(第一作者).支教实习模式及其实践反思[J].上海教育科研.2006（11）.

4.冉亚辉(第一作者).从道德成就感的视角看当前德育实践[J].教育探索.2006（6）.

5.冉亚辉.论中国社会主义文化生产力的发展方向[J].理论导刊.2006（12）.

6.冉亚辉.冯坪中学实施顶岗实习的报告（之一）[J].科学咨询教育科研.2005（8）.

7.冉亚辉.冯坪中学实施顶岗实习的报告（之二）[J].科学咨询教育科研.2005（9）.

8.冉亚辉.显赫的英国贵族学校——公学[J].今日教育.2006（7）.

9.冉亚辉(第一作者).从创新能力的培养角度看当前基础教育状况[J].基础教育参考.2006（7）.

10.冉亚辉.班级内部学生冲突的处理与防范[J].班主任之友.2006（9）.

11.冉亚辉.也谈大学精神[J].西南大学报.2006年3月10日；

12.冉亚辉(第一作者).论社会主义道德价值观的一元指导[J].道德与文明. 2006（3）.

13.冉亚辉. 提高学生的需要层次[J].教育导报.2006年11月2日。

14. 冉亚辉.中小学中层干部的管理与培养[J].云南教育2006（10）.

15.冉亚辉.浅谈基础教育中薄弱学校的形成原因[J].基础教育研究.2006（4）.

16． 冉亚辉(第一作者). 民主取向的班级建设[J].当代教育论坛.2006（8）上.

17． 冉亚辉.基础教育三人谈之一[J].社会科学报.2006年第996期；

18．冉亚辉.新课改抛弃传统教育了吗——论新课改对传统教育的继承与发展[J].湖北教育.2007（1）.

19． 冉亚辉.薄弱学校的改造途径[J].河北教育.2007（6）.

20． 冉亚辉.学校中层机构的管理[J].现代校长.2007（5）.

21．冉亚辉.英国公学教育模式及对我国教育的启示[J].教学与管理. 2007（1）.

22． 冉亚辉(第一作者).对儿童中心论的反思与批判[J].教育发展研究.2007（2）.A；

23． 冉亚辉(第一作者).改革背景下的学校德育基础[J].学术论坛.2007（6）.

24．冉亚辉(第一作者).云南省民族学校基础教育现状调查分析[J].民族教育研究.2007（5）.

25． 冉亚辉(第一作者).防微杜渐与自由发展两种德育模式的对立——中美学校道德教育的比较研究[J].外国教育研究.2007（11）.

26．冉亚辉(第一作者). 取消高校行政级别：一个短视的观点[J].江苏高教.2007（5）.

27．冉亚辉.学校过重安全压力的负面影响及对策[J].教学与管理.2007（12）.

28．冉亚辉（第二作者）.拖延心理在教育中的原因和对策[J].教育探索. 2007（11）.

29．冉亚辉(第一作者).Reflection on the Teaching Practice through Substitute Teaching Model and Its Implementation[J]. Chinese Education and Society.2008(4).

30．冉亚辉.浅谈后进班的改造策略[J].基础教育研究.2008（11）.

31． 冉亚辉.追寻一所西部农村初中三年的发展轨迹——对重庆市A县B校的质性研究[J].教育管理研究.2008（6）.

32．冉亚辉.论德育发展的流派[J]. 全球教育展望. 2009年（2）.

33．冉亚辉.只评优点：公开课的一种新模式[J].上海教育科研.2009（3）.

34．冉亚辉.巨变是怎样发生的？[J].中小学管理.2009（3）.

35．冉亚辉.论个体道德理性价值及其培养[J].中国德育.2009（5）.

36．冉亚辉. 给新教师的三点建议[N].中国教育报.2009.6.5.

37．冉亚辉.英国公学的实践[J].上海教育.2009（6）.

38．冉亚辉(第一作者).警惕德育的婢女化倾向.思想理论教育.2009（12）

39．冉亚辉(第一作者)，学生学习控制感的价值及其培养研究.中小学心理健康教育，2009（8）.

40．冉亚辉.农村基础教育教师生存状态分析，基础教育研究.2009（13）

41． 冉亚辉. 校长与教师一对一交流机制的构建.教学与管理.2009（10）

42．冉亚辉(第一作者).我国研究生招生制度应走双轨制.理论导刊.2010(5).

43．冉亚辉.如何做一名合格的支教教师.基础教育研究.2010(3A).

44． 冉亚辉.文化价值观与中国教育改革.内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2010(4).

45．冉亚辉.我国义务教育阶段德育新课程现状及其评析. 教育与教学研究.2010(6).

46．冉亚辉. 问题学生重用——一种另类的教育[J].思想理论教育，2010(9).

47．冉亚辉.对教育理论“学以致用”论简单化的反思.当代教育与文化.2010(3).

48．冉亚辉(第二作者).师道尊严论析. 人民日报 .2010年8月27日理论版.

49．冉亚辉.公民教育在和谐社会构建中的意义.南通大学学报（哲社版）.2010(3).

50．冉亚辉.当代中国基础教育改革特殊性论析. 教育理论与实践. 2010（10）.

51．冉亚辉.顶岗实习对农村中小学的积极意义.基础教育研究.2010(7).

52．冉亚辉.最公平的教育才是最有效率的教育. 上海教育科研. 2011(3).

53．冉亚辉.美国教育研究的历史教训及其对中国同行的警示. 外国教育研究. 2010(9).

54．冉亚辉.高校行政化的实质及其走向.现代教育管理.2010(10).

55．冉亚辉.我国基础教育应试化倾向的深层原因及其控制.教学与管理. 2010(9).

56．冉亚辉，李旻.顶岗实习高师生教师专业技能指导模式论析，教育与教学研究，2010（12）

57．冉亚辉.高校行政化与去行政化论析.现代大学教育.2010(5).

58. 冉亚辉.对自由主义德育观的批判[J].教育理论与实践，2011（4）.

59.冉亚辉,徐辉.别误读了新课改，教育导报，2009,12，12.

60. 冉亚辉.教育的现代化和西方化.教育研究与评论,2010，（10）.

61.冉亚辉.哲学化、科科学化与经验:教育学的多元范式发展.教育学术月刊，2011（3）.

62.冉亚辉.学生课堂违纪心理剖析及其处理策略[J].基础教育研究，2011,（7）A.

63.冉亚辉.中国德育基本理论论析[J].西南大学学报（社会科学版），2011（5）.

64.冉亚辉.对西方德育范式的审视[J].学校党建与思想教育，2011（9）.

65.冉亚辉.中国基础教育德育课程内容体系研究[D].西南大学硕士论文，2008.

66.冉亚辉。中西方德育范式比较研究[D].西南大学博士论文，2011.

67.冉亚辉.从村小教师到大学博士[J].西南大学研究生，2010（5）.

68.冉亚辉.中国德育中国特色论析[J].教育理论与实践，2011.

69.冉亚辉.中国独特的师道尊严论析[J].教育理论与实践，2011.

70.冉亚辉.中西方思维范式的比较研究[J].理论月刊，2011.