简介

学术成果

主要理论贡献

祁型雨，男，1966年生，湖北武汉人。沈阳师范大学教育经济与管理研究所教授，教育学博士，硕士研究生导师，主要从事教育政策与教育行政研究。

简介

1990年获教育学学士学位；

2000年获教育学硕士学位；

2003年获教育学博士学位；

辽宁省高等学校教育经济与管理重点学科的学科骨干；沈阳市人民政府特约督学，辽宁省教育厅教育规划咨询专家，辽宁省优秀学位论文评选专家组成员；

南京师范大学、华南师范大学客座教授；

辽宁省《教育管理研究》杂志执行主编；

学术兼职有中国教育学会全国教育政策与法律研究分会理事、中国教育学会全国中青年教育理论工作者分会理事、中国教育学会全国教育行政研究学术委员会委员、中国教育学会全国教育效能学术委员会常务副秘书长、辽宁省教育政策与法律研究专业委员会副秘书长。

学术成果

先后出版专著2部；在国内外重要学术刊物上发表学术论文60余篇；主持国家级和省部级科研课题5项，参与国家级和省部级科研课题18项；科研成果先后获国家级和省部级奖7项；先后二十余次在国际和国内重要学术会议上作主题发言。

著作

专著《超越利益之争——教育政策的价值研究》、《利益表达与整合——教育政策的决策模式研究》；即将在科学出版社和人民教育出版社出版《高等职业教育政策分析》和《教育政策的评价标准研究》两部专著。

合著和参编《教育政策论》、《教育管理原理》、《学校管理新编》、《教育政策学》等专著和教材5部。

主持和参与课题

1.2005—2009年主持教育部人文社会科学研究基金项目：《关于教育政策的评价标准研究》。

2.2005—2007年主持辽宁省教育科学“十一五”规划课题：《转型时期我国重大教育政策的决策模式研究》。

3.2006—2009年主持辽宁省教育厅人文社科研究重点基地项目：《影响辽宁省高等职业教育发展的前瞻性政策问题研究》。

4.2010年起主持辽宁省教育厅人文社科研究重点基地项目：《我国义务教育阶段就近入学政策分析》。

5.2010年起主持国家哲学社会科学研究基金项目：《奥运后我国中小学体育政策调整研究》。

6.1995—2000年参与全国教育科学规划“九五”重点课题：《具有中国特色的社会主义教育政策研究》。

7.2002—2007年参与全国教育科学规划“十五”国家级一般课题：《转型时期中国教育政策的内容分析》。

8.2004—2005年参与国家教育部委托重大项目：《中华人民共和国教育法修订专题研究》。

9．2005—2007年参与国家教育部委托重大项目：《2020年中国教育改革与发展规划纲要》“教育体制改革与制度创新”专题研究。

10.2007—2008年参与教育部人文社会科学研究基金项目：《教育政策分析的理论与实务研究》。

11.2007—2008年参与国家教育部委托重大项目：《中华人民共和国终身学习法》（草案）调研和起草工作。

12.2007—2008年参与国家教育部委托重大项目：《我国新时期教育体制改革与法制建设专题研究》。

13.2008—2009年参与国家教育部委托重大项目：《国家中长期教育改革与发展规划纲要》“教育体制改革专题研究

14.2010年参与全国教育科学规划教育经济与管理学科“十二五”规划的调研和起草工作。

15.2010年起参与教育部人文社会科学研究基金项目：《高等教育学位质量标准与国家政策取向研究》。

16.2010年起参与全国教育科学“十一五”规划课题：《制度规约下教育政策绩效评价指标体系研究》。

17.2010年起参与教育部人文社会科学研究基金项目：《我国教育政策民意表达途径研究》。

18.2010年起参与辽宁省教育科学“十一五”规划课题：《辽宁省中小学教师交流政策绩效分析》。

获奖成果

1.专著《超越利益之争——教育政策的价值研究》2006年获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖。

2.专著《超越利益之争——教育政策的价值研究》2008年获辽宁省哲学社会科学成果（第二届省政府奖）三等奖。

3.专著《利益表达与整合——教育政策的决策模式研究》2010年获辽宁省哲学社会科学成果（第三届省政府奖）二等奖。

4.论文《论教育政策的价值及其标准研究》2006年获2004—2006年度沈阳市（副省级）社会科学优秀学术成果一等奖。

5.论文：《我国高校扩招政策的决策过程分析》《管理观察》2009年第12期，独撰。该文2009年获辽宁省第二届哲学社会科学优秀成果二等奖。

6.论文：《教师政策体验的基本范畴及其路径》《教育发展研究》2010年第2期，第一作者。该文被人大复印资料《教育学》2010年第5期全文转载。

7. 论文：《论教育决策的内生性品格及其提升》《华南师范大学学报》2010年第2期，独撰。该文被《教育科学文摘》2010年第4期全文转载；2010年获2008—2010年度沈阳市社会科学优秀学术成果三等奖。

8. 论文：《办学体制改革的政府与市场关系研究》《中国教师》2010年第3期，独撰。该文被《国家中长期教育改革与发展纲要》采纳。

主要理论贡献

祁型雨教授的主要理论贡献：第一，开创了教育政策价值研究的新领域，出版了我国第一部系统研究教育政策价值的专著，其著作和观点在国内外学术界产生了广泛的影响。第二，首次对我国教育政策的决策模式进行探讨，构建了适应我国教育改革与发展的教育政策决策模式——张力模式，提供了一种理解我国教育政策决策的思维框架和现实决策的基本思路。第三，首次提出并系统阐述了主体性教育政策观，创立了本质观、价值观、实践观、质量观的理论体系，为我国教育政策的理论和实践提供了新的概念系统、基本命题、理论体系和实践模式。第四，近年来运用科学、规范、专业化教育政策分析的的理论和方法，对我国现有教育政策的内容（体制政策、经费政策、师资政策、质量政策）、过程（决策过程、执行过程）、价值、产出和环境进行了全面而系统地分析，并且着力针对其中存在的问题及其成因提出了相应的改进建议，为国家或政府改进教育政策提供了理论依据和实践方案。

祁型雨教授提出的观点和所建构的理论体系对教育政策的理论建设和学科建设做出了重要贡献，现已成为我国教育政策研究领域较有影响的中青年学者。正是由于祁型雨教授的学术成果和学术影响，国家教育部多次邀请他参与《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国终身学习法》、《2020年中国教育改革与发展规划纲要》等教育政策法规的调研、起草和修订工作，2008年应邀参与了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的调研和起草工作。